詳細情報
- 特集 リカバリー術満載！学力差に応じた国語の授業づくり
- 場面別・学習の遅れリカバリー指導法
- 文章読解が苦手な子どもへの指導アイデア
- 「全員参加」の国語授業づくりを目指す
- 本文抜粋
- 苦手意識の原因はここ！ タイプ１ 「書かれていないこと」を読み取るのが苦手（文学的な文章） はっきりと心情が書かれていない場面における，登場人物の心情を考えることが苦手な子どもがいます。それもそのはずで，そうした場面では，会話文や行動等の叙述，文脈や話の展開を根拠にしながら，心情を自分なりに解釈する…
- 対象
- 小学5年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
