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  • 特集　人事考課を意識した経営方針の示し方

    • 東京都の「教員人事考課制度」をどう受け止めるか（９人の先生にお聞きしました）

      • 今後の運用の在り方と柔軟な対応が大切･･････熱海　則夫
      • 血の通い合う評価活動を･･････井上　裕吉
      • 行政管理の論理を経営の論理に優先させてはならない･･････小島　弘道
      • 学校組織の活性化を･･････清水　俊彦
      • 問われる学校経営方針の質･･････新見　謙太
      • 選択する勇気と決断を！･･････長南　博昭
      • 「はじめに評価ありき」では意味がない･･････秦　政春
      • 被評価者が納得する評価を･･････平沢　茂
      • 道徳教育も評価対象に･･････牧野　禎夫
書誌
学校運営研究 2000年4月号
著者
熱海　則夫／井上　裕吉／小島　弘道／清水　俊彦／新見　謙太／長南　博昭／秦　政春／平沢　茂／牧野　禎夫
ジャンル
学校経営
全100件(61〜80件)
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  • “管試問題”に見るこれからの学校経営者像 (第9回)
  • カリキュラム開発力
書誌
学校マネジメント 2006年12月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　アンケート調査で見える「学校経営」　国際学力調査の「ＰＩＳＡ」や「ＴＩＭＳＳ」の結果を受け、学力問題に強い関心が高まっている。そのため、校長登用に際しては、次のような出題で、その力量を見極めよう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “管試問題”に見るこれからの学校経営者像 (第8回)
  • 誠意をもって《境目》を説明する
書誌
学校マネジメント 2006年11月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　《開くこと》は、　お互いに理解し合うこと　「信頼に応える教育」や「家庭・地域との連携」などに関することも頻繁に出題されている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “管試問題”に見るこれからの学校経営者像 (第7回)
  • 「マネジメント力」が新たな視点を創る
書誌
学校マネジメント 2006年10月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　問われている　「マネジメント力」　　学校では、「学校評価」を学校経営に取り込み、継続的に学校改善を進めていくことが求められています。校長としてこのことにどう取り組むか、「学校評価」のねらいと観点…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “管試問題”に見るこれからの学校経営者像 (第6回)
  • 目標と現実のギャップに気付く
書誌
学校マネジメント 2006年9月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　問題に気付く力　漠然とした問いかけであり、何についてどう答えたらよいのか、見当もつかないような問題も出されている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “管試問題”に見るこれからの学校経営者像 (第5回)
  • 失敗には「潜伏期間」がある
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　姿を隠してどうなる　毎年のように管理職選考試験には、次のような「不祥事根絶に向けた問題」が出題されている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “管試問題”に見るこれからの学校経営者像 (第4回)
  • 学校が「できること」と「できないこと」
書誌
学校マネジメント 2006年7月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　自らの判断で、　先頭に立って行動する　昨年度に実施されたある政令指定都市の校長選考で、次のような論文試験の問題が出された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 藩校を訪ねて (第4回)
  • 徂徠学を教学し、少人数で、個性を重視した「到道館の教育」
書誌
学校マネジメント 2006年7月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
致道館の表御門（藩主がお成りの時に使われた）　　聖廟には、学問の神様として「孔子像」が祀られている…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • “管試問題”に見るこれからの学校経営者像 (第3回)
  • 「上り坂」の先頭を登る
書誌
学校マネジメント 2006年6月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　試される「構想力」　平成十七年度に実施された管理職選考試験に、次のような出題がある。　　学校経営を推進して行くうえで校長として必要なテーマを自ら設定し、そのテーマについて、現状、課題、あるべき姿…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “管試問題”に見るこれからの学校経営者像 (第2回)
  • 世論を形成する校長の“感性”
書誌
学校マネジメント 2006年5月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　「感性」を問う　「管理職試験問題」で、簡単に見抜くのがむずかしい「感性」について、最近聞いた二つの事例をあげて、学校経営者の「在り方」を指摘する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “管試問題”に見るこれからの学校経営者像 (第1回)
  • 「結果責任」もつく推薦・登用に
書誌
学校マネジメント 2006年4月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
