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著者名:
田中
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  • 特集　いじめを許さない心を育てる教材セレクション
  • いじめを許さない心を育てる特選教材セレクション
  • 中学校／大人のホンキを知らせる
  • 「生徒指導リーフ」［文部科学省　国立教育政策研究所］
書誌
道徳教育 2023年12月号
著者
田中　利幸
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の概要とポイント　教材は「文部科学省　国立教育政策研究所　生徒指導・進路指導研究センター」から出されている「生徒指導リーフ」である。平成二十四年からシリーズで発行されたもので，生徒指導に関する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　タイパを最大化する教師の「時短術」大全
  • 【年間150時間の探し物に使う時間をなくす！】整理整頓術
  • 整理　手放すもの３選／整理　お菓子を持たない／整頓　引き出しの用途を決める／他
書誌
授業力＆学級経営力 2023年12月号
著者
田中　翔一郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　整理　手放すもの３選　整理整頓は，まず物を持たないようにするところから始まります。必要な物は何で，不要な物は何かを見極める基準をもつことが大切です。ここではその判断基準を３つ紹介しています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第8回)
  • ５年／読み手が納得する意見文を書こう
  • 領域：書くこと　教材：あなたは，どう考える（光村図書）
書誌
国語教育 2023年11月号
著者
田中　充
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本単元は，データや体験など具体的で客観的な根拠や理由を示し，相手の考えに譲歩しながら読み手が納得する意見文を書く活動が位置付けられている。また公共物や公共施設等，社…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 中学校　教材別　今月の発問づくり講座 (第8回)
  • 対話でアップデート！授業を磨く発問教室
  • ２年／討論で検討したことを意見文にまとめよう　領域：話すこと・聞くこと／書くこと　教材：立場を尊重して話し合おう／根拠の適切さを考えて書こう（光村図書）
書誌
国語教育 2023年11月号
著者
田中　大地・菅原　整
ジャンル
国語
本文抜粋
1　単元のねらい　今回は，教科書の「立場を尊重して話し合おう」と「根拠の適切さを考えて書こう」を組み合わせて授業を展開する。今回は学習課題を「討論で多角的に検討したことを基に，適切な根拠を選んで，自分…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　どうつくる？教師のいらない国語授業
  • 中学校　事例で考える「教師のいらない」国語授業
  • ［話すこと聞くこと］タブレット端末を活用した個別学習と協働学習のハイブリッド
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
田中　将一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　私の考える「教師のいらない」国語授業　中学校学習指導要領（平成29年告示）「第一章　総則，第４節　生徒の発達の支援」では，「１（４）生徒が，基礎的・基本的な知識及び技能の習得も含め，学習内容を確実…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第7回)
  • ５年／事例と意見の関係をおさえて読み，考えたことを伝え合おう
  • 領域：読むこと　教材：想像力のスイッチを入れよう（光村図書）
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
田中　充
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本教材は，メディアから発信される情報に対して思い込みを減らすための必要な努力について，身近な事例を基に意見を述べながら，主張を展開する双括型の文章である。児童には…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 中学校　教材別　今月の発問づくり講座 (第7回)
  • 対話でアップデート！授業を磨く発問教室
  • ２年／論理の展開を考えよう　領域：読むこと　教材：モアイは語る―地球の未来（光村図書）
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
田中　大地・菅原　整
ジャンル
国語
本文抜粋
1　単元のねらい　教科書は，「自分の知識や考えと比べながら，文章の構成や論理の展開を吟味する。」を，学習目標として設定している。今回は学習課題を「適切な根拠の在り方，文章の構成や論理の展開について考え…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　名著＆最新事例でおさえる！必ず読みたい「読書」ガイド
  • ４　名著＆最新事例でわかる！必ず読みたい「読書」ガイド　理論編
  • ［社会科教育の社会的責任］「社会」と括ることの危うさ，暴力性を考える
書誌
社会科教育 2023年10月号
著者
田中　伸
ジャンル
社会
本文抜粋
何が「社会」に入るのか？　『教育の美しい危うさ』ガート・ビースタ著，東京大学出版会，二〇二一年　例えば，ビースタを補助線として社会的責任を考えてみる。彼は教育の機能を資格化（知識，技能の習得）・社会化…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　文部科学省調査8.8％から考えるミライの支援
  • 特別支援教育にかかわる多方面の有識者からのオピニオン
  • （10）特色のある学校づくりを行う校長の視点で未来の特別支援教育を展望する〜学校教育以外のリソースと連携するという視点を持つ〜
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年10月号
著者
田中　裕一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
関係機関との連携において個別の教育支援計画を活用できていますか？　福祉や医療，就労等の関係機関と連携をする際に，情報を共有するためには，個別の教育支援計画を活用するという視点が大切です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第6回)
  • ５年／伝記を読み，自分の生き方について考えよう
  • 領域：読むこと　教材：やなせたかし―アンパンマンの勇気（光村図書）
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
田中　充
