詳細情報
特集 「学習の共同化」をめざす一斉授業
理科の一斉授業ここを重視する
一斉指導だからこそ、多くのことを学ぶ
書誌
授業研究21
2005年9月号
著者
大堀 真
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
理科の一斉指導で私が重視していることは二つある。 第一は、一斉指導だと実験の正確さが向上するということである。 第二は、一斉指導だと同じものを見てもより多くの情報を引き出せるということである…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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