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  • 発達障害の子どもたちの社会性を育てるために (第3回)
  • 学級全体の「社会性」を育てる
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年9月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
全100件(1〜20件)
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  • 発達障害の子どもたちの社会性を育てるために (第6回)
  • 世の中で生きていくスキルを高める
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年3月号
著者
梅永　雄二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　社会性と社会で生きていくスキル　「社会性を育てる」というと，人との関係がうまくできること，すなわち集団に参加したり対人関係スキルを教えるというニュアンスで捉えられがちです…
対象
小学校／中学校
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  • 発達障害の子どもたちの社会性を育てるために (第5回)
  • 成人期を考えた適切な目標を設定する
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年1月号
著者
梅永　雄二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　IEPとITP　米国では，発達障害のある児童生徒に対してIEP（Individualized Education Plan：個別教育計画）というものを立てることになっています。そのIEPは，ある一…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 発達障害の子どもたちの社会性を育てるために (第4回)
  • マナーやルールとしての社会性指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年11月号
著者
梅永　雄二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　社会性と発達障害　「社会性」とはどのようなことを言うのでしょうか。人と全くしゃべろうとしない人は社会性がないと言われます。また逆に人の話を聞かないでずっとしゃべり続けている人も社会性がない人だと思…
対象
小学校／中学校
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  • 発達障害の子どもたちの社会性を育てるために (第2回)
  • 社会的スキルを実際の生活場面で発揮できるための支援とは〜発達障害通級指導教室での取り組み〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
坂本　條樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　通級指導教室での社会性を育てる支援の位置づけ　通級指導教室では「社会性を育てる支援」は中心となる内容の１つである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 発達障害の子どもたちの社会性を育てるために (第1回)
  • 社会性の問題と支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年5月号
著者
藤野　博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　発達障害と社会性の問題　発達に課題のある子どもたちは学級の中で友達や先生とうまく関わったり，集団活動にスムーズに参加したりすることに困難を抱えています。これらは「社会性」の問題としてまとめられます…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 発達障害のある子もない子も安心して学べる学級環境づくり〜いじめ予防先手の支援〜 (第6回)
  • 人的環境のユニバーサルデザイン
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年3月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
この連載もいよいよ最終回となりました。　クラスに配慮を要する子供がいるときに，その子だけにシングルフォーカスにならずに，周囲の人的環境とのマッチングで支援を考えていってほしい，と願っています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 発達障害のある子もない子も安心して学べる学級環境づくり〜いじめ予防先手の支援〜 (第5回)
  • “かげ”でコントロールする子の場合
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
前回までの連載で紹介してきた「気になる子を気にしすぎる子供たち」は，ある意味，表立った存在であり，先生方が日常的に気を配ることで把握しやすいタイプの子供たちでした…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 発達障害のある子もない子も安心して学べる学級環境づくり〜いじめ予防先手の支援〜 (第4回)
  • 「わざと刺激する子」の場合
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
前回に引き続き，クラスの中の「気になる子を気にしすぎる子」について考えてみたいと思います。今回は，発達障害のお子さんに対して，その失敗を笑う，茶化す，馬鹿にしたような態度をとるなどのお子さんについて取…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害のある子もない子も安心して学べる学級環境づくり〜いじめ予防先手の支援〜 (第3回)
  • 気になる子を気にしすぎる子供たちの場合
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年9月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「気になる子を気にしすぎる子」の存在　通常の学級には，何らかの配慮を要する子供が数名在籍していることがあります。本連載の第１回でも触れましたが，先生がそういう「特別な配慮を必要とする子」と関わっている…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 発達障害のある子もない子も安心して学べる学級環境づくり〜いじめ予防先手の支援〜 (第2回)
  • いじめるつもりはなくても，お互いがマイナスの刺激になる場合
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年7月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
身体の距離感と心の距離感　相手との適切な距離感は大切です。子供たちは，先生や友達との物理的な距離感を年齢と共に学んでいきます。他者との距離感は経験的に身につくものであり，あらたまって教わる機会はなかな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 発達障害のある子もない子も安心して学べる学級環境づくり〜いじめ予防先手の支援〜 (第1回)
