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  • 特集　「学習の共同化」をめざす一斉授業
  • 「学習の共同化」をめざす一斉授業改革の研究課題
  • 学習形態の問題をどうするか
書誌
授業研究21 2005年9月号
著者
朝野　光一
ジャンル
授業全般
全100件(21～40件)
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  • 特集　「学習の共同化」をめざす一斉授業
  • 社会の一斉授業ここを重視する
  • 個人差を埋める、発見させる活動を重視する
書誌
授業研究21 2005年9月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
個人差を埋める　社会科の一斉授業で重視している点は二つある。一つは、個人差を埋める努力をすることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学習の共同化」をめざす一斉授業
  • 社会の一斉授業ここを重視する
  • どの子も参加できる一斉授業には、「作業」「発表」「評価」「賞賛」がある
書誌
授業研究21 2005年9月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　一斉授業の必要な子を授業に巻き込む　どの学級にも学習面で問題を抱える子どもはいる。勉強の苦手な子、ＡＤＨＤなどの障害をもつ子など様態はさまざまだ。私は学習面で問題を抱える子にこそ一斉授業は必要であ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「学習の共同化」をめざす一斉授業
  • 社会の一斉授業ここを重視する
  • 一つでも多く書かせる・言わせる
書誌
授業研究21 2005年9月号
著者
田口　広治
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　写真読み取りの授業　社会科では、一枚の写真（絵）の読み取りから、授業を始めることが多い。　次のように言う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学習の共同化」をめざす一斉授業
  • 社会の一斉授業ここを重視する
  • 社会科としての「持続可能性」が見える共同化に
書誌
授業研究21 2005年9月号
著者
兼子　明
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　「愛・地球博」に学ぶ　現在、愛知県では日本国際博覧会が開催されている。今回のメインテーマは「自然への叡智」であり、「地球大交流」「持続可能性への学び」という視点から地球人としての学びの共同化を図る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学習の共同化」をめざす一斉授業
  • 理科の一斉授業ここを重視する
  • 一斉授業のよさは討論にある
書誌
授業研究21 2005年9月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　一斉授業のよさは討論にある　一斉授業のよさは次の一点に尽きる。　　討論できること。　　討論の授業こそ、子どもたちが知的に活躍する授業である。子どもたちは根っから討論が好きだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学習の共同化」をめざす一斉授業
  • 理科の一斉授業ここを重視する
  • 一斉指導だからこそ、多くのことを学ぶ
書誌
授業研究21 2005年9月号
著者
大堀　真
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
理科の一斉指導で私が重視していることは二つある。　第一は、一斉指導だと実験の正確さが向上するということである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学習の共同化」をめざす一斉授業
  • 理科の一斉授業ここを重視する
  • 多様な考え、実験結果を重視する
書誌
授業研究21 2005年9月号
著者
小森　栄治
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　いろいろな予想があるからおもしろい　少人数クラスでは、多様な意見が出にくい。それに対し、一斉授業では、自分とは違う考え方があることに気づかせることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 自ら学ぶ意欲の育成に挑む「新しい指導力」
  • 時代が変わっても変わらない指導力
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
朝野　光一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
自ら学ぶ学習意欲の育成に挑む「新しい指導力」とはどんな指導力なのか。　それは、こんな指導力である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　情報リテラシーを高める授業改革
  • 情報リテラシーと総合的な学習の改善
  • 身に付けさせることは何か
書誌
授業研究21 2006年4月号
著者
朝野　光一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　取り入れ判断し発信する　六年近く前のことである。　当時の文部省生涯学習局学習情報課長の岡本薫氏が情報教育に関することで実に興味深いことを話されていた。およそ次のようなことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「通知表」所見欄改革に教師は燃える
  • 提言・「通知表」の所見欄の機能を見直す
  • やる気を引き出す
書誌
授業研究21 2005年2月号
著者
朝野　光一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　子どものやる気を引き出す　「通知表」所見欄には、何を書くのか。それは、　　子どもがやる気を出す内容…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 統率力は、明確なヴィジョンと責任感のもとに存在する
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
戦いは、個々の戦斗の勝敗では決まらない。圧倒的な劣勢のもとでの勝利もある。　桶狭間の斗いも、日本海海戦もそうだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 集団生活、社会生活に不可欠の統率力
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　学級統率力の重要性　荒れた六年生の学級に週一時間作文の指導に出たことがある。通年の約束だったから十分に力を付けてやれる自信が密かに有ったのだが、そうはならず敗北感を味わった。今で言う学級崩壊状態の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 東京都教育委員会の大学の教職課程調査に注目する
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
深刻な記事がある。（産経新聞一一月一三日付け）　概要は次のようである。　　①　小一プロブレムが深刻である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 学級統率力は子どもの「群衆」を「集団」にする力
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　一斉指導の「技」とは　日本の教師の優れた指導の一つが一斉指導である。学級集団のなかでどの子どもにも確実な技能を身に付けさせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 学級を統率できる組織的指導の探究
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
山下　政俊
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　班や学級の協同をリードできない　○「先生、その課題は自分たちの班にはとても無理です。」　○「先生、いくら言われても、その仕事はわたしたちにはできません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 「闘い」と心得る
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　たとえば、これである。　　①　「アドバルーン」を叩きつぶす　　これは、学級づくりの初期でないと効果がない。ただ、叩き方には法則がある。無手勝流では、相手の術中にはまるだけである。詳細は、拙著『学級…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • プロの「技」から学ぶ学級統率力
  • 向山実践から学ぶ学級統率力―向山氏の学級づくりの中核は「知的な授業」である
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　向山氏の実践を学ぶのであれば、まず向山氏の著作を繰り返し繰り返し読むことだ。　私はそのようにして学んできた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • プロの「技」から学ぶ学級統率力
  • 有田実践から学ぶ学級統率力―有田和正氏があげる「学級」の条件
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
古川　光弘
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　学級の条件　有田和正氏は『「追究の鬼」を育てる学級づくり』（明治図書　Ｐ．３）の中で、次のように言われる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • プロの「技」から学ぶ学級統率力
  • 野口実践から学ぶ学級統率力―人間的魅力
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「統率力」に欠ける教師は学級を崩す。授業中に立ち歩くなどの顕在的な学級崩壊だけでなく、潜在的な心の崩壊を招く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • プロの「技」から学ぶ学級統率力
  • 大森実践から学ぶ学級統率力―子どもに寄り添いつつ逆転現象をしかける
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　パリ日本人学校での大森学級　――小学校の先生とは思えなかった　数年前、パリ日本人学校の大森学級（五年生）だった教え子たちが約三〇年ぶりに同級会を開いた。その時のことばだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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