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この記事に関連する記事の検索結果
  • 発達障害の子がいる学級経営のコツ (第7回)
  • 担任が中心になる学級経営
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年10月号
著者
中山　浩子・上野一彦
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • 発達障害の子がいる学級経営のコツ (第8回)
  • 授業で「自信」と「意欲」を育むために
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2008年1月号
著者
深澤　淳一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　通常の学級には，困難を抱える子ども達が複数いる。その子ども達が学級で最も長く過ごすのは授業（教科学習）の時間である。通常の学級の担任が，授業中にほんの些細な支援をするだけで，困難が軽減す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害の子がいる学級経営のコツ (第6回)
  • 個別指導から集団の中へ
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年7月号
著者
菊池　由希子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　３年生のアスペルガー症候群（ADHDもあわせもつ）のＡ児を担任することになった。　通常の学校の経験が短く，障害のある子に接する仕事を長くしていたので，Ａ児の担任になれることがうれしかった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害の子がいる学級経営のコツ (第5回)
  • いろいろな歩み方，それぞれの育ちを見つめて～できることから一歩一歩～
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年4月号
著者
前田　千鶴
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　通常の学級の中に「気になる子どもたち」は少なからずいる。30人の子どもたちの前に立ち授業を進める視点に加え，座っている子どもの側一人一人の視点に立ち返って，学級経営を見つめ直すことの大切…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害の子がいる学級経営のコツ (第4回)
  • コツは，どのようにして得られるのか
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年1月号
著者
北脇　三知也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　リレー連載の最終回を担当する私は，かなり以前に教職をリタイアしていて，現在は直接学級経営をしていない。しかし，多くの学校に巡回指導に入り，すばらしい学級経営に出会うことがある。また逆に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害の子がいる学級経営のコツ (第3回)
  • 特別な支援は，全ての子どもの学びやすさに
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年10月号
著者
岡本　美奈子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　「特別支援」という言葉を使うと，特別な児童に対する特別な支援と捉えられがちである。しかし，私は「障害の有無にかかわらず，学級全ての子どもたち一人ひとりのニーズを教師がどれだけ把握し，どれ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害の子がいる学級経営のコツ (第2回)
  • できるところから始める特別支援教育
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年7月号
著者
小林　祐子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　特別支援教育完全実施まであと１年となった今，各地で様々な取組みが進んできました。しかしながら，地域によって，また，学校によって温度差の違いもあり，子どもたちがどこでどんなサービスを受ける…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害の子がいる学級経営のコツ (第1回)
  • 個々の特性に応じた配慮が自然に受け入れられる学級づくり
  • 「みんな同じ」から「みんな違う」へ
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年4月号
著者
岸本　友宏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　近年，これからの特別支援教育の推進に向けて，各学校に校内委員会が設置され，ＬＤやＡＤＨＤ等の軽度発達障害に関する校内研修がもたれたり，教育委員会主催のコーディネーター研修等が盛んに行われ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 写真で見る運動発達支援と教具 (第4回)
  • 運動発達の方向性④
  • 目の運動
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
池田　千紗・鴨下　賢一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本連載では，運動発達の方向性に沿って，(1)姿勢コントロール，(2)上肢の運動，(3)手指の運動，(4)目の運動，の支援方法と教具について紹介しています。第４回は，(4)目の運動について見ていきましょ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 算数の学習に困難のある子どもへの支援 (第8回)
  • 算数・数学のつまずきの支援に必要な視点とは？
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
伊藤　一美
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
はじめに　第８回である今回が最終回となります。まだ取り扱っていない単元は多く残っていますので，今回は算数・数学のつまずきに対する支援の要点を３つ取り上げます。ここから，さまざまな単元における支援に必要…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室の中の愛着障害 (第4回)
  • 愛着障害・愛着の問題への支援
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
米澤　好史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「愛情の器」モデルによる愛着修復支援　愛着障害への支援がなかなかうまくいかない理由の一番大切な点は，適切な支援，良いかかわりさえしていれば愛着修復に成功するかというとそうではないという点だと言えます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども理解に役立つ！行動観察から始めるアセスメント (第4回)
  • 児童期～青年期のアセスメント
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
包括的なアセスメント　この連載では，ここまで就学前のアセスメントについて解説してきました。それには意味があります。小中学生や高校生に関わっていらっしゃる方には，関係ないように思われたかもしれません。し…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実行機能の理解と支援 (第8回)
  • マインドフルな教育支援
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
今井　正司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
実行機能とマインドフルネス　これまでの連載では，実行機能の特徴（第１回）・注意制御（第２回・第６回）・メタ認知の関係（第３回）や支援方法（第５回）について解説しました。そして，マインドフルネスの観点か…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ハジメテ先生のためのＩＣＴ活用の授業づくり実践 (第4回)
  • リモートを活用した多様な学び方の工夫
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
森村　美和子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
コロナ禍で広がったリモート学習ですが，落ち着いてくると下火になってきました。直接会うことの大切さを理解した３年間だったでしょう。しかし，特別な事情のある子どもにとって，選択肢が用意されていない集団参加…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育ほっこり日記 (第8回)
  • 教えたくても教えられないもの
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
佐藤　功一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
頭からずっと離れないこと　振り返ると，教職生活も残りわずかとなりました。長い間，現場で教師をやっていると，障害のある子どもたちへ「教えること」の素晴らしさに感動し，その変容に何度も驚かされます。逆に「…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育ステップアップ講座 (第18回)
  • 神経発達症での「薬」の考え方・使い方
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
中村　由紀子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
神経発達症の外来における治療の考え方　自閉スペクトラム症（以下ASD），注意欠如多動症（以下AD/HD）の外来診療で主治医となった時に多くの医師が重要視しているのは，主訴と本当の病因です。主訴は受診時…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • S.E.N.S実践の小箱 (第2回)
  • 多様性を認め合う学級づくり
  • あたりまえにしていることを見つめ直す
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
鈴木　英太
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　学校の先生は多忙です。最近は社会問題として取り上げられることも多くなりました。業務の効率化が求められる一方で，子どもたちへの指導や支援の質が落ちることは防がなければなりません。今ある時間，資…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第35回)
  • S.E.N.Sになって
  • 子どもや保護者の味方になるために
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
佐藤　雅次
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
21年前，言語障害通級指導教室（ことばの教室）の担当者となり，それ以来，子どもや保護者の皆さんから多くのことを学ばせていただきました。私は子どもたちと一緒に学ぶ中で，発達や能力についてより詳しく学びた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第35回)
  • S.E.N.Sになって
  • つながりを大切にして
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
佐々木　祐子
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第35回)
  • 特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
≪S.E.N.S資格の取得を希望される方へ≫　特別支援教育士“Special Educational Needs Specialist”略称:S.E.N.S（センス）は，本協会が認定するLD・ADHD…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 写真で見る運動発達支援と教具 (第3回)
  • 運動発達の方向性③
  • 手指の運動
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年10月号
著者
池田　千紗・鴨下　賢一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本連載では，運動発達の方向性に沿って，(1)姿勢コントロール，(2)上肢の運動，(3)手指の運動，(4)目の運動，の支援方法と教具について紹介しています。第３回は，(3)手指の運動について見ていきまし…
対象
小学校／中学校
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