  • 合理的配慮に対するクラスメイトの不満にどう向き合うか
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
合理的配慮は「公平性」を保つもの　私は，いくつかの地域において小・中学校の巡回相談を担当しています。特別な支援を要する児童・生徒への個別の対応を提案すると，しばしば先生方から心配の声が寄せられます。ク…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 巡回相談Ｑ＆Ａ (第12回)
  • 「気になる子」を気にしすぎる子・２
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年3月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Q　通常学級に在籍している気になる子をどう支援するかを校内で検討しています。そのとき話題になるのは，発達が気になる子への支援に対して「ずるい」「ひいき」という声がある場合，どのように対応していったらい…
対象
小学校／中学校
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  • 巡回相談Ｑ＆Ａ (第11回)
  • 「気になる子」を気にしすぎる子・１
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年1月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　通常学級に在籍している気になる子をどう支援するかを校内で検討しています。そのとき話題になるのは，発達が気になる子への支援に対して「ずるい」「ひいき」という声がある場合，どのように対応していったらい…
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小学校／中学校
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  • 巡回相談Ｑ＆Ａ (第10回)
  • 巡回相談員との連携のコツは？
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年11月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　私が勤務する学校には，区の教育研究所から巡回相談アドバイザーが年３回（ほぼ学期に１回）訪問に来てくれます。児童の様子を観察した後，教師にアドバイスしてくれるのですが，学校側としては，今一つ手ごたえ…
対象
小学校／中学校
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  • 巡回相談Ｑ＆Ａ (第9回)
  • 「気になる子」に気づく視点・２
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年9月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　私は昨年度から地域支援部の担当になり，関係機関と連携しながら担当のエリア内の幼稚園・保育園，小学校，中学校などをまわって，発達につまずきがある子のための巡回相談をしています。私の担当する地域ではニ…
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小学校／中学校
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  • 巡回相談Ｑ＆Ａ (第8回)
  • 「気になる子」に気づく視点・１
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年7月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　小学校の特別支援学級を担当しているものです。３年ほど前から特別支援教育コーディネーターとなり，通常学級の担任や保護者の相談を受けたり，特別支援教育校内委員会を２か月に１度ほど開いたり，特別支援教育…
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小学校／中学校
種別
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  • 巡回相談Ｑ＆Ａ (第7回)
  • これだけはハズせない巡回相談のポイント
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年5月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Q　私は昨年度から地域支援部の担当になり，関係機関と連携しながら担当のエリア内の幼稚園・保育園，小学校，中学校などをまわって，発達につまずきがある子のための巡回相談をしています。私の担当する地域ではニ…
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小学校／中学校
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法
  • SST　ソーシャルスキルトレーニング
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
阿部　利彦
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特別支援教育
本文抜粋
（１）対象　ソーシャルスキルは，他者との良好な関　係を構築し，その関係を継続して，円滑な社会生活を送るために必要な技術といえます。ソーシャルスキルトレーニング（SST）を経験することによって，他者との…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 特集　はじめて特別支援教育を担当するための新年度準備ガイド
  • 提言　特別な支援を要する子どもとかかわるための心がまえ
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年5月号
著者
阿部　利彦
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特別支援教育
本文抜粋
１　特別支援教育のスタートライン　大学で教鞭をとるようになって，筆者は教師を目指すたくさんの人たちと出会うようになりました。いろいろお話を伺ってみますと，教師像についてはご自身が子どもの頃に出会った先…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 特集　特別支援教育でユニバーサルデザインを考えよう
  • ユニバーサルデザインで授業改善！
  • UDの視点を取り入れた授業改善のあり方
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年9月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　授業のUD化が目指すもの　昨年あたりから，授業のUD化に関する講演会の依頼が増えた。「校内でどのように実践したらいいかアドバイスをしてほしい」「授業を直接見てほしい」などという声も多い…
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