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本教材は梯氏によって書かれたやなせ氏の伝記である。伝記では，筆者が伝えたい人物の人柄を述べるために，人物の功績や逸話，言動を時系列で語る。児童には，そのことを踏まえ…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 中学校　教材別　今月の発問づくり講座 (第6回)
  • 対話でアップデート！授業を磨く発問教室
  • ２年／職場体験のお礼の手紙を書こう　領域：書くこと　教材：表現を工夫して書こう　表現の効果を考える（光村図書）
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
田中　大地・菅原　整
ジャンル
国語
本文抜粋
1　単元のねらい　教科書は，「敬語の働きを理解し，適切に使う。」「相手や目的に応じて通信手段を選び，気持ちや用件が的確に伝わるように表現を工夫する。」を，学習目標として設定している。今回は学習課題を「…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第66回)
  • 中学年／器械運動（鉄棒）
  • お手伝い鉄棒で鉄棒名人になろう！
書誌
楽しい体育の授業 2023年9月号
著者
田中　伶奈
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：逆上がりができるようになりたい！　子：後方片膝掛け回転をしたい！　子：友達のお手伝いをしてあげたい…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第5回)
  • ５年／資料を用いた文章の効果を考え，それをいかして書こう
  • 領域：読むこと，書くこと　教材：固有種が教えてくれること／グラフや表を用いて書こう（光村図書）
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
田中　充
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本単元は，多様な資料を用いた双括型の文章である「固有種が教えてくれること」での学習を生かし，これからの社会に対する考えを書く複合単元となっている…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 中学校　教材別　今月の発問づくり講座 (第5回)
  • 対話でアップデート！授業を磨く発問教室
  • ２年／登場人物の言動や情景を表す語句に着目し，物語の“謎”に迫ろう　領域：読むこと　教材：盆土産（光村図書）
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
田中　大地・菅原　整
ジャンル
国語
本文抜粋
1　単元のねらい　教科書は，「登場人物の言動や描写に着目し，作品の印象を語り合う」ことを，学習活動として設定している。今回は学習課題を「登場人物の言動や情景を表す語句に着目し，『盆土産』の“謎”に迫ろ…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　まるごと！あの先生の教材研究ノート
  • 小学校編
  • 算数
  • ３
書誌
授業力＆学級経営力 2023年8月号
著者
田中　英海
ジャンル
学級経営／評価／指導要録／算数・数学
本文抜粋
１　見方・考え方の視点から既習事項との関連を押さえる　学習指導案に単元の系統や関連事項を入れることがあります。しかし，教師用指導書をそのままコピーということはありませんか。算数科は学習内容の系統，関連…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第4回)
  • ５年／物語の全体像をとらえ，考えたことを伝え合おう
  • 領域：読むこと　教材：たずねびと（光村図書）
書誌
国語教育 2023年7月号
著者
田中　充
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本教材では，十一歳の「綾」が広島に行き，被爆者のおばあさんや資料館の展示物等との出会いから，原爆被害の事実を知り，被害に遭った人々へ思いを馳せるように変化していく姿…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 中学校　教材別　今月の発問づくり講座 (第4回)
  • 対話でアップデート！授業を磨く発問教室
  • ２年／短歌を詠み深めよう　〜領域：読むこと　教材：短歌に親しむ／短歌を味わう（光村図書）〜
書誌
国語教育 2023年7月号
著者
田中　大地・金田　昭孝
ジャンル
国語
本文抜粋
1　単元のねらい　教科書の授業展開は，「短歌に親しむ」で，近現代の短歌に慣れ親しんだ後に，「短歌を味わう」の六首の短歌を読み味わう流れである。今回は学習課題を「情景などを表す語句に着目し，短歌を知識や…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 編集後記
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年7月号
著者
田中　容子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『LD・ADHD＆ASD』は，LDやADHD，ASDと診断された方，また，診断はなくても，これらの特徴を有するのではないかと考えられる方の周辺で，指導や支援について考えておられるみなさまのために作られ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 心と体を整える「ヨガ」ポーズ＆プログラム (第8回)
  • ダウン症の子供たちへのヨガ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
鈴木　敏成・田中　直子・吉田　麻里
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今回はダウン症の子供たちへのヨガを，前回に引き続き田中直子先生と共にお伝えします。田中直子先生のレッスンを実際に拝見しましたが，笑顔いっぱいで，参加者の皆さんが心からヨガを楽しんでいることが伝わってき…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第3回)
  • ５年／調べたことを正確に報告しよう
  • 領域：書くこと　教材：みんなが過ごしやすい町へ（光村図書）
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
田中　充
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本単元には，だれもが過ごしやすい町づくりの工夫について，目的に応じて調べたことを引用したり，図やグラフを用いて整理したりしながら，報告文で正確に伝える活動が設定され…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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