詳細情報
特集 学級に認め合い関係を築く手だて
ケース別/こんな学級では認め合い関係をどう築くか
序列意識のある学級での指導の手だて
書誌
特別活動研究
2001年6月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 学級の中にうず巻く多様な序列意識 「私、背の順で前から2番目になるのが夢です。」 五年生のある学級で、背のいちばん低い子どもがそう言った。「背の順で並ぶといつも一番前。どうして世の中に背の順なんてあるのかな。」とつぶやくこともある…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 学級に認め合い関係を築く手だて
学級に認め合い関係を築く子供対応の原則
特別活動研究 2001年6月号
ワンポイント・アドバイス/認め合い関係指導で役立つとっておきのアイデア
心のホームページとなる学級通信を
特別活動研究 2001年6月号
ワンポイント・アドバイス/認め合い関係指導で役立つとっておきのアイデア
友だちのよさを感じる心を耕す
特別活動研究 2001年6月号
ワンポイント・アドバイス/認め合い関係指導で役立つとっておきのアイデア
朝・帰りの会で習得したことを広げていく
特別活動研究 2001年6月号
学級に認め合いを築く指導のポイント
話合い活動でどう築くか
特別活動研究 2001年6月号
一覧を見る
検索履歴
ケース別/こんな学級では認め合い関係をどう築くか
序列意識のある学級での指導の手だて
特別活動研究 2001年6月号
教師修業への助言
遠回りをして手に入れた実感
授業力&学級統率力 2010年12月号
子どもたちに聞きたい「やり残したこと」―小学校
次への希望を持たせるための三段階
心を育てる学級経営 2003年3月号
第\章 教育法規のトレーニング
9 教師のわいせつ行為と体罰
学校運営研究 臨時増刊 2000年6月号
楽しい国語授業を創る 12
国語授業と子供理解
国語教育 2011年3月号
一覧を見る