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著者名:
岡　惠子
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  • 特集　力のある教材で「道徳」授業を変える
  • 力のある教材で「道徳」授業を変える―小学校
  • 「けんけつ」で助け合いの心をはぐくむ
書誌
現代教育科学 2006年3月号
著者
岡　惠子
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
だれだっていつも元気とは限らない。けがをすることも、病気になることもある。そして、輸血してもらい命が助かることがあるかもしれない。助けてもらうこともあるのだから、助けてあげたいではないか。世の中はお互…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　できる教師は教材教具を厳選する
  • 国語学習システムを学ぶ教材
  • コミュニケーションを学ぶ
  • 話す聞くスキルでお隣りと仲良し
書誌
教室ツーウェイ 2006年3月号
著者
岡　惠子
ジャンル
国語
本文抜粋
低学年は隣の席の友だちとの二人組を使い、毎日同じことを繰り返す。　３年生１学期を例にして説明する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 「子どもの危機」新しい荒れに向き合う学級づくり
  • モンスターな子どもたちと戦う
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
岡　惠子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
私の周りでモンスターな保護者と子どもとの対応に悩んでいる先生が何人かいる。一人一人の話に出てくる子どもたちの様子はすさまじい。荒れた子どもたちとまた違ったすさまじさだ。毎日が本当に大変だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • ホームラン級の教材『話す・聞くスキル』
  • 回文
書誌
向山型国語教え方教室 2006年2月号
著者
岡　惠子
ジャンル
国語
本文抜粋
授業の後，「回文」探しに熱中する子が何人でるか楽しみだ。　２年生に実践した。国語の授業も終わろうという時だった。Ｔ君がいきなり叫んだ。「せんせい，あった，亀のメカ！」（亀の目か？）３年生に実践した時も…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　授業は「学力保証」をしているか―公開検証の全貌
  • 2年“話す”の授業はこう組み立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2006年2月号
著者
岡　惠子
ジャンル
国語
本文抜粋
『話す・聞くスキル』グレード１の「赤いろうそく」を使って「話したくなる授業」を組み立てた。「赤いろうそく」は続きの話を考えるには良いところで終わっている。続きを考えたら，発表したくなると考えた…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 熱中・集中した授業づくり
書誌
授業研究21 2006年2月号
著者
岡　惠子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
Ⅰ　朝暗唱・五色百人一首で一日をスタート　～元気な岡学級の始まり～　　朝のあいさつ→暗唱（論語）→五色百人一首→授業…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　ようこそ教育界へ―輝く教師人生を歩むとき―
  • ワクワク教師生活　私の一日
  • 「千里の道も一歩から」修業の一日
書誌
教室ツーウェイ 2006年2月号
著者
岡　惠子
本文抜粋
毎日の休憩の時間が一番の楽しみだ。教師修業の時間にしているからだ。　教室には修業の七つ道具が用意してある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　授業参観で見えてくる“我が子の学校生活”
  • ここを見れば、子どもの学校生活が分かる
  • ⑤笑顔
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年2月号
著者
岡　惠子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
１　表情に表れる満足度　教室に入ったら、子ども達の顔の表情をよく見てください。多くの子ども達は心の中の思いを正直に表情に表わします…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　ここが聞きたい　授業・学級経営ＱＡ特集
  • 保護者とのかかわりについてのＱＡ
  • 「うちの子がいじめられている」に対応する
書誌
教室ツーウェイ 2006年1月号
著者
岡　惠子
本文抜粋
一年生を持つと次のような訴えがある。「うちの子がいじめられています」　大事な我が子が初めて慣れない学校生活を経験していると考えたら、保護者は心配になるのだろう。「いたずら」や「ちょっかい」を「いじめ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • ホームラン級の教材『話す・聞くスキル』
  • オッペケペー節
書誌
向山型国語教え方教室 2005年12月号
著者
岡　惠子
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「集団活動のルール」が生かされているか
  • 低学年／クラス遊びを中心に集団活動を組織する
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
岡　惠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
低学年のうちに集団活動のルールを身につけさせ、楽しいという経験をさせたい。　二つを軸にして集団活動を組織した…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 心に残る名作・名詩―父を思う・母を思う―
  • 「真っ直ぐでも曲がっていてもきゅうりはきゅうり」
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年11月号
著者
岡　惠子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
子どもの頃聞いた、父の何気ない言葉が耳に残っている。　きゅうりの美味しくなる季節になると思い出す…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ホームラン級の教材『話す・聞くスキル』
  • おーい、こっちだよ
書誌
向山型国語教え方教室 2005年10月号
著者
岡　惠子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．みんなは「おーい，こっちだよ。」と言ってね　①でその気にさせることがポイントだ。　①「図書室の中で」。子どもたちが言った後すかさず言う。「それじゃあ，先生に見つかって叱られますよ。もう一度，図書…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　家庭でする漢字テスト対策―授業で教えないクラスの防衛策
  • 学年別・ＴＯＳＳ漢字検定問題
  • ４年／違いに気をつけて覚えよう
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年9月号
著者
岡　惠子
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
一　漢字に読みがなをふりましょう。（各４点）　①　完成（ い）　②　関係（ い）　③　人類（ い…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 心に残る名作・名詩―父を思う・母を思う―
  • 神さまのいる町
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年9月号
著者
岡　惠子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
毎年お正月になると、実家の近くの鹿嶋神宮におまいりに行く。今でも続いている。　実家には神棚があり、鹿嶋神宮のお札が飾られていた。榊と白いひらひらした和紙、お神酒、水がいつもそえられていた。毎日見慣れた…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　一時間で国語力をつける授業開発
  • 話す聞く力をつける一時間の授業開発
  • 小学校／話の型を教えたら、楽しい雰囲気で練習する
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
岡　惠子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　楽しい雰囲気で授業を始めよう　教室が楽しい雰囲気に包まれると、みんなの前で声を出すのが平気になる。平気になれば難しいことにも挑戦できる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • ホームラン級の教材『話す・聞くスキル』
  • 絵かきうた
書誌
向山型国語教え方教室 2005年8月号
著者
岡　惠子
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもたちに大人気の絵かきうた「かっぱ」と「たこ」だ。好きに節をつけて，歌って描こう。「何かと思えばカッパの子」と言って最後に絵が完成する。すると間髪おかずに「わー」と歓声が上がる。自分の絵がおかしい…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 心に残る名作・名詩―父を思う・母を思う―
  • 娘に伝えたい祖母の教え
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年8月号
著者
岡　惠子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
「お腹の中に子どもがいる時にはお便所を掃除して、きれいにするんだよ。そうすると心のきれいな子どもが生まれるからね…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　成功する「子どもとのつき合い方」
  • 子どもを掴む「学級通信」の出し方―小学校
  • 授業の様子を知らせよう
書誌
心を育てる学級経営 2005年7月号
著者
岡　惠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
親子で漢字が大好きになる　一年生に漢字読み先習の実践をした時のことだ。子ども達の様子を学級通信で知らせた。読んでくれた保護者の方が次のように家庭でも漢字読み先習をしてくれるようになった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ホームラン級の教材『話す・聞くスキル』
  • しりとり言葉
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
岡　惠子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．七五に分けて追い読・　題を言った後，一行を七語と五語に分けて追い読み。「ぼたんに唐じし」（『からじし』が言いにくいのでゆっくり言う）「竹にとら」「とらを踏まいて」「和唐内…
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小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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