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  • 特集　この指導で成功体験を子どもに！　黄金の三日間のメニュー
  • 私のおすすめメニュー
  • やればできるという事実を生み出す
書誌
教室ツーウェイ 2008年4月号
著者
桑原　和彦
全100件(61〜80件)
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • なわとびの使い方
  • 「スーパーとびなわ」システムを理解して導入しよう
書誌
教室ツーウェイ 2014年3月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
全国的な傾向か、勤務校は冬はなわとびのシーズンだ。教職一年目。私は、個々の技術の差が大きいなわとびの指導に苦闘し、いつの間にかシーズンを終えていた。子どもが前学年の自分との記録に変化を感じた場面、「で…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 体育 (第35回)
  • スムーズに準備・片付けをするポイント４
書誌
教室ツーウェイ 2014年2月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ハードルの授業で、教師が丁寧にメジャーで長さを測り、ラインカーでラインを引いて準備をする。ラインを引き終え、さあ運動を始めたら、５分ほどで授業終了のチャイムがなった。このような体育の授業風景が見られる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • なわとびの使い方
  • 「スーパーとびなわ」　児童用の教材注文袋を配ろう
書誌
教室ツーウェイ 2014年1月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
東京教育技術研究所から販売され爆発的に全国の子どもたちに広まっている「スーパーとびなわ」。　これは、研究所からしか手に入れることはできない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 体育 (第33回)
  • 「かけっこ」と「かけ足」の違いは何か？
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「かけっこ」と「かけ足」と、学習指導要領には明記されている。　はっきりと区別して、あなたは指導しているだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • なわとびの使い方
  • 協応動作を理解してなわとび運動を教える
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
９月号の本連載において、前とび・かけ足とび・あやとびの指導法を紹介した。本号は、他のとび方を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 体育 (第31回)
  • 向山実践の「ハードル走」
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
８月号で紹介した「ハードル走第１時」の続きとなる５年生第２時の実践である。　第１時でハードル１台の跳び方を習得している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • なわとびの使い方
  • 協応動作を理解してなわとび運動を教える
書誌
教室ツーウェイ 2013年9月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
向山洋一氏の基本的な考えは、「楽しいことをたくさんやっているうちに、自然にできるようになる」ということである。運動量が増えることで、学習内容が蓄積される。また、向山氏は、こうも述べている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 体育 (第29回)
  • 向山実践の「ハードル走」
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
向山型体育は知的である。そして指示が短い。実践記録の行間を読み再現に挑戦した。　１　ハードル走の概要…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • なわとびの使い方
  • 前跳びのできない子をどのように指導するのか
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
向山型はできない子をできるようにする。時に、「前の両足跳び（１回旋１跳躍）が続けて３回できない」という子どもと出会うことがある。教師ならば「何とかしたい」と思うはずだ。その指導法を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 体育 (第27回)
  • 集団行動「向山実践の全校行進指導」
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
向山洋一氏の『全校行進指導』には体育指導の肝が提案されている。　「朝会のたびに、『足だけ』を見る。教室に入ったとき、『足が曲にあってなかった人』を立たせて『曲にあわせるよう』注意する。これがすべてであ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　私はこの教材・教具でクラスをまとめた
  • ユースウェアのある優れた教材でなければクラスは荒れる
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
過去に荒れたクラスを担任した時に、痛感したことがある。　　優れた教材でなければ、子ども達に力をつけるどころか荒れを増長させてしまう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • なわとびの使い方
  • 上達をするシステムづくりが教師の仕事である
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
四六時中、教師が子どもに教えることはできない。そのためには、子どもたちで取り組めるシステムが必要となる。ただしきちんと伝えないと、ただのなわとび遊びに陥る。上達するシステムを導入することが教師の腕であ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 体育 (第25回)
  • 四月こそ「できる喜び」成功体験を子ども達につけよう
書誌
教室ツーウェイ 2013年4月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育の基本として何といっても向山式跳び箱指導を身に付けることをオススメする。指導技術はもちろんのこと、できない子をできるようにするという思想を身につけることは１年の体育指導の根幹となるからだ。学級で全…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 体育 (第24回)
  • 体育指導で陥りやすいＮＧ指導
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ＮＧ１　長い説明　教師自身は、理解しているから、このくらいの説明をすれば子ども達に伝わるだろうと錯覚する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • なわとびの使い方
  • 上達をするシステムづくりが教師の仕事である
書誌
教室ツーウェイ 2013年2月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
四六時中、教師が子どもに教えることはできない。上達のためには、子ども達で取り組めるシステムが必要となる。ただしきちんと伝えないと、ただの縄跳び遊びに陥る。上達するシステムを導入することが教師の腕である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 体育 (第22回)
  • ＴＯＳＳ動画ランドがスタート
  • 映像と文書のＷ画面
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
２０１２年10月28日。ＴＯＳＳランド会議が行われる。そこで、大幅なＴＯＳＳランドの大改訂が発表される。（本誌発売時には一般公開されている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　プロが推奨！効果絶大の教材教具
  • 逆上がりの補助教具『くるりんベルト』の効果
書誌
教室ツーウェイ 2012年12月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
平成24年７月下旬の夏休み。ＮＨＫの「おはよう日本」の番組内のコーナーである『まちかど情報室』から取材依頼があり、収録をした。その内容は、「苦手な運動に挑戦！」ということで、逆上がりのできない子ができ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • なわとびの使い方
  • 運動量の確保が大切
書誌
教室ツーウェイ 2012年12月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
なわとびは数を跳ぶことによってできるようになる。　向山洋一氏の基本的な考えは、「楽しいことをたくさんやっているうちに、自然にできるようになる」ということである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 体育 (第20回)
  • 理論武装をする
  • 持久走大会やマラソン大会を廃止する。
書誌
教室ツーウェイ 2012年11月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
以前の勤務校で、持久走大会が行われていた。各学年ごとに決まった距離（低学年は８００Ｍ、中学年は１５００Ｍ、高学年は２０００Ｍ）を競争して走る。すると必ず、どの学年でも歩くくらいのスピードでかなり遅い子…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　発達障がいの子の授業に、医師が勧める教材・教具
  • 学習することで訓練になる「うつしまるくん」
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
茨城県では、『教育と医療の連携セミナー』を４年間続けて春に開催している。主催はＮＰＯ法人子どもみらい飛行である。講師は３名。茨城県立こども福祉医療センターの副センター長の家島厚氏、特別支援コーディネー…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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