特集　リカバリー術満載！学力差に応じた国語の授業づくり

• 特集について

• 【提案】学力差に対応した授業づくりのポイント

  • 児童・生徒の課題（実態）を再検討する･･････本橋　幸康

• 場面別・学習の遅れリカバリー指導法

  • 漢字が苦手な子どもへの指導アイデア

    • 読みと書き順と学習法の徹底をする･･････土居　正博

  • 作文・文章を書くことが苦手な子どもへの指導アイデア

    • 子どもの「声」が変わる「書くこと」指導･･････沼田　拓弥

  • 文章読解が苦手な子どもへの指導アイデア

    • 「全員参加」の国語授業づくりを目指す･･････��橋　達哉

  • 古典が苦手な子どもへの指導アイデア

    • 現代と古典の世界のつながりを意識させる･･････前川　裕美

• 小学校・学力差に応じた授業づくり

  • 【１年】基礎基本の力をアップさせる

    • ［教材］「どうぶつの　赤ちゃん」（光村図書１年下）･･････多賀　一郎

  • 【２年】子どもが自分の文章の表現の良さに気付く

    • ［教材］「夏が　いっぱい」（光村図書２年上）･･････川村　美佐子・小林　詠二

  • 【３年】「層」で物語を読む（部分読みと全体読みを往復する）

    • ［教材］「モチモチの木」（東京書籍３年下）･･････小玉　直人

  • 【４年】単元のはじまりを大切に

    • ［教材］「アップとルーズで伝える」（光村図書４年上）･･････太田　誠

  • 【５年】子どもの「問い」から授業を始める

    • ［教材］「大造じいさんとガン」（東京書籍５年）･･････広山　隆行

  • 【６年】個の学びの姿を具体化して授業をつくる

    • ［教材］「伊能忠敬」（教育出版６年下）･･････辻　あゆみ

• 中学校・学力差に応じた授業づくり

  • 【１年】「学び方」を明確にし，交流する

    • ［教材］「笑顔という魔法」（教育出版１年）･･････阿久津　大夢

  • 【２年】「できた」「わかった」実感から始める

    • ［教材］「卒業ホームラン」（東京書籍２年）･･････春山　晃宏

  • 【３年】正解のない課題に自分なりの答えを出す

    • ［教材］「挨拶−原爆の写真によせて」（光村図書３年）･･････酒井　崇

事例でみる！新学習指導要領国語の学習評価 (第5回)

• 〔知識及び技能〕の指導と評価･･････水戸部　修治

国語の授業が変わる教材研究の視点 (第17回)

• 場面構成と重要人物をおさえる･･････岩�ｱ　淳
  〜今月の教材「故郷」魯迅・各社〜

国語学力調査を活用した授業づくり (第5回)

• 報告書における「授業改善のポイント」･･････本橋　幸康

特別支援学級の国語授業アイデア (第5回)

• ようすをおもいうかべながら「くじらぐも」をよもう･･････寺原　早智

地域発！国語教育研究会の取組と成果 (第11回)

• ［阪神地区小学校国語教育研究会］市町の枠を超えて授業力を高め合おう･･････山田　耕治

教材研究に役立つ！作家の肖像 (第11回)

• 三木卓･･････坂本　喜代子

GIGAスクール時代到来！国語授業でできるＩＣＴ活用術 (第5回)

• 小学校／「話すこと・聞くこと」においてのＩＣＴ活用術･･････長野　健吉
• 中学校／「読むこと」の授業でのＩＣＴ活用術･･････渡辺　光輝

今月取り上げた教材

• 12/1月号