詳細情報
特集 親のトラブル・親とのトラブル
分析
トラブルを契機に共同と語りをつくりだす
書誌
生活指導
2005年10月号
著者
山田 綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
1 再スタートをきるために―松山実践に学ぶ― 松山実践を読むと、親とのトラブルの背景について考えさせられる。 トラブルの発端は、子ども参加の積極的な取り組みがなされてきたなかで、孤立していた剛に対して、松山さんが剛の一人班を認めたことである。剛とその母親を心配した父母の中から「剛の一人班は許せない…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (
80ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
分析
おとなが生きる、子どもが生きる
生活指導 2004年6月号
分析
「共に生きる」教師と子どもの関係
生活指導 2012年2月号
分析
困難な課題を抱えた子どもの側からの学級づくり・学校づくりの再検討の視点
生活指導 2012年1月号
分析
教師はどのようにして子どもたちと信頼関係を築いたのか
生活指導 2010年6月号
分析
三氏の実践から考える実践課題
生活指導 2010年3月号
一覧を見る
検索履歴
分析
トラブルを契機に共同と語りをつくりだす
生活指導 2005年10月号
道徳授業のここが好き! 子どもに聞いたランキング3
アンケート&考察
〔小学校中学年〕「伝えたい!聞きたい!認められたい!」自己肯定感を高め…
道徳教育 2012年4月号
特集 話術を磨け!「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
佐々木陽子先生の子どもが安心する「1年生との対話」の技術
授業力&学級経営力 2025年1月号
数学科のFAX版資料
選択数学/自然数の不思議(3)
数学教育 2000年6月号
国語教育の実践情報 7
中学校/平成二十八年度中学校国語の研究大会の紹介
国語教育 2016年10月号
一覧を見る