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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第55回)
  • 低学年／走・跳の運動遊び
  • なげなげレンジャーが学校を守る！
書誌
楽しい体育の授業 2023年1月号
著者
長谷部　佑太
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第19回)
  • 低学年／ゲーム領域
  • 「あっちむいてポイ」
書誌
楽しい体育の授業 2019年10月号
著者
菅原　直人
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年では，「攻めと守りを交代しながら，ボールを手などで打ったり，蹴ったりする簡単な規則で行われる易しいゲーム（ベースボール型ゲームに発展）」と示されています…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 新学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第19回)
  • 学習過程の工夫と教師の役割
書誌
楽しい体育の授業 2019年10月号
著者
三田部　勇
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
主体的・対話的で深い学びについて　新学習指導要領が告示され，来年度から全面実施となり，学校現場では年間指導計画や単元計画の作成などが進められていることと思います…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第18回)
  • 低学年／表現リズム遊び
書誌
楽しい体育の授業 2019年9月号
著者
藤本　拓矢
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
はじめに　今回提案させていただく単元計画は，新潟市小学校教育研究協議会体育部（以下：市小研体育部と記す）において，６年間を貫く学びの創造を目指して始まった「学びの道筋づくり〜体育授業ベーシックの作成〜…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第18回)
  • 動き出す「からだ」を目指す“間（ま）づくり”
書誌
楽しい体育の授業 2019年9月号
著者
濱地　優
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
キーワードは「つながる」　来年度から全面実施される学習指導要領では，資質・能力の育成を目指し，子供の学びの視点にたつ授業改善が求められています。また，複雑な状況に対応するため，「チーム学校」をキーワー…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第17回)
  • 低学年／マット遊び
書誌
楽しい体育の授業 2019年8月号
著者
鈴木　裕貴
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
楽しさの中心　低学年におけるマットを使った運動遊びは，中学年や高学年につながる基礎を養う学習です。マット運動になるとできる・できないがはっきりすることもあり，失敗の経験や恐怖心から苦手意識が大きくなり…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第17回)
  • 仲間とともに「できた！」「わかった！」を共有
書誌
楽しい体育の授業 2019年8月号
著者
中川　明
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
体育授業における「主体的・対話的で深い学び」とはどのようなものなのでしょうか。私は，「できた！」という楽しさを感じたり，「どうすればできるかがわかった！」という運動のコツを仲間とともに考え，共有したり…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第16回)
  • 低学年／水遊び
書誌
楽しい体育の授業 2019年7月号
著者
金子　暁
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年では「水の中を移動する運動遊び」と「もぐる・浮く運動遊び」に取り組みます。水遊びの楽しさに触れ，水慣れを通して不安感を取り除き，水の心地よさを味わうことか…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第16回)
  • 対話的な思考を促す授業づくりヒント
書誌
楽しい体育の授業 2019年7月号
著者
四方田　健二
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領の重視する「学び方」　2017（平成29）年改訂の新学習指導要領では，何を学ぶかのみならず，「どのように学ぶか」，つまり，「学び方」がより重視されたといえます。ご存じの通り，体育科の学習…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第14回)
  • 低学年／ボールを使ったゲーム
  • 楽しくかかわり合い，学び合うボールゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2019年5月号
著者
矢野　治郎
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
ボールゲームでの初歩段階では，ボール操作の動きを身につけることが大切です。　下支えの運動感覚づくり…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第14回)
  • 「できる」を主軸にした授業づくり
書誌
楽しい体育の授業 2019年5月号
著者
山口　輝之
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
体育での，主体的・対話的で深い学びの実現とはどういうことなのでしょうか。現場の授業から考えてみたいと思います…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第13回)
  • 低学年／体つくりの運動遊び
  • ミッションクリアで，めざせボールマスター
書誌
楽しい体育の授業 2019年4月号
著者
川越　一樹
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
「楽しさ」を中心とした授業づくり　体育の授業を構想する際，一番意識していることは「楽しさを味わうこと」であるととらえています。これは，技能を疎かにするということではなく，子ども自身が活動を楽しむ中で技…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 新学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第13回)
  • 子どもの願いや思いを授業にいかす！
  • 体育ノートの活用法
書誌
楽しい体育の授業 2019年4月号
著者
久我　隆一
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
「主体的・対話的で深い学び」を実現するために，まず目の前の子どもたちが「やりたい」「かかわりたい」と思える活動を創っていきたいものです。そのためには教師が子どもたちの願いや思いを受け止める必要がありま…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第12回)
  • 低学年／用具を使った運動遊び「なわとび」
  • 「２人でいっしょ！みんなでいっしょ！」
書誌
楽しい体育の授業 2019年3月号
著者
前島　裕
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
なわとびの楽しさ　なわとびは，なわが１本あればいつでもどこでも手軽に取り組める運動です。見た目以上に運動量が多いのもなわとび運動の特性でしょう。リズミカルに弾み跳びながら，なわを回して足の下を通すなわ…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第12回)
  • ジグソー法を適用した体つくり運動（体の動きを高める運動）の授業づくり
書誌
楽しい体育の授業 2019年3月号
著者
須甲　理生
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
高学年における体の動きを高める運動のねらい　高学年の体つくり運動における体の動きを高める運動では，児童が巧みさ，柔らかさ，力強さ，持続といった４つの要素とそれらの要素に応じた高め方を理解し，自己の体力…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第11回)
  • 低学年／体つくり運動遊び領域
  • 動き達人への道！（第１学年）
書誌
楽しい体育の授業 2019年2月号
著者
宮尾　夏姫
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　◯２学年間にわたった「体つくりの運動遊び」領域の指導計画
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第10回)
  • 低学年／跳び箱を使った運動遊び（１年生）
書誌
楽しい体育の授業 2019年1月号
著者
望月　心
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
単元計画（６時間）　※　画像　　新学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年における主体的な姿として捉えられるのが，運動に楽しく取り組んでいる姿や，体をたくさん動かしている姿などですが，大切なことは…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第10回)
  • 鍵は単元課題の設定と教師の発問
書誌
楽しい体育の授業 2019年1月号
著者
上條　眞紀夫
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
主体的・対話的で深い学びが求められる背景　体育の授業に限らず，子どもたちが自ら課題に気づき，課題を追求する過程で友だちと話し合いをし，課題を深めていくという学習過程は，今までも現場の先生方が積極的に実…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第9回)
  • 低学年／ゲーム
  • 鬼遊び
書誌
楽しい体育の授業 2018年12月号
著者
上原　歩
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
はじめに　休み時間に子どもたちは，外で元気に遊んでいます。ときには終わりのチャイムが鳴ると残念そうに教室に戻る姿も見受けられます。特に低学年の体育学習でも「もっとやりたい」「まだ動きたい」等の“そのも…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第9回)
  • 苦手な児童に焦点を当てた授業づくり
書誌
楽しい体育の授業 2018年12月号
著者
井上　歩
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
児童・教材の見方を変えてみる　私が授業づくりで大切にしていることは，次の２点です。１点目は，運動が苦手な児童でも，ついつい夢中になって取り組み，仲間と考えてみたくなる教材を設定することです。２点目は…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第8回)
  • 低学年／表現リズム遊び
書誌
楽しい体育の授業 2018年11月号
著者
栗原　知子
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　内容としては「特徴を捉え」「軽快なリズムに乗って」「全身で踊ること」は変わりませんが，「簡単な踊りを工夫する」時にも「特徴を捉えること」「軽快なリズムに乗ること…
対象
低学年
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