特集　スクリーン活用術から定番教材事例まで　ＧＩＧＡスクール時代の「板書」

• 特集１　What？ How？ で問い直すＧＩＧＡスクール時代の国語「板書」

  • 小学校／「板書」はメディアの一つに過ぎない･･････鈴木　秀樹
  • 中学校／質の高まりにつながる，個の学びの共有を･･････小林　康宏

• 特集２　スペシャリストが教えます！ 国語板書のニューノーマル・スキル

  • 電子黒板・大型提示装置を活用した板書スキル

    • 子どもたちをつなぎ考えを深める板書の在り方･･････谷川　航

  • 思考ツールを活用した板書スキル

    • 「活動の型」ではなく「思考の枠」として･･････宍戸　寛昌

  • 板書をサポートするＩＣＴツール・アプリの活用スキル

    • 子どもたちが自ら学び続けるためのスキルを育てる･･････久川　慶貴

• 特集３　ビジュアル解説でまるわかり！スクリーン＆１人１台端末を活用した定番教材の国語板書モデル

  • 小学１年／説明文「じどう車くらべ」

    • 思考ツールで「しごと」を分類・共有する･･････金本　竜一

  • 小学１年／文学　「くじらぐも」

    • Google Earthを投影し，イメージマップを板書する･･････金本　竜一

  • 小学２年／説明文「どうぶつ園のじゅうい」

    • ペアで異なる活動！読みを深めるＩＣＴ活用･･････流田　賢一

  • 小学２年／文学　「お手紙」

    • 投票で考え出し，付箋で気づきがある学習･･････流田　賢一

  • 小学３年／説明文「すがたをかえる大豆」

    • 「中」の構造を視覚的に理解する･･････不破　花純

  • 小学３年／文学　「モチモチの木」

    • 主人公に対する印象を可視化し，まとめる･･････不破　花純

  • 小学４年／説明文「ウナギのなぞを追って」

    • 興味をもったことを中心に要約しよう･･････稲木　健太郎

  • 小学４年／文学　「プラタナスの木」

    • 登場人物の変化をとらえよう･･････稲木　健太郎

  • 小学５年／説明文「想像力のスイッチを入れよう」

    • 事例と意見の往復を意識させる･･････広瀬　一弥

  • 小学５年／文学　「大造じいさんとガン」

    • 残雪への見方の変化を複数の視点で整理する･･････広瀬　一弥

  • 小学６年／説明文「メディアと人間社会」「大切な人と深くつながるために」

    • 思考の流れを可視化する･･････土谷　亮祐

  • 小学６年／文学　「やまなし」

    • 子供の思いや考えを最大限に引き出す･･････土谷　亮祐

  • 中学１年／説明文「ダイコンは大きな根？」

    • 「Ｑ＆Ａ」で中心的な部分を考える･･････岩舩　尚貴

  • 中学１年／文学　「少年の日の思い出」

    • 「読み深めカード」で物語の核心に迫る･･････岩舩　尚貴

  • 中学２年／説明文「君は『最後の晩餐』を知っているか」

    • 生徒の思考を共有する･･････牧野　太輝

  • 中学２年／文学　「走れメロス」

    • 学習の流れを視覚化する･･････牧野　太輝

  • 中学３年／古典　「おくのほそ道」

    • 全体の流れを見渡しながら内容を把握する･･････松永　和也

  • 中学３年／文学　「握手」

    • 偶発的に生まれる発話の流れを可視化する･･････松永　和也

教科指導にも役立つ！学級経営力アップセミナー (第2回)

• 個別最適な学びと協働的な学びを実現する学級経営･･････赤坂　真二

反論の技術を取り入れた国語授業づくり (第2回)

• 準備編「反論の技術」を取り入れた授業のつくり方･･････内田　仁志

宗我部先生に聞く！主体的な学びを促すＩＣＴ活用法 (第2回)

• 「ＩＣＴが生む楽しさ」と「ＩＣＴの得意」を国語学習に活かす･･････宗我部　義則

読み書きのつまずきをサポートする国語授業のコツ (第2回)

• 読解が苦手な子のために視覚支援を活用した授業事例･･････前田　智行

子どもを「書くこと」に引き込む指導技術 (第2回)

• 理想はプレーパーク？　超難問の課題設定･･････澤田　英輔

ＮＧ→ＯＫ事例でわかる 発問スキルアップ講座 (第2回)

• 答えが多様な発問･･････山中　伸之

今月取り上げた教材

• ６／７月号