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著者名:
竹長　吉正
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  • 特集　「記述力」を鍛えるノート指導
  • 提言・ノートで「記述力」を鍛える
  • 対比表ノートで論理的記述力の育成
書誌
国語教育 2010年8月号
著者
竹長　吉正
ジャンル
国語
本文抜粋
「記述力」に関係する作文は、いわゆる「学習作文」である。「生活作文」ではない。もちろん、生活作文的要素を盛り込もうとして、行き届いた理解を示してもいいわけであるが、「学習作文」としてとらえ、子どもたち…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 国語教育人物誌 (第229回)
  • 埼玉県
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
竹長　吉正
ジャンル
国語
本文抜粋
志村圭介教諭（越谷市立大相模小学校）　志村氏は国語教育光風会第百十二回例会（平成二十一年十月二十四日）で、「説明文を読み進め、自分の考えを発信しよう」と題して発表された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「語句・語彙」を増やす指導法の開発
  • 提言３・「語句・語彙」を増やす表現指導の課題
  • 思考法を活用した言葉増やしと文章作成
書誌
国語教育 2010年3月号
著者
竹長　吉正
ジャンル
国語
本文抜粋
「語句・語彙」を増やす手立てとして思考法を活用するというのが、私の提案である。具体的に、作文を書く場合のことであるが、例えば「目が見えないということ」という題を与える。子どもたちはこの題に関して材料を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 書評
  • 『国語科発問づくりの基礎基本』（木下ひさし編著）
書誌
国語教育 2009年9月号
著者
竹長　吉正
ジャンル
国語
本文抜粋
小学校若手教師の授業サポート１　『国語科発問づくりの基礎基本』　木下ひさし　編著　　これは実によくできた本である。それは次のような目次構成に明らかである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　移行期・新国語科の重点指導―説明的な文章の解釈力をつける指導の開発
  • 提言・説明的な文章の解釈力をつける指導とは
  • 文章にしっかり目と心を届けて読む
書誌
実践国語研究 2009年9月号
著者
竹長　吉正
ジャンル
国語
本文抜粋
説明的な文章の解釈とは、文章に書かれた内容を理解し意味付けることだという。　つまり、理解するだけでなく、読み手が文章内容を価値付けたり何らかの加工を施して他に転用したりすることなのだという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 新国語科の『解説』を言語活動に生かす―実践課題は何か
  • ３　文学的な文章―『解説』を解釈と創作活動に生かす
  • （3）「物語」「小説」の指導の課題
  • 子どもたちの「自己表現」「自己実現」を「解釈」で行なう
書誌
国語教育　臨時増刊 2009年8月号
著者
竹長　吉正
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領の背景と反応　物語や小説、いわゆる「文学的な文章」の指導課題として「解釈」「創作活動」があるわけだが、その背景をなす考えについて述べておこう…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 国語教育人物誌 (第217回)
  • 埼玉県
書誌
国語教育 2009年5月号
著者
竹長　吉正
ジャンル
国語
本文抜粋
金野泰久教諭（行田市立太田東小学校）　読解力を高める「比べ読み」指導の研究を行なっている。氏は国語科の読む活動の中で「比べる」という思考の良さを児童に実感させないままにしてきたという自身の反省と、全国…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　いま「読み取る力」向上に集中しよう
  • 全国学力調査の結果をどう見るか
  • 記述式問題と国語授業の今後―「なぞり要約」からの脱出―
書誌
国語教育 2009年2月号
著者
竹長　吉正
ジャンル
国語
本文抜粋
全国学力調査の結果で、記述式問題の正答率に注目した。　Ｂ（主として「活用」に関する問題）の３は、市立図書館が市内の小学生に配布した「図書館だより」を読み取り、その上で自分の考えを発表したり、それをもと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　「活用力」はどんな授業で身につくか
  • 検討・これまでの授業展開で「活用力」は育つか
  • 「活用」と「習得」を往還する授業作り
書誌
授業研究21 2009年1月号
著者
