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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • ワンポイント・アドバイス／認め合い関係指導で役立つとっておきのアイデア
  • 心のホームページとなる学級通信を
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
永澤　正己
ジャンル
特別活動
全100件(1〜20件)
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • 学級に認め合い関係を築く子供対応の原則
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
杉田　洋
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇二つの問題提起とその対応の原則　はじめに、「認め合い関係」について二つの問題を取り上げ、そのことへの「子供対応の原則」について考えてみる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • ワンポイント・アドバイス／認め合い関係指導で役立つとっておきのアイデア
  • 友だちのよさを感じる心を耕す
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
赤石　和枝
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　認め合う心はよさを感じる心　認め合う心は、友だちに対し「問題行動はあるけどいいところもあるな」と感じられる心をもつことだと思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • ワンポイント・アドバイス／認め合い関係指導で役立つとっておきのアイデア
  • 朝・帰りの会で習得したことを広げていく
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
桑野　淳二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　認め合う「習慣」を形成していくことから始める　現在の子ども達から、他者への無関心から自己への無関心へとつながっていると感じる。こうした子ども達に対して、段階的な取り組みを通して認め合う「習慣」を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • 学級に認め合いを築く指導のポイント
  • 話合い活動でどう築くか
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
及川　芙美子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　なぜ、認めあい関係を築くことが大切なのか　学級において認め合い関係を築くことは、個人の成長・人間形成に影響し、将来の各自のよりよい生き方に結びついていくことが前提である。したがって、話合い活動を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • 学級に認め合いを築く指導のポイント
  • 係活動でどう築くか
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
西村　一伸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　係・会社を発足させたものの…　私のクラスには係と会社があります。係は従来からの当番的活動を中心に活動しています。係活動にある程度慣れたところで、子供たちのやりたいことを生かすという意味と、当番的…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • 学級に認め合いを築く指導のポイント
  • 集会活動でどう築くか
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
橋　勝則
ジャンル
特別活動
本文抜粋
楽しい学級生活にするために、学級でよく集会をする。その結果として、子どもには「おもしろかった。」「楽しかった。」が残り、担任は「よかったね。またいつかやろうね。」などと活動を詳細に評価することもなく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • 学級に認め合いを築く指導のポイント
  • 生活班活動でどう築くか
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
大内　雅之
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　学級内に子ども同士の認め合い関係を築いていくことは、子どもたちの人間形成、成長発達に欠かすことができない。様々な活動の中での関わりを通して、人とのつきあい方、社会のルール等を学んでいく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • 学級に認め合いを築く指導のポイント
  • 朝の会・帰りの会でどう築くか
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
加藤　大二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　クラスの中には、それぞれが違った個性をもつ子供たちが集まっている。それぞれの個性が光り輝くと共に、一人一人が力を合わせみんなで協力できるようにするためには、お互いに認め合える人間関係を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • ケース別／こんな学級では認め合い関係をどう築くか
  • 序列意識のある学級での指導の手だて
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　学級の中にうず巻く多様な序列意識　「私、背の順で前から２番目になるのが夢です。」　五年生のある学級で、背のいちばん低い子どもがそう言った。「背の順で並ぶといつも一番前。どうして世の中に背の順なん…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • ケース別／こんな学級では認め合い関係をどう築くか
  • 自己中心の子どもが多い学級での指導の手だて
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
梶　千枝子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　学級は、子どもたちが学校生活を送る上で基盤となる集団である。教科等の学習、遊びなど、毎日様々な活動が学級を中心として展開されている。それらの活動を通して、子どもたちの人間関係が育まれてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • ケース別／こんな学級では認め合い関係をどう築くか
  • グループ対立のある学級での指導の手だて
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
大庭　豊
ジャンル
特別活動
本文抜粋
私たちは、一人だけでは生きていけない弱さを持っており、集団に属し、その中で互いに認め合いながら生活を営みたいと欲している。しかし、集団に属せば、規則や規律、役割に伴う責任、人間関係による摩擦などが生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学級を成長させるトラブル解決法
  • トラブルを学級の成長につなげる指導の原則
書誌
特別活動研究 2004年11月号
著者
永澤　正己
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◆はじめに　〜トラブルのない学級などはない〜　いきなり乱暴な言い方で申し訳ないが、まず第一に確認しておきたいことは、おおよそ、トラブルのない学級などあり得るわけがないということである。最近テレビを賑…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　不登校のない学級を目指す指導
  • 提案／不登校の防止・学級活動のこの活動に着眼したい
  • 学級通信で『心のネットワーク』を
書誌
特別活動研究 2003年6月号
著者
永澤　正己
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◆不登校の引き金となる友人関係文部科学省が実施している諸調査によれば、不登校の直接のきっかけは「学校生活に起因する」場合が多く、さらにその内訳を見ると、小中ともに「友人関係をめぐる問題」が最多であり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級づくり・三学期スタートでの構想
  • 学級づくり・三学期スタートで立てる構想の原則
書誌
特別活動研究 2003年1月号
著者
永澤　正己
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●学級づくりをどう締めくくるか　ずいぶん前に…、梅は鉢植えにして楽しむが、桜はあまり鉢植えにはしない、…という話を聞いたことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学級目標リフレッシュ・成功の手立て
  • 学級目標リフレッシュ・成功の原則は何か
書誌
特別活動研究 2002年9月号
著者
永澤　正己
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●はじめに　〜春の思いはどこに消えるのか〜　４月、進級して間もなく、真新しい教科書やノートを手にした時…。まだ刷り上がって間もないインクの匂いが、「頑張らなくては…」という何かしら新たな決意を駆りた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級をまとめる出会いの演出
  • 学級をまとめる出会い演出の構想
  • どんな活動を用意するか
書誌
特別活動研究 2002年4月号
著者
永澤　正己
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●〜はじめに〜　自分の実践を振り返りながら　若かりし頃、毎年４月になれば胸をわくわくさせながら、「今年は絶対に○○をやるぞ！」と、密かに学級経営の目標や活動計画を練ったものだ。…学級担任になることが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　係編成の完全自由化を検討する
  • 〈誌上シンポジウム〉係編成の完全自由化を検討する
  • 提言を読んでの意見／係編成の完全自由化は発展の道か
  • 集団活動の現状とその必要性を問う
書誌
特別活動研究 2000年5月号
著者
永澤　正己
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●特活人としての切り込みの鋭さ　提言を読み、これからの特別活動や、係活動の在り方を、「係活動の完全自由化」という側面から切り込み、問い直そうとする特活人としての松永氏の鋭さを感じた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 学級のまとめの指導・飛躍へ向けて今何が重要か
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
有村　久春
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　「活動の財産」を確かめる　次なる飛躍には、それまでに自分が成した体験の積み重ね（経験）への自覚と信頼が不可欠である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 飛躍への自信を与える学級のまとめ構想の視点
  • 「自己の確立」の視点から活動をつくる工夫
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
木場　真理
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　自己の確立とは　自己の確立とはどのような状態を指すのだろうか。広辞苑で「自己」と「確立」を引き、その意味を併せてみると「自分自身をしっかり打ち立てる。」、「自分自身がしかと定まって動かない。」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 飛躍への自信を与える学級のまとめ構想の視点
  • 「共に生きる」の視点から活動をつくる工夫
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
羽田　雄偉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　三月は学校において、一年間の「まとめ」のときです。「まとめ」という言葉をこの時期、教師も子どもも幾度となく耳にします。三月の学校は、各教科・領域などにおいて、この「まとめ」ということを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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