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この記事に関連する記事の検索結果
  • 子ども集団づくりへの出発
  • 分析
  • かぐや姫なんかいないんだ
書誌
生活指導　臨時増刊 2003年1月号
著者
志賀　廣夫
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(21～40件)
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  • 特集　子どもの〈全能感と無力感〉を超える
  • 分析
  • 被虐待児が「１００か０か！」の二分法的評価を乗り越えるとき
書誌
生活指導 2009年7月号
著者
楠　凡之
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　被虐待児や発達障害の子どもたちの二分法的評価　①　通常の場合・３歳頃の二次元的な認知の世界　被虐待児の子どもたちだけでなく、広汎性発達障害の子どもたちも、しばしば「１００か０か！」という二分法的評…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの〈全能感と無力感〉を超える
  • 分析
  • 学級のドラマを生み出す学級劇をつくる
書誌
生活指導 2009年7月号
著者
宮崎　充治
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆高木版「孫悟空」　クラスでつくる劇は、その劇をつくるメーキング・ドラマという外枠の物語を生む。映画のメーキング・ドラマ同様、学級劇の外側にそのクラスの劇をつくるメーキング・ドラマがある。いや、むしろ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「困っている子」が生きる教室・学校を
  • 分析
  • 「困っている子」の自立と共同を紡ぐ教師の役割
書誌
生活指導 2007年11月号
著者
湯浅　恭正
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　発達障害のある子どもは増えたのか、とよく聞かれる。アスペルガー障害や学習障害などはかなり前から問題にされていたのであり、いわゆる「発達障害」のある子どもが増えたわけではない。しかし、虐待的な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「荒れ」をきっかけに―平和に生きるためのルールづくり
  • 分析
  • ルールづくりを通して何を教えるか
書誌
生活指導 2007年6月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　現在の荒れの特徴の一つとして、「学習」への拒否ともいうべき、授業妨害、私語、立ち歩きが顕著であると聞く。中学校では、暴力問題や進路問題についても、子どもが事実に向き合わず、対話が成り立たない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「困っている子」の指導と集団づくり
  • 分析
  • 研究活動の成果が現れた豊かな集団づくりの展開
書誌
生活指導 2007年2月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
〈はじめに〉　この特集も回を重ねて来ましたが、積み重ねられた実践と理論研究の成果が示されて来ているように思います。ここ数年間、各地の実践が豊かに育つてきている証です。京都の大八木さんは教職について数年…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別なニーズを持つ子どもと集団づくり
  • 分析
  • 「特別なニーズを持つ子」とともに生きる
書誌
生活指導 2006年3月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
佐々木実践に出てくる龍は、小学校１年生だが、すでに「アスペルガー症候群」という診断を受けている子どもである。嶋田実践に登場するチコは６年生。「知的障害」に入る子どもだろう。ＩＱが63。学習は３年生はじ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの生きづらさと共に歩む―教師の指導性
  • 分析
  • 教師の指導性を支える視点―三氏の実践を読んで
書誌
生活指導 2006年2月号
著者
宮﨑　久雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
課　「諦めの循環」から「希望への循環」へ　芳野実践のユキコは虐待を受けおどおどし怯えきっていた。家庭での虐待を受けてであるが、それは人間一般に拡大していた。言い換えれば「諦めの循環」（孤立―無力感―あ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しいつながりと世界をひらく対話
  • 分析
  • 子どもの世界を立ち上げる生活指導
書誌
生活指導 2006年1月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　今、生活指導を検討する時、その指導の内実をどう考えたらよいのだろうか。　　「社会・心理的、言語・身体的な暴力によって差別され、自己を失っているもの同士が相互に尊敬し合う関係を成り立たせ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもがつながるリーダーシップ
  • 分析
  • 子どもがつながるリーダーシップと教師の指導性
書誌
生活指導 2005年12月号
著者
今関　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　国澤実践から学ぶ　子どもがつながる文化活動　国澤さんは、３年生の担任になったとき、昨年度指導に苦慮した６年生の経験から、中学年の時期に「自治集団の土台を築いておきたい」「文化活動が子ども同士の関係…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いのちを学ぶ
  • 分析
  • 三氏の実践を読んで―「生きる」ことをどう「学ぶ」のか―
書誌
生活指導 2005年11月号
著者
