特集　「個別最適な学び」を実現する授業開き・授業づくり

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• 提言　「個別最適な学び」を考える

  • 「個別最適な学び」を考える−国語教育の視点から

    • 子供の側に立って学習指導を構築する･･････水戸部　修治

  • 「個別最適な学び」を考える−ＩＣＴ活用の視点から

    • ＩＣＴを「個別」「最適な」学びの相棒にする･･････中川　一史

  • 「個別最適な学び」を考える−特別支援教育の視点から

    • 一人ひとりの子どもの実態に寄りそう国語の授業開き・授業づくりへ･･････原田　大介

• 小学校　「個別最適な学び」を実現する授業開き・授業づくり

  • ［提案］小学校／４・５月の授業づくりで押さえたいこと

    • １年間の指導や学習を展望する･･････渥美　伸彦

  • 低学年の授業開き・授業づくり

    • 学年／１年，２年　教材「たんぽぽ」（光村図書２年上），「はなの　みち」（光村図書１年上）･･････前田　まどか

  • 中学年の授業開き・授業づくり

    • 学年／３年　教材「ことばに親しもう」（教育出版３年上），「『発見ノート』を作ろう」（教育出版３年上）･･････東盛　麻里

  • 高学年の授業開き・授業づくり

    • 学年／５年　「動物たちが教えてくれる海の中のくらし」（東京書籍５年）･･････森　あかね

  • ＩＣＴ活用の授業開き・授業づくり

    • 学年／１年，２年　教材「こんな　もの　みつけたよ」（光村図書１年上）･･････金本　竜一
    • 学年／５年　「生活の中で詩を楽しもう」（光村図書５年），「教えて，あなたのこと」（光村図書５年）･･････鈴木　秀樹

  • 特別支援教育の視点を取り入れた授業開き・授業づくり

    • 学年４年　教材「春のうた」（光村図書４年上），「白いぼうし」（光村図書４年上）･･････笠原　三義

• 中学校　「個別最適な学び」を実現する授業開き・授業づくり

  • ［提案］中学校／４・５月の授業づくりで押さえたいこと

    • 「学び手」として向上心と覚悟を持たせ，「個別最適な学び」の基盤をつくる―共に学ぶ心構えとともに―･･････萩中　奈穂美

  • １年の授業開き・授業づくり

    • 学年／１年　教材「ふしぎ」（教育出版１年）･･････坂爪　新太郎

  • ２年の授業開き・授業づくり

    • 学年／２年　教材「名づけられた葉」（三省堂２年）･･････積山　昌典

  • ３年の授業開き・授業づくり

    • 学年／３年　教材　学びて時にこれを習ふ―「論語」から（光村図書３年），「月の起源を探る」（光村図書３年）･･････高橋　希代子

  • ＩＣＴ活用の授業開き・授業づくり

    • 学年／１〜３年　教材　なし･･････佐藤　千明

  • 特別支援教育の視点を取り入れた授業開き・授業づくり

    • 学年／１年　教材「風の五線譜」（東京書籍１年）･･････大西　小百合

ペア・グループ学習　絶対成功の授業エッセンス (第1回)

• 伝え合いたい思いと交流の目的の明確化･･････水戸部　修治

考えの形成を重視した授業づくり (第1回)

• 「考え」と「考え方」を共有する･･････本橋　幸康

ＧＩＧＡスクール対応！１人１台端末の国語授業づくり (第1回)

• 小学校／国語の授業開き！･･････青木　大和
  〜言葉の力を実感させるＩＣＴの活用とは〜
• 中学校／入門期の指導･･････渡辺　光輝
  〜新入生が初めて体験する１人１台端末の授業から〜

即役立つ！便利グッズ＆ツール (第1回)

• 学期初めの学習環境づくり・入門期の指導･･････山崎　孝雄

校内研修ガイドブック (第1回)

• 自分の思いや考えをもち，進んで表現することができる子どもの育成･･････弓削　洋美

今月の国語授業ＦＡＱ (第1回)

• ４・５月／小学校･･････皆川　美弥子
• ４・５月／中学校･･････舟橋　秀晃

今月取り上げた教材

• 4/5月号