竹長　吉正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「これまでの授業展開」なるものをどう想定するかであるが、いちおう、次のようなものを想定する。　　Ａ　児童生徒の学習活動が「習得」にとどまるもの……基礎となる知識や技能を教えたり、それらを繰り返し練習さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「記述力」を高めるための授業改革
  • 「記述力」がなぜ低下したのか
  • 要約とつながらない自己表現的作文の氾濫
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
竹長　吉正
ジャンル
国語
本文抜粋
読解に連動した記述が苦手　「記述力」という場合、それはただやたらに何でも書いたりするという意味での表現力とは違う。今の世の中、大人も子どもも表現力という点では相当なものを身につけている。それは具体的に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 国語教育人物誌 (第207回)
  • 埼玉県
書誌
国語教育 2008年6月号
著者
竹長　吉正
ジャンル
国語
本文抜粋
北本美沙子教諭（桶川市立桶川中学校）「覚えて使える敬語の授業―好奇心を引き出す授業作り―」（『言語と教育の研究』第十三輯、二〇〇六年、埼玉大学国語教育第２研究室）を発表…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ３　「書くこと」改訂の長所と短所
  • 書くこと能力の中核と文芸的創作
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
竹長　吉正
ジャンル
国語
本文抜粋
「例えば、次のような言語活動」として挙げられているものに、特色が出てきた。　児童・生徒に書かせる文種に着目すると小学校では次のようになる…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
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  • 国語教育人物誌 (第161回)
  • 埼玉県
書誌
国語教育 2004年8月号
著者
竹長　吉正
ジャンル
国語
本文抜粋
池之上敦子教諭（所沢市立南小学校）　「生きる力を育む表現力の育成―話しことばを育てる国語教室の創造」というテーマをもち、一年間、筑波大学（指導、桑原隆教授）で研修された。学習者である子どもを「言語生活…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第150回)
  • 埼玉県
書誌
国語教育 2003年9月号
著者
竹長　吉正
ジャンル
国語
本文抜粋
原田正則教諭（川越市立霞ヶ関北小学校）　基礎学力の向上と、子ども一人ひとりの個性に応じた教育を目指して、国語科における少人数指導の課題に取り組んでいる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第136回)
  • 埼玉県
書誌
国語教育 2002年7月号
著者
竹長　吉正
ジャンル
国語
本文抜粋
染井利恵教諭（さいたま市立高砂小学校）　「対話しながら自分の考えを深め、表現する子を育てる学習の工夫」。日本国語教育学会小・中学校部会主催の「平成13年度国語教育研修会」（平成14年１月12日、於・さ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第124回)
  • 埼玉県
書誌
国語教育 2001年7月号
著者
竹長　吉正
ジャンル
国語
本文抜粋
かつて、アイリーン・コルウェルの『子どもと本の世界に生きて』（日本語訳・石井桃子）という名著があった。イギリスにおける児童図書館活動の草分け的存在として、その基礎固めをした一児童図書館員の自伝である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第118回)
  • 埼玉県
書誌
国語教育 2001年1月号
著者
竹長　吉正
ジャンル
国語
本文抜粋
「コミュニケーション」という外来語は日本語を母語とする日本人には、その概念が捉えにくい。よって、「伝え合い」とか「双方向型の言語行動」とか言い換えた方が良いとする言説がこの頃、飛び交っている。もちろん…
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小学校／中学校
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  • ＢＯＯＫ ＧＵＩＤＥ《この本がおもしろい》
  • 『日本語教育と日本事情―異文化を超える』(細川秀雄編著／明石書店刊）
書誌
実践国語研究 2000年5月号
著者
竹長　吉正
ジャンル
国語
本文抜粋
これは、まさに、眼からウロコの落ちる本である。日本語教育の現場にこのような心強い同志がいることを知って嬉しかった。この本で語られている内容は日本語教育に限定されるものではない。一つ一つが国語教育の問題…
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小学校／中学校
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