坂田　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　「いのちを学ぶ」という特集に、どんな実践が寄せられてくるのか、それを私は分析することなどできるのだろうか、不安を抱えながら原稿の到着を待った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　親のトラブル・親とのトラブル
  • 分析
  • トラブルを契機に共同と語りをつくりだす
書誌
生活指導 2005年10月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　再スタートをきるために―松山実践に学ぶ―　松山実践を読むと、親とのトラブルの背景について考えさせられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　荒れる学校
  • 分析
  • 枠組みを作り直すこと
書誌
生活指導 2005年9月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　学校体制の中で　私たちの実践は、多くの場合、枠組みに規定されることが多い。どんな学校で、どんな職場で、どんな管理職で、どんな地域なのか、そのことを踏まえない限り、実践は進まない。また、自分の位置も…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　子どもの生きづらさと向きあう
  • 分析
  • 子どもの言葉にていねいに応答する
書誌
生活指導 2005年8月号
著者
栗城　順一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　子どもの生きづらさ　子どもたちの生きづらさは、どのように現れているのか。芳野さん、細田さんの実践に出てくる子どもたちから見ていきたい。その上で実践のキーとなる子どもたちの生きづらさをどう読み解いて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学年を共同の場に
  • 分析
  • 学年を共同の場に育てるリーダーシップ
書誌
生活指導 2005年7月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
どの実践にも共通していることは、学年を共同の場に育てようとしている努力の中に見えるリーダーシップです。立場は、学年の主任であったり副主任であったり、またそうでなかったりしていても、その立場立場に立ちな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもがつながる―授業の創造
  • 分析
  • 子どもがつながる授業をどう創造するか
書誌
生活指導 2005年5月号
著者
高橋　廉
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
［一］　原田真知子実践について　ＮＨＫの番組改編問題は「メディアのウソとホント」をめぐる大きな社会問題となった。それはメディア権力というものを私たちに再認識させる事件であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　四月・子どもと出会う―指導方針をたてる
  • 分析
  • 「意識的」に出会うこと―そのねらいと方法
書誌
生活指導 2005年4月号
著者
福田　敦志
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　近年の生活指導実践において、「出会い直し」という言葉が一つのキーワードとなってきた。かつて「否定のなかに肯定を見る」と表現されたキーワードと比較するならば、子ども観ないしは子ども感という意味…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「軽度発達障害」の子どもと集団づくり
  • 分析
  • 「特別な支援」を必要とする子を包む集団づくり
書誌
生活指導 2005年3月号
著者
白桃　敏司
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに―実践分析をするに当たって―　（１）　障害児教育の視点で　フェニミズムが開いた地平は、私たちに沢山のことを教えてくれる。「男」が「男」の立場で創ってきたこの世界を、マイノリティー（と言って…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「偽装」する子ども
  • 分析
  • 「偽装」から「もう一人の自分」の誕生へ
書誌
生活指導 2005年1月号
著者
照本　祥敬
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　「偽装」について　「偽装」の辞書的な意味は、相手や周囲をあざむくためにいつわり、ごまかすことである。多くの辞書は、これと並べて「擬装」についてもふれている。周囲の状況に自分を溶けこませることによる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学校と地域をつなぐ
  • 分析
  • 学校と地域をつなぐ意味を考える
書誌
生活指導 2004年12月号
著者
中野　譲
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　今、私たちは「教育改革」の嵐の中で、かなり困難な状況におかれている。　今回のテーマである学校と地域という点で言えば、開かれた学校、学校評議員制度（人事にも介入しそうな雰囲気）、学区制の廃止…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもと子どもがつながるために
  • 分析
  • 子どもと子どもがつながる教師の指導性
書誌
生活指導 2004年11月号
著者
高橋　廉
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
［１］学びのある集団づくり　敢　―益田川報告から学ぶこと　敢　益田川清さんの報告「真弓を真ん中に」のねらいは明快である。すなわち「孤立している子（真弓）を真ん中にして周りと関わらせる」ことをとおして「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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