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著者名:
山田　綾
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅱ〈学び論〉
  • <論文>　全生研〈学び論〉の現在―「対話」から豊かな〈学び〉を広げよう―
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　―子どもの生活現実から出発する学び―　近年の教育政策・実践動向においては、子どもの生活や世界の見方と関係なく、授業の課題を設定し、展開する傾向が強まっている。ドリル学習や基礎基本の習得型…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 今月のメッセージ
  • ２学期に、多様な物語をつくりだそう
書誌
生活指導 2011年9月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子どもたちは、夏休みをどのように過ごしているだろうか。　夏休みに、子どもは学校以外の生活に浸ることになるが、その子その子の事情は、東日本大震災以降、さらに多様であろう。被災した人とそうでない人、東日本…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 第２特集　今、子どもたちの食はどうなっているのか
  • 論文
  • 食に向ける「まなざし」を組み換える「学び」―「自己責任」からの脱却を求めて―
書誌
生活指導 2010年11月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　はじめに　子どもの食生活の問題と改善にどのように取り組むのかは、難しい課題である。　子どもの食生活を改善していくには、地域・学校で朝食を用意するなど、多面的なアプローチが必要になる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　子どもの発達に刻み込まれた貧困と向き合う
  • 論文
  • 「家族」を介した子どもの貧困
書誌
生活指導 2010年1月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　「子どもの貧困」と家族の関係　厚生労働省は、十月に初めて国民全体の相対的貧困率（15・７％）を発表した。その後の追加調査により、十一月に、日本における子どもがいる現役世帯（世帯主一八～六四歳）の「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 今月のメッセージ
  • ２学期に、新しい物語をつくりだそう
書誌
生活指導 2009年9月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
本誌二〇〇九年六月号の特集で取り上げられたように、今、子どもの貧困にどのように向き合うかが、問われている。日本では、子どもの貧困は、企業主義・家族主義の福祉によりもたらされている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教育情報
  • 豊かな食の学びを始めよう―食育基本法を超えて―
書誌
生活指導 2008年1月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　「食育」運動に取り込まれている？　今年の夏休み、「早寝、早起き、朝ご飯」を課題にした学校も多いのではないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　食育と道徳授業～「食」にまつわる光と影～
  • 解説／「食」にまつわる影の現実
  • 食生活の成り立ちと地球環境問題・飢餓と貧困
書誌
道徳教育 2007年12月号
著者
山田　綾
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　ブラックボックスの広がり　　消費社会化の進行により、食品添加物や農薬・化学肥料の問題など食にかかわる問題が指摘されてきました。生産と消費の場が乖離し原材料や食品がどこでどのように生産されているのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　「教育再生会議第一次報告」を批判する
  • 家庭教育の問題
  • 「社会総がかり」の意味を問う
書誌
生活指導 2007年6月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　はじめに　教育再生会議第一次報告『社会総がかりで教育再生を～公教育再生への第一歩～』（二〇〇七年一月二四日、以下報告と略す）において示された提言７は「「社会総がかり」で子供の教育にあたる」である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　ジェンダーをめぐるバッシング
  • 論考
  • ジェンダー・バックラッシュのなかで家族を語り直そう
書誌
生活指導 2006年1月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　近年、性教育、ジェンダー・フリー教育、家庭科教科書に対するバッシングが声高に叫ばれている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　親のトラブル・親とのトラブル
  • 分析
  • トラブルを契機に共同と語りをつくりだす
書誌
生活指導 2005年10月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　再スタートをきるために―松山実践に学ぶ―　松山実践を読むと、親とのトラブルの背景について考えさせられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 今月のメッセージ
  • 子どもの声を聞きとる対話と制度を学校に
書誌
生活指導 2005年6月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子どもの荒れが、報じられ続けている。おとなに求められていることは……。　三月に、スウェーデンの南部にあるアーレ町を訪れた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教育情報
  • 男女共同参画の推進と教育の取り組み
書誌
生活指導 2005年6月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　男女共同参画とバックラッシュのなかで　男女共同参画社会基本法（一九九九年）に基づいて、各地方自治体では男女共同参画プランや条例が制定され、柱の一つに教育が掲げられ、混合名簿の導入などに取り組まれて…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　保護者と進める集団づくり
  • 分析
  • おとなが生きる、子どもが生きる
書誌
生活指導 2004年6月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
分断から共同へ　日本において、母親が専業主婦（専業母）としてひとり子育ての責任を負い、狭い家庭のなかで子どもと一対一で向き合うようになったのはそれほど昔のことではない。近代家族が大衆化した高度経済成長…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　“食”を授業する―基礎基本＆面白雑学100選
  • 総合でする“食”の授業―キーワードはこれだ
  • 五官を使って調べ、未来を創造する学習を
書誌
総合的学習を創る 2003年12月号
著者
山田　綾
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 教育情報
  • 男女共同参画の推進とバックラッシュ
書誌
生活指導 2003年6月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　男女共同参画の推進状況　男女混合名簿が、急速に広まっている。　例えば名古屋市の場合、九六年度に実施していた小学校は四校のみであったが、四年後には約半数の一二二校、昨年度は二五九校全部で導入された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　男女共同参画社会―授業で扱う論点38
  • 男女共同参画社会：社会科で扱う視点は？―と聞かれたら
  • 社会のしくみをジェンダーの視点で問い直す
書誌
社会科教育 2003年1月号
著者
山田　綾
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 第２特集　見せかけの家族
  • 子どもから家族の現実をみつめる
書誌
生活指導 2002年9月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　特集「家族―幻想と現実」は何を問いかけたのか　　一九九〇年代に家族神話のヴェールが剥がされ、子どもが生きる家族の現実が顕在化されるようになった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 第２特集　見せかけの家族
  • 関係図書紹介
  • 家族を研究するために
書誌
生活指導 2002年9月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
八〇年代から「近代家族」をテーマとする本が次々に出版された。「近代家族」という概念を用いることで私たちがイメージする家族というものの超歴史性や普遍性が否定され、家族とは何かを問えるようになった。当時の…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 書評
  • 「家族の闇」を照らすことの意味
書誌
生活指導 2001年12月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
☆『家族の闇をさぐる―現代の親子関係』（斎藤学著、小学館、二〇〇一年）　痛ましい子どもの虐待死が、絶え間なく報じられています。子どもへの虐待や親密な関係における暴力（ドメスティック・バイオレンス）の存…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　家族―心に傷をおった子どもたち
  • 家族―心に傷をおった子どもたち
書誌
生活指導 2000年12月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子どもの問題が報じられるたびに子どもの内面が問われ、「心の傷」の原因として家族が問題になる。あるべき家族像を前提にした気遣いは子どもを硬直させる。近代に公領域に対する私的領域＝「愛情あふれる避難所」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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