詳細情報
特集 「軽度発達障害」の子どもと集団づくり
分析
「特別な支援」を必要とする子を包む集団づくり
書誌
生活指導
2005年3月号
著者
白桃 敏司
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
1 はじめに―実践分析をするに当たって― (1) 障害児教育の視点で フェニミズムが開いた地平は、私たちに沢山のことを教えてくれる。「男」が「男」の立場で創ってきたこの世界を、マイノリティー(と言っても数ではない)の「女」の視点で語りだしたフェミニズム理論は、新しい視点で「物事」の真実を現してくれる…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (
80ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
分析
「共に生きる」教師と子どもの関係
生活指導 2012年2月号
分析
困難な課題を抱えた子どもの側からの学級づくり・学校づくりの再検討の視点
生活指導 2012年1月号
分析
教師はどのようにして子どもたちと信頼関係を築いたのか
生活指導 2010年6月号
分析
三氏の実践から考える実践課題
生活指導 2010年3月号
分析
被虐待児が「100か0か!」の二分法的評価を乗り越えるとき
生活指導 2009年7月号
一覧を見る
検索履歴
分析
「特別な支援」を必要とする子を包む集団づくり
生活指導 2005年3月号
小特集 文科省版「心のノート」の扱い方
知的な授業ができる素材を選択して
心を育てる学級経営 2003年1月号
イメージでわかる数学 77
簡単化して本質をつかむ
数学教育 2007年10月号
若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
個人差を埋める黒板8等分
向山型算数教え方教室 2004年8月号
TOSSランド 一押しサイト 7
1ゲームで16回のダイアローグ
TOSS英会話の授業づくり 2004年8月号
一覧を見る