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  • ミニ特集　医療との連携の仕方―何を伝え，何を注文するか
  • 保護者と医療機関をどうつなげるか―校長の立場から
  • 保護者・医療機関と信頼関係を作る
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
槇田　健
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　医療との連携の仕方―何を伝え，何を注文するか
  • 医療の側から教師への要望
  • 必要なのは，主観を交えない具体的な事実の記録である
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
奈良　千恵子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　学校での様子は正確には教師にしかわからない　学校での様子は，担任とこまめに連絡をとっている保護者でさえ，正確にはわかっていない。まして，学校との関係があまりうまくいっていないケースでは，ほとんどわ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　医療との連携の仕方―何を伝え，何を注文するか
  • 生育暦の聞き取りの模範例
  • 聞き取るべき生育暦の「何故」と「何」
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
月島　弥生
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　言語性ＬＤ？？？　かつて担任したＡさんは，３年生の６月で，以下のようだった。　＜国語＞　・平仮名は拾い読み…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　医療との連携の仕方―何を伝え，何を注文するか
  • 保護者と医療機関をどうつなげるか―特別支援教育コーディネーターの立場から
  • 子どもの将来のために医療の力が必要であることを伝える
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
高橋　佳子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　医療との連携は即効果　「これは継続的な医療での診療が必要だ」と，判断した場合，医療につなげます。それも大きく二つのタイプに分かれます…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　医療との連携の仕方―何を伝え，何を注文するか
  • 医者をこう活用した
  • 教師の３Ｋを謙虚に受け止め，科学的な根拠に基づいた指導をする
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
金澤　聡
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　生徒の実態を科学の目で見る　教師による生徒の見方を最も的確に表した言葉は，　　経験，かん，気分（教師の３Ｋ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　医療との連携の仕方―何を伝え，何を注文するか
  • 医者をこう活用した
  • 一人では無理。いかに周りの資源と連絡を取り合うかが鍵
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
川原　希
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一人では無理。いかに周りの資源と　連絡を取り合うかが鍵　本校では，今年度スタートから９月末までに，児童４名について専門機関との連携を行った。以下，概要を示す…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　医療との連携の仕方―何を伝え，何を注文するか
  • 医者をこう活用した
  • 医師を活用するのではない。お互いの専門性を高めるのだ。
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
石川　真悦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　ＡＤ／ＨＤのＲ男のケース　数年前の事例である。　小学校低学年のＲ男。学習中の立ち歩きが見られ，教師の発する言葉全てに良きにつけ悪しきにつけ反応する。その上，勝手なおしゃべりをして，挙げ句の果てに友…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　医師との連携で“見える化”する教師の仕事
  • 平岩幹男ドクター
  • ゴールは自己肯定感（セルフ・エスティーム）の高い子に育てること
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年2月号
著者
槇田　健
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
平岩ドクターから学べるきっかけをつくったのは，昨年６月の小児科医会全国大会である。　９月の初旬に「平岩幹男ドクターと勉強する会」の開催が決まった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　就学指導・進路指導のポイント
  • 最大のポイントは「保護者と親しくなる」と，もうひとつ「……」
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年8月号
著者
槇田　健
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
校長としてこれまで十数名の発達障害児の就学指導，進路指導にかかわってきた。　その経験を踏まえると就学指導，進学指導の最大のポイントは，これである…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　家庭への報告・連絡・相談のポイント
  • 頭を下げ，一歩引く勇気をもとう
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年4月号
著者
槇田　健
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
数年前，知り合いの校長先生から聞いた事例である。　３年生にＡ君がいた。普段は真面目でおとなしく，勉強もできる子だった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　個人面談　成功の秘訣
  • 保育園・専門医・教育委員会を動かし，そして，父親を動かし支援体制をつくる
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年8月号
著者
槇田　健
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ａ君は，保育園の時から集団行動になじめず，たびたびパニックを起こし保育士を困らせていた。　年長組みになっても手を焼くので，Ａ君専門の保育士がついて支援していたようである…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ＡＤＨＤ役のいる模擬授業に挑戦
  • 教育技術学会in福岡
  • 特別支援教育シンポから学んだこと
  • 子どもの事実から学べる教師になろう
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年8月号
著者
槇田　健
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＡＤＨＤ役のいる模擬授業を初めて観た。これからの模擬授業は，少なからずこの方向になっていくはずである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ミニ特集　来年の担任にいかに引き継ぐか、申し送ってほしいか
  • ミニ特集によせて
  • 児童の情報と保護者の情報をノートに記録して引き継ごう
書誌
教室の障害児 2005年1月号
著者
槇田　健
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ミニ特集　によせて　児童の情報と保護者の情報を　ノートに記録して引き継ごう　新学期早々学級が混乱したことがあった。担任は，校長室を度々訪れ現状を訴え解決方法を求めてきた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特別支援教育を視野に入れた学校づくり (第1回)
  • 学校のシステムを提案する
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
槇田　健
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教職36年間の幕を閉じる前に自主公開研修会を実施した。　テーマは，「特別支援教育を視野に入れた教育活動の展開」である…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 巻頭言
  • ＴＯＳＳの指導法が発達障がい児を救う
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
著者
槇田　健
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＴＯＳＳの理念は，次の３つである。　・どの子も大切にされなければならない　・どんな子だって可能性をもっている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　遅れ発見→対応スキルのシステムをどう構築するか
  • 遅れの発見のシステムをどのように構築するか
  • 校内支援委員会設置が絶対条件
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年9月号
著者
槇田　健
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
この春，学校を変わった。　新しい学校は，全児童数46名，普通学級が４学級，複式学級と特殊学級がそれぞれ１つで６学級の小規模校である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援教育コーディネーターに指名されたら，明日から何をするか
  • 管理職から特別支援教育コーディネーターに望むこと
  • 授業力向上を意識する教師を指名する
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年4月号
著者
槇田　健
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
最初に一番望むことを述べる。　　授業技量向上のために学び続ける。　　コーディネーターには，授業技量を意識する教師を任命したい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者・家庭へのアプローチの基礎基本
  • ＡＤＨＤ／ＬＤの子の保護者・家庭へのアプローチ
  • 「デリケートな問題である」という感性を持って
書誌
教室の障害児 2004年10月号
著者
槇田　健
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
昨年，軽度発達障害の疑いあり，で保護者と特別に懇談した件数は６件である。　その内，専門医受診を仲介し実現したのは３件であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＡＤＨＤ・ＬＤ指導―校内研修の緊急課題
  • ＡＤＨＤ・ＬＤ指導－我が校の校内研修
  • 専門医との連携でかくも違うか
書誌
教室の障害児 2003年10月号
著者
槇田　健
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
６月の末ＴＯＳＳ長州教育サークル員に向けて次のメールを出した。　『槇田です。　27日（金）山口リハビリテーション病院へ出かけた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • IＣＴ活用の特別支援教育に新しいムーブメントが起きる
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１マルチリンガルが可能になる　音声ペンと言われるペンをご存知だろうか。　E-Pencil，G-Speak，G-Talk等，いろいろな呼び方があるが，技術はみんな同じだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • イラスト，形，配置，全てに意味がありロジックがある驚愕の乳幼児教材
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
許　鐘萬
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　乳幼児教材の中の「フィギュアボード」という教材開発を担当した。　畳一畳ほどの専用ボード上にフィギュアを置くと，置いた場所に対応した音声が再生される。すごろくやボードゲームなどの要素もある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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