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  • すぐ使えるファックスページ
  • 漢字パズル
  • ２年用／もとの漢字はどう書くの？
書誌
女教師ツーウェイ 2005年9月号
著者
東原　希代子
ジャンル
国語
全100件(81～100件)
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  • 特集　“詰めのひと押し”で学力を確実にする
  • この詰めで読書量が倍増
書誌
女教師ツーウェイ 2002年8月号
著者
森本　仙子
ジャンル
国語
本文抜粋
本を読み始めると、いつも最初の何ぺージかでやめてしまう子がいる。　図書室に行っても、面白くなる前に次々と本を取替えてしまう四年生のＡ君。一時間中、ぱらっと見ては本を閉じて本棚に返し、また別の棚から出し…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“詰めのひと押し”で学力を確実にする
  • 習字指導のこの詰めで見違える
書誌
女教師ツーウェイ 2002年8月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教室での習字指導のポイント　　　①　習字指導は姿勢指導だ　②　中心線は生命線　③　徹底して写させる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 向山型「五色百人一首」で学級づくり (第13回)
  • 教師と子どもを助け，育てる五色百人一首
書誌
向山型国語教え方教室 2004年6月号
著者
東原　希代子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「五色百人一首」との出会い　初めて高学年を担任したとき，学級崩壊した。授業の妨害，非行があり，苦しい一年を過ごした。新しい学級の担任が決まるに当たって，自分の仕事に自信がなくなった。このままでは教…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 腹の底からの実感！　向山型国語を知る前と後
  • 苦手な作文が大好きになった！
書誌
向山型国語教え方教室 2002年4月号
著者
東原　希代子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．苦しい作文の時間　私自身が小学生の頃，作文の時間は何を書いていいか分からず，机に座ったまま時間だけが過ぎていった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　“国語の教室習慣”定着！黄金の授業開き
  • 教科書の読み取り習慣づくり―力点・重点は“ここ”
  • アンダーラインのスキルと習慣づくり
書誌
国語教育 2014年4月号
著者
東原　希代子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　アンダーラインの効果　①　大切なキーワードを際立たせる。　②　文章のどこに気をつけて読むかはっきりさせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「読みの力」を確かに育てよう
  • 低学年の「読みの力」はこうして育てよう
  • 読みの力をつけるには、まず机の上の整理から始める
書誌
国語教育 2005年5月号
著者
東原　希代子
ジャンル
国語
本文抜粋
読みの力をつけるために、主にＴＯＳＳ熊本の椿原正和氏から教えてもらった方法を学級で追試している
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型授業の「段取り・手順」―ここがポイント
  • 学年別・「段取り力」で組み立てる向山型国語の授業［９・10月］
  • ２年
  • 教師の段取り力不足は，子どもの大切な学習時間を奪う！
書誌
向山型国語教え方教室 2002年10月号
著者
東原　希代子
ジャンル
国語
本文抜粋
『あかねこ漢字スキル』の練習場面の指導を自己分析すると，主に　１　筆順の指導　２　無駄な言葉　３　チェック…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第3回)
  • 理論／「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくり７原則
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「使える」力をつけるための授業の条件　石井（２０２４）は，資質・能力の育成を目指すうえで，個別の知識・技能を習得している「知っている・できる」レベルの学力，概念の意味を理解している「わかる」レベル…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第3回)
  • 小２／スイミー（光村図書）
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
小栗　幸樹
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　「スイミー」は，起承転結の構成がシンプルで，分かりやすい物語である。一方で，登場人物たちの会話文は多くはなく，行間に含まれるスイミーの心情…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第3回)
  • 「おうなつだぜ」はどんな文？
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
一文にこだわる　おれはかまきりかまきり　りゅうじ　おう　なつだぜ　おれは　げんきだぜ　あまり　ちかよるな【後略…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第3回)
  • 生成AIと学び―文章を書かせることで賢くなる仕組みを探る
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
生成AIに文章を書かせるとバカになるか？　この問いを投げかけられた時に，真っ先に思い浮かべたのは，私が中学校の教師の時に，ワープロを使って作文を書かせた授業です。「うわー！」と叫ぶ生徒。何事かと思った…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育の実践情報 (第111回)
  • 小学校／幼児教育と小学校教育がつながるってとういうこと？（幼児教育及び小学校教育関係者向けの参考資料）の紹介
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
本号では，文部科学省のホームページに公開されたのは一年前ほどですが，架け橋期の大切さをお伝えする意味で，「幼児教育と小学校教育がつながるってどういうこと？（幼児教育及び小学校教育関係者向けの参考資料…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • わが県の国語ソムリエ (第157回)
  • 福岡県
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
河野　智文
ジャンル
国語
本文抜粋
コロナ禍による制限がほとんどなくなり，福岡県下でも対面での授業公開，研究会が復活している。どの会も多数の参観者を集め，教室の空気を感じながら授業を参観したいというニーズが多くあることが分かる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供イキイキ・学習活動
  • 【国語】学習言語にかかわる漢字の学習と，語彙指導について
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年6月号
著者
水田　めくみ
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
漢字の学習は，繰り返し見て書く練習が一般的ですが，語彙の乏しい子供や読み書きに困難のある子供にとっては，必ずしも効果的とは言えません。学習言語を含む語彙獲得の視点を考慮した指導について解説します…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 通常の学級の教科指導　個に応じた配慮 (第3回)
  • 小学校国語における困難への支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年6月号
著者
上條　大志
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
Ａさんの困難さに気付く　Ａさんは，自分の思いを表現することが苦手なお子さんです。とても穏やかで，いつもにこにこしているように見えます。でも，自分がどうしたいのか訴えることが少ないです…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第2回)
  • 理論／「見方・考え方」の大切さを様々な立場から探る
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」が意識されていない授業　中学校２年「走れメロス」の授業。「メロスの人物設定を探ろう」という学習課題を共有した後，どんな人物か分かる箇所に傍線を引くよう指示が出される。傍線…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第2回)
  • 小２／たんぽぽのちえ（光村図書）
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
小栗　幸樹
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　「たんぽぽのちえ」は，たんぽぽの花が咲いてから綿毛を飛ばすまでの様子に秘められた，「ちえ」を順に紹介している説明文である。１年生で学習した…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第2回)
  • 教師の言葉
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
思い出　「清田，国語は得意か」　「…は，はい」　高校三年生のある日，現代文の授業で井伏鱒二「山椒魚」を読んでいた時の話です。誰かの意見でクラス全体がまとまりかけた時，私がその内容への疑問と意見を述べた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第2回)
  • 文章の種類に応じて生成AIで書かせてみる
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
生成ＡＩのバージョンアップとは　日本人が多く使っているスマートフォンは，iPhoneでしょう。私もそうです。今，最新型はiPhone16となっています。この16が出る前は，15です。そして，この15か…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育の実践情報 (第110回)
  • 小学校／京都市立御所東小学校研究発表会
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
本号では，国立教育政策研究所の事業の一つである「教育課程実践検証校事業」でお世話になっている京都市立御所東小学校において，令和七年一月三一日（金）に開催された，研究発表会についてご紹介いたします…
対象
小学校
種別
連載・常設
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