今回から「〈管試問題〉に見るこれからの学校経営者像」をテーマに、連載することになった。　十二回に分けて、「これからの学校経営者像」について、具体的な事例をもとに、管理職試験のあり方等についても、教育…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新しいスクールリーダー像―30代・40代教師への提言 (第12回)
  • これからの学校経営とミドルの在り方を展望する
書誌
学校マネジメント 2006年3月号
著者
小島　弘道
ジャンル
学校経営
本文抜粋
組織の論理と専門性の論理　これからの学校経営の姿とかたちはどうなるだろうか。またどうなるべきだろうか。こうした問いを常に持ちながら、学校経営について考えていかなければ、学校経営の自立と自律はない。学…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新しいスクールリーダー像―30代・40代教師への提言 (第11回)
  • 主体制・主幹制に見る組織観
書誌
学校マネジメント 2006年2月号
著者
小島　弘道
ジャンル
学校経営
本文抜粋
主任制の組織観　３０歳代─４０歳代の教師に対しては、授業など教育活動のほか、校務分掌上での指導的役割が期待される。主任制は１９７５年学校教育法施行規則の改正で設置された。これまで事実上、校内運営のた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新しいスクールリーダー像―30代・40代教師への提言 (第10回)
  • 学校の意思形式とミドル
書誌
学校マネジメント 2006年1月号
著者
小島　弘道
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校の意思形成の変化　これまで職員会議は学校の意思を形成する場合、重要な位置を占めてきた。そのことがまた、職員会議論争（議決機関説、諮問機関説、補助機関説、参与機関説など）を生んできた理由にもなった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新しいスクールリーダー像―30代・40代教師への提言 (第9回)
  • 学校ミドルの本質
書誌
学校マネジメント 2005年12月号
著者
小島　弘道
ジャンル
学校経営
本文抜粋
ミドルの真価　学校ミドルは校長と教職員の間にあって一定の存在、役割を占めている。両者の橋渡し、仲立ちであり、メッセンジャーということになろうか。この場合、校長の意思を教職員に、また教職員の意思を校長…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新しいスクールリーダー像―30代・40代教師への提言 (第8回)
  • 学校ミドルのリーダーシップ
書誌
学校マネジメント 2005年11月号
著者
小島　弘道
ジャンル
学校経営
本文抜粋
リーダーシップとは　学校の経営や運営において、ミドルはその個人的な力量とともに、各教員の力量を束ね、組織としての力に展開していく力量が期待される。個人的な力量とは、ミドル個人の魅力や個性を含む力量の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新しいスクールリーダー像―30代・40代教師への提言 (第7回)
  • 学校力の構築とミドルの役割
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
小島　弘道
ジャンル
学校経営
本文抜粋
教員の活動・力量の結合とミドルの役割　中央教育審議会のワーキンググループは、今年８月５日、教員免許更新制を導入することを決め、その骨格を固めた。これは新しく教員免許を取る教員に当てはめ、これまで免許…
対象
小学校／中学校
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  • 新しいスクールリーダー像―30代・40代教師への提言 (第6回)
  • 「学校により多くの裁量と権限を」の根底にあるもの
書誌
学校マネジメント 2005年9月号
著者
小島　弘道
ジャンル
学校経営
本文抜粋
教育事業体としての学校　学校社会では、教師間で経営とかマネジメントについて語ることは一種タブー視される傾向にあった。今は以前ほどのアレルギーはなくなったものの、依然として根強く残っている。学校の経営…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新しいスクールリーダー像―30代・40代教師への提言 (第5回)
  • ミドルリーダーの条件―経営スタッフ型ミドル
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
小島　弘道
ジャンル
学校経営
本文抜粋
もうひとつのミドル　ミドルリーダーと言う場合、これまで見てきたような専門職型ミドルのほかに、マネジメント型ミドルと呼んだらよいか、または経営スタッフ型ミドルと呼んだらよいか、呼び方はさまざまであるか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新しいスクールリーダー像―30代・40代教師への提言 (第4回)
  • 新しい専門職型ミドル―学習コーディネータの提唱
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
小島　弘道
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学びへいざなう専門職　学校の教育計画（教育課程、カリキュラム）という場合、それはひとつとは限らない。フォーマルな教育計画のほか、見えないし、かたちともなっていないが学校での子どもの学びや生活、また教…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新しいスクールリーダー像―30代・40代教師への提言 (第3回)
  • ミドルリーダーの条件―専門職型ミドル
書誌
学校マネジメント 2005年6月号
著者
小島　弘道
ジャンル
学校経営
本文抜粋
指導型ミドル　中堅教師には、いくつかのイメージがある。１０年から２０年くらいの教職経験にある教師が通常、中堅教師と言われる。この場合の基準は、教師を何年重ねたかということである。われわれが現在ここで…
対象
小学校／中学校
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