詳細情報
- 特集 リカバリー術満載！学力差に応じた国語の授業づくり
- 中学校・学力差に応じた授業づくり
- 【２年】「できた」「わかった」実感から始める
- ［教材］「卒業ホームラン」（東京書籍２年）
- 本文抜粋
- 学力差に応じた授業づくりのポイント ポイント１ 「できた」「わかった」という達成感を感じられる機会をつくる 学力の低い生徒の多くは，「できた」「わかった」という実感が得られず，国語を学ぶことに対して興味が薄れている。「これだけできるようになった」という学びの広がりや深まりを生徒自身が実感できる機会を…
- 対象
- 中学2年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
