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  • 特集　先生不在“算数ガイド学習”の問題点
  • 〈巻頭特集論文〉教師が教えるべきことを子どもに押し付ける算数ガイド学習
書誌
向山型算数教え方教室 2007年11月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
全100件(1〜20件)
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  • 特集　先生不在“算数ガイド学習”の問題点
  • 子どもの事実を真正面に見据える教師だけが学力の保証ができる
書誌
向山型算数教え方教室 2007年11月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「ガイド学習」とは　私も10年ほど前まで知らなかった学習法である。しかし，インターネット検索をかけると，北海道から沖縄の学校までヒットする。つまり，全国的に広まっている学習法なのだ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　先生不在“算数ガイド学習”の問題点
  • ガイド学習は「いつ」「だれ」が子どもたちに「算数の力」をつけるのか？
書誌
向山型算数教え方教室 2007年11月号
著者
白瀬　嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
以前，「ガイド学習」なる授業を参観した。　私が参観したのは６年生の「分数÷分数」。　前評判は「子どもが授業を進め，活発に発言する。教師は黒子に徹する素晴らしい授業」だった…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　先生不在“算数ガイド学習”の問題点
  • 特別支援を要する子，お勉強の苦手な子，…全ての子どもたちの尊厳を私は大事にしたい
書誌
向山型算数教え方教室 2007年11月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
問題点１　流れ自体が大問題　私が体験したガイド学習。１時間の流れは大まかに次のようである。　１　めあての確認…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　先生不在“算数ガイド学習”の問題点
  • そこに特別支援を必要とする子どもへの配慮があるか
書誌
向山型算数教え方教室 2007年11月号
著者
藤原　典英
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ある地区で教科別の研修会があり，算数の部会に出席することになった。　小学校からの実践発表で，「ガイド学習」と思われる実践の発表があった（最初は，「ガイド学習」という言葉は使われなかった…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　先生不在“算数ガイド学習”の問題点
  • 授業の中で教えるべきことを教える
書誌
向山型算数教え方教室 2007年11月号
著者
堺　義雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
私が見た中で「ガイド学習」には，以下の５つの問題点がある。　１　作業がない　２　説明が長い　３　手がかりがない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　先生不在“算数ガイド学習”の問題点
  • ガイド学習では学力差が開いてしまう
書誌
向山型算数教え方教室 2007年11月号
著者
刀祢　敬則
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数嫌いを増やす学習法　ガイド学習は，複式学級において教師の直接指導の不足を補うために考え出された方法であり，グループで学習する一形態である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　先生不在“算数ガイド学習”の問題点
  • 疑問の多かった「独自学習」と「相互学習」
書誌
向山型算数教え方教室 2007年11月号
著者
日浦　智
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ある地域で，算数教育研究大会が開催された。私を含め，本校から２名が参加した。　まず「実践記録」を見た。指導過程に「独自学習」（ひとり学習）と「相互学習」（集団学習）が取り入れられている。この部分につい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • 〈巻頭特集論文〉教科書を教えるシステム
  • 向山型算数と和田式解法暗記システムの共通点
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．和田式学習システムとの共通点　2015年夏の向山型算数セミナー東京のスペシャル講師は，「受験の神様」和田秀樹氏である。超多忙な和田氏だが，算数・数学の授業力を高めようと全国から集う400人の教師へ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　平均90点突破“授業システム”をつくろう
  • 〈巻頭特集論文〉システムを機能させるには教師の高い力量がいる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．授業開始前の30秒　授業開始にもシステムがある。　当然だが，「起立，礼」「よろしくお願いします」といった形式的な挨拶はない。いかに工夫して，子どもをグイッとひきつけるか，それこそが重要である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　単元を貫くシステム＆支えるスキル大研究
  • 〈巻頭特集論文〉最高のパーツを組み合わせたシステム
