関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　国語力の基礎・基本
  • 実践／「話すこと・聞くこと」の力の基礎・基本を育てる
  • 中学校／話すこと・聞くことの基礎・基本を育てる
  • 聞き上手になろう（特設「ことばの時間」・１年）
書誌
実践国語研究 2004年5月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新しい教材で魅力ある文学の授業を
  • 中学校／新しい教材｢麦わら帽子｣の教材分析と授業
  • 「麦わら帽子」の授業実践
書誌
実践国語研究 2004年7月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語
本文抜粋
一　文学を学習材として　「伝え合う力」の重視を掲げた昨今の国語学習作りでは、自分の思いや考えを的確に話したり書いたりして伝えることや、相手が伝えようとする意図や考え、事柄を的確に理解することに指導の重…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 宗我部先生に聞く！主体的な学びを促すＩＣＴ活用法 (第6回)
  • ＩＣＴを効果的に活用して「言葉の学び」をより楽しいものに！
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
一年間にわたって「主体的な学びを促す」という視点からＩＣＴの効果的な活用について連載させていただきました。最終回となる今回は「ＩＣＴをどう使うか」という視点から一歩進めて「言葉の学びづくり＝授業づくり…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 宗我部先生に聞く！主体的な学びを促すＩＣＴ活用法 (第5回)
  • ＩＣＴの得意を言葉の学びに活かす「交信」（情報共有・協働思考・協同作業）
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ＩＣＴで考えを共有し仲間と目的を達する　今回取り上げる「ＩＣＴの得意技」は，　ＩＣＴが得意なこと
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 宗我部先生に聞く！主体的な学びを促すＩＣＴ活用法 (第4回)
  • ＩＣＴの得意を言葉の学びに活かす「表現」（産出・試行錯誤・編集・発信）
書誌
実践国語研究 2022年11月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ＩＣＴで自分の考えを表現する　今回取り上げる「ＩＣＴの得意技」は，　ＩＣＴが得意なこと　(1)情報探索（情報探索・共有…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 宗我部先生に聞く！主体的な学びを促すＩＣＴ活用法 (第3回)
  • ＩＣＴの得意を言葉の学びに活かす「情報探索」
書誌
実践国語研究 2022年9月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ＩＣＴで調べる・探す　今回は，前回述べた三つ，　ＩＣＴが得意なこと　(1)情報探索（情報探索・共有…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 宗我部先生に聞く！主体的な学びを促すＩＣＴ活用法 (第2回)
  • 「ＩＣＴが生む楽しさ」と「ＩＣＴの得意」を国語学習に活かす
書誌
実践国語研究 2022年7月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
主体的な学びを引き出す授業づくり　第１回は「本気を引き出す！」ために，　(1)課題発見・課題提示の工夫…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 宗我部先生に聞く！主体的な学びを促すＩＣＴ活用法 (第1回)
  • 主体的な学びを促す授業づくりの三つの鍵
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　連載のスタートにあたって　編集部から「国語科におけるＩＣＴ活用」に関する連載のご依頼をいただきました。私の勤務校は，平成３年に教室ＬＡＮを，同７年からインターネット活用の実践研究を始めました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 校内研修ガイドブック (第6回)
  • 授業リフレクション研究で，対話を通していきいきと表現する生徒を育てる
  • 鳥取県米子市立弓ヶ浜中学校の取り組み
書誌
実践国語研究 2022年3月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　私が勤めるお茶の水女子大学附属中学校は，「協働的課題解決の力」を育む新教科を開発し，『コミュニケーション・デザインの学びをひらく』（２０２０・明石書店）を刊行したり，現在も「振り返りを重視し…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 「<読み>の学習」を再構築する
  • 第Ⅰ部　なぜ，今「再構築」なのか―問題の所在
  • １　「〈読み〉の学習」を問う―平成１５年度KZR奈良大会での基調提案から―
書誌
実践国語研究　別冊 2004年8月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「読むこと」の学習が危ない　「伝え合う力」を掲げた新『学習指導要領』のもと，コミュニケーション能力の育成が重視され，その一方で，国語の授業時間も大幅に削減された。また，同時に「詳細な読解に偏った指…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全5ページ (50ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 研究会実践紹介 (第4回)
  • 国語教育実践理論研究会
書誌
実践国語研究 2002年1月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語
本文抜粋
会の生い立ち　本会は、一九六一年、故飛田多喜雄先生を会長に戴く研究会として生まれた。当時の名称は、「国語教育実践理論の会（略称ＫＺＲあるいは実論の会）」。実践から導かれる理論、理論に基づいて構想された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　どうなる？どうやる？国語の自由進度学習
