特集　教員の勤務評価―結果責任時代の改革点

• あの校長に評価されたくない！―昔そう思った瞬間を、今振り返る

  • 「形式」に強くこだわる校長･･････谷　和樹
  • 授業を見る目がない！･･････駒井　隆治
  • 学校長としての自覚と責任と資質が正しい評価を引き出す･･････斉藤　一弥

• 評価する側・評価される側＝見抜かれるのはどこか

  • “選挙の候補者”を体験して思ったこと･･････糸井　清
  • “管理職試験の面接官”を体験して思ったこと･･････野口　克海
  • “採用試験の面接官”を体験して思ったこと･･････長南　博昭
  • “中間管理職”を体験して思ったこと･･････竹中　廣司

• 今どんな“評価技法”が注目されているのか

  • ビジネス界で注目されている評価技法とは･･････加藤　雅則
  • スポーツ界で注目されている評価技法とは･･････高橋　健夫
  • 心理学界で注目されている評価技法とは･･････山森　光陽
  • 教育学界で注目されている評価技法とは･･････八尾坂　修

• 目的に応じた評価＝どんな項目とチェックが有効か

  • 授業技量の評価･･････吉永　順一
  • 学級経営力の評価･･････結城　正芳
  • 集団統率力の評価･･････越村　清治
  • 危機管理力の評価･･････大泉　光一
  • 特別支援教育力の評価･･････槇田　健
  • 保護者対応力の評価･･････黒木　浩
  • 校内指導力の評価･･････西川　敏之

• 教員の自己申告・自己評価―どこをどう見るか

  • 教師の心を開かせ、自己改善の道を手助けすべし･･････千々布　敏弥
  • 課題意識の妥当性と客観的な評価をふまえること･･････加藤　明
  • 校長の適切な具体的指導と教員一人ひとりの目標達成意欲･･････高橋　英臣

• 的確な判断を下せる評価力―どんなところで身につくか

  • データを生かす工夫･･････塩見　善則
  • 継続は力なり―私を育てた四つの継続―･･････杉浦　峯四郎
  • 今をどう生きるかに懸かっている･･････西田　裕之
• 温故知新＝教員の勤務評価をめぐる戦後の歩み･･････葉養　正明

• 勤務評価をめぐる最新情報

  • 勤務評価をめぐる本･･････板倉　弘幸
  • 勤務評価をめぐるＨＰ･･････川神　正輝

写真で語る学校の仕事―365日の記録 (第11回)

• 学習発表会とワクワクフェスティバル･･････大森　修

ドキュメントあなたの学校も参入しませんか！その道のプロが届ける“出前授業” (第11回)

• 各地で「出前化学実験教室」を開催「夢・化学―21」委員会･･････佐桑　徹

勝方信一が発信する“教育の問題所在” (第11回)

• 教材の記憶が呼び起こす義務教育費国庫負担制度廃止論への疑問･･････勝方　信一

• 教職員の人事権

  • 往信　教育改革を新潟から･･････篠田　昭
  • 復信　「新潟方式」の確立を切望します･･････大森　修

東京都が進める“学校経営診断”の構想 (第11回)

• 17年度学校経営診断の実施結果�@･･････黒崎　一朗

アジア的シチズンシップ―道徳教育の再構築 (第11回)

• 「家族」と「国家」を「自己の人生」に位置づけ直す「合理的判断力」の育成を･･････馬居　政幸

「される側」から見上げる「百花繚乱・教育改革プランの採点簿」 (第11回)

• 天皇への理解と教受の念を深める･･････齋藤　武夫

新しいスクールリーダー像―30代・40代教師への提言 (第11回)

• 主体制・主幹制に見る組織観･･････小島　弘道

子どもの心―成長の軌跡にどう向き合うか (第11回)

• 全か無かで苦しむ子ども･･････高橋　良臣

校長の仕事日記―ＨＰでの交流録 (第11回)

• 仕事日記は授業交流を呼ぶ･･････玉置　崇

心の健康・研究ネット発：子どもの学校ストレスとメンタルヘルス (第11回)

• 学校教育におけるストレスマネジメント･･････小林　稔

日本の教育をダメにしている―ヒト・モノ・コト (第11回)

• 教育改革と管理職の育成･･････若月　秀夫

地域運営学校の志気 (第11回)

• おおきく広げようのびのびの輪･･････三原　徹