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　向山型算数はシステムです。多くの教師が子どもの事実をもとに実践して受け継ぎ磨き抜いた優れた指導パーツを，向山洋一氏が整理し，授業システムとして組み立てました。　初めから終わりまで優れた指導技術が連…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数重要キーワード＝定着度UP大作戦
  • 〈巻頭特集論文〉用語や定義を教えるプロの「定石」と「詰め」―全員の子どもに定着させる技と組み立て―
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書には「用語」が出てきて，その「定義」が出てくる。例えばこうだ（３年）。　２つの辺の長さが等しい三角形を，二等辺三角形といいます…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数好きにする“夏休みの特選宿題”
  • 〈巻頭特集論文〉「10年内の宿題」という発想
  • 「夏休み」という枠さえ壊して「10年内」に解ければすごいという超難問
書誌
算数教科書教え方教室 2014年7月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山氏の「10年内の宿題」　向山洋一氏は「10年内の宿題」という言葉を使った（本誌2006年２月号「論文審査…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　言語力UP！ノート学習の習慣づくり
  • 〈巻頭特集論文〉美しいノートづくり・８つの習慣
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数の主張は，「うっとりするほど美しいノートが学力を伸ばす」というものである。身につけたい習慣をあげてみる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　日本一の学力を支える“家庭学習エキス”
  • 〈巻頭特集論文〉学テ日本一秋田に学ぶ算数教育の課題
  • 秋田に学ぶことは，かつての日本の教育の底力を学ぶこと
書誌
算数教科書教え方教室 2014年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．６回連続日本一の県＝秋田県　文科省全国学力・学習状況調査（学テ）で，秋田県が６回連続全国第１位をとった。この事実はすごい。秋田県はなぜそのような好成績がとれたのか。まずは，秋田の教育の実態を知るこ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“学テ・新学力”補強！年間計画の改善ヒント
  • 〈巻頭特集論文〉「説明させる力」を伸ばす年間計画づくり
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．学テを踏まえた新・年間計画　平成25年度全国学力・学習状況調査（学テ）の結果が公表され，各地・各校で大きな話題になった…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“日常生活”の算数的教材化―面白ヒント
  • 〈巻頭特集論文〉世界地図上に配置した世界のわり算
書誌
算数教科書教え方教室 2013年11月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．日常生活の中の算数　新潟県の本間徃徳氏は，『「活用力」を育てる身の回りの算数100のお話』（学校図書）で，次の主張を言われた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「学テ」問題の傾向分析に立つ指導改善点
  • 〈巻頭特集論文〉説明の型を教えて，やらせて，ほめる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年9月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「学テ」大問すべてに説明問題　平成25年度全国学力・学習状況調査（文科　省，以下「学テ」）が実施された…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「算数で討論」教材がしっかり定着する授業
  • 〈巻頭特集論文〉シンプル，明快，知的で美しい発問―算数「向山の授業」を追試した強烈な手応え―
書誌
算数教科書教え方教室 2013年7月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教える手応えをビンビンと感じた。　本誌４月号「論文審査」で向山洋一氏が発表された「向山の授業」を６年生に追試した…
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小学校
種別
特集
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  • 特集　教科書のジャンプ箇所―つまずき予防策24
  • 〈巻頭特集論文〉教科書のジャンプ箇所　見つけ方と予防策
  • ジャンプ箇所を見つけ、対応できる教師の腕のみがき方
書誌
算数教科書教え方教室 2013年5月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　教科書をわかりやすく教えられる教師は，きわめて腕のよい教師である。　教科書を教えるとき，第１に重要なことはこれである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　どの子も大満足！算数授業ザ・ベスト24
  • 〈巻頭特集論文〉知的・熱中・シンプルな３つの授業
書誌
向山型算数教え方教室 2013年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ベスト１「○△□の授業」　向山洋一氏の発問の構想追試である。　指示１　ノートに真四角をかきなさい…
対象
小学校
種別
特集
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