  • ≪本音トーク≫どうなる？どうやる？　国語の「自由進度学習」
書誌
実践国語研究 2025年7月号
著者
中野　裕己・樋口　綾香・吉野　竜一
ジャンル
国語
本文抜粋
「自由進度学習」の見方　吉野　冒頭から言うべきことではないかもしれませんが，私自身は，「自由進度にしよう」とはあまり思っていません。それよりは，子どもが自己決定することを大事にしたいと思っています。そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　どうなる？どうやる？国語の自由進度学習
  • 【資料付き】国語の「自由進度学習」実践レポート＆ガイド
  • ［１時間］中学３年／学びの時間差を減らすために
  • 関連教材：観察・分析して論じよう　「ポスター」の批評文（東京書籍，令和３年度版）
書誌
実践国語研究 2025年7月号
著者
白土　瑞樹
ジャンル
国語
本文抜粋
なぜ自由進度学習？　突然ですが，あなたは授業を「退屈だ」と感じた経験はありますか？　私にはあります。小学生当時，先取りして学習内容を学んでいたため，授業が「退屈だ」と感じていました。授業ではすでに知っ…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ここで差がつく！学級づくり＆１学期教材の授業プラン
  • ４月の学級づくり・授業開きで大切なこと
  • 中学校
  • できることより，変わること
書誌
実践国語研究 2025年5月号
著者
若尾　大樹
ジャンル
国語
本文抜粋
４月の学級づくり・授業開きで大切なこと　　1　学級づくり　結果も過程も大切にする　　2　学級づくり…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ここで差がつく！学級づくり＆１学期教材の授業プラン
  • 国語授業の基本スキルの大事なこと
  • 板書
  • 子どもの思考を動かす板書をめざす
書誌
実践国語研究 2025年5月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
「板書」の指導で大事なこと　　1　思考のプロセスを残す　板書は学級で話し合ったことを全体で共有する場です。子どもたちの発言をただ羅列するだけではなく，言葉や思考の関係性を可視化することが大切です。話合…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ここで差がつく！学級づくり＆１学期教材の授業プラン
  • 国語授業の基本スキルの大事なこと
  • 発問
  • 思わず考えたくなる発問のつくり方
書誌
実践国語研究 2025年5月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
「発問」の指導で大事なこと　　1　「教えたいこと」を「学びたいこと」に転化させる　まずもって大切にしたいのは，教師が教えたいこと（指導内容）を，子どもが学びたいと思える対象に転化していくということです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ここで差がつく！学級づくり＆１学期教材の授業プラン
  • 国語授業の基本スキルの大事なこと
  • 話し合い
  • 「本当に」話して，「本当に」聞くために
書誌
実践国語研究 2025年5月号
著者
友永　達也
ジャンル
国語
本文抜粋
「話し合い」の指導で大事なこと　　1　相手に伝える意識を持たせる―「本当に」話す―　教室の話し合いは，それがグループトークであっても全体交流であっても，話すことと聞くことの繰り返しです。話し手は，相手…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ここで差がつく！学級づくり＆１学期教材の授業プラン
  • 国語授業の基本スキルの大事なこと
  • 問いづくり
  • 問いをもとに考える楽しさを
書誌
実践国語研究 2025年5月号
著者
山田　将司
ジャンル
国語
本文抜粋
「問いづくり」の指導で大事なこと　1　一年間の学びをデザインする　年度当初の児童は，そもそも問いとは何か，どのように問いを立てるのか等が分かりません。そこで，一年間の学びをデザインしていきます。最終単…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ここで差がつく！学級づくり＆１学期教材の授業プラン
  • １学期教材の授業プラン　中学校編
  • １年
  • 【説明文】ダイコンは大きな根？／ちょっと立ち止まって（光村図書）
書誌
実践国語研究 2025年5月号
著者
若尾　大樹
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と教材研究のポイント　①単元の概要　【単元名】　「わかりやすい」の正体を探ろう　～筆者の説明の工夫を伝える活動を通して～…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ここで差がつく！学級づくり＆１学期教材の授業プラン
  • １学期教材の授業プラン　中学校編
  • １年
  • 【文学】シンシュン（光村図書）
書誌
実践国語研究 2025年5月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と教材研究のポイント　①単元の概要　【単元名】　考えを★で表現し，級友と交流しよう　　中学校で出会う最初の文学教材ですから，「級友（他者）と交流することのよさ・価値」の体験・実感をねらいます…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ここで差がつく！学級づくり＆１学期教材の授業プラン
  • １学期教材の授業プラン　中学校編
  • ２年
  • 【説明文】クマゼミ増加の原因を探る（光村図書）
書誌
実践国語研究 2025年5月号
著者
岩舩　尚貴
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と教材研究のポイント　①単元の概要　【単元名】　構成を捉え，説明の工夫を考える　　第一学年での学習を踏まえ，文章の構成や展開のしかた，図表の効果に注意しながら，説明の工夫に気づき，書き手の意…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