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書誌名:
特別活動研究
特集名:
学級に認め合い関係を築く手だて
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • 学級に認め合い関係を築く子供対応の原則
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
杉田　洋
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇二つの問題提起とその対応の原則　はじめに、「認め合い関係」について二つの問題を取り上げ、そのことへの「子供対応の原則」について考えてみる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • ワンポイント・アドバイス／認め合い関係指導で役立つとっておきのアイデア
  • 心のホームページとなる学級通信を
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
永澤　正己
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●学級通信をホームページに　学級内での人間関係は子ども達にとっては大問題であり、そのことはまた、学級経営上の大きな課題でもある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • ワンポイント・アドバイス／認め合い関係指導で役立つとっておきのアイデア
  • 友だちのよさを感じる心を耕す
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
赤石　和枝
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　認め合う心はよさを感じる心　認め合う心は、友だちに対し「問題行動はあるけどいいところもあるな」と感じられる心をもつことだと思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • ワンポイント・アドバイス／認め合い関係指導で役立つとっておきのアイデア
  • 朝・帰りの会で習得したことを広げていく
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
桑野　淳二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　認め合う「習慣」を形成していくことから始める　現在の子ども達から、他者への無関心から自己への無関心へとつながっていると感じる。こうした子ども達に対して、段階的な取り組みを通して認め合う「習慣」を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • 学級に認め合いを築く指導のポイント
  • 話合い活動でどう築くか
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
及川　芙美子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　なぜ、認めあい関係を築くことが大切なのか　学級において認め合い関係を築くことは、個人の成長・人間形成に影響し、将来の各自のよりよい生き方に結びついていくことが前提である。したがって、話合い活動を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • 学級に認め合いを築く指導のポイント
  • 係活動でどう築くか
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
西村　一伸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　係・会社を発足させたものの…　私のクラスには係と会社があります。係は従来からの当番的活動を中心に活動しています。係活動にある程度慣れたところで、子供たちのやりたいことを生かすという意味と、当番的…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • 学級に認め合いを築く指導のポイント
  • 集会活動でどう築くか
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
橋　勝則
ジャンル
特別活動
本文抜粋
楽しい学級生活にするために、学級でよく集会をする。その結果として、子どもには「おもしろかった。」「楽しかった。」が残り、担任は「よかったね。またいつかやろうね。」などと活動を詳細に評価することもなく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • 学級に認め合いを築く指導のポイント
  • 生活班活動でどう築くか
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
大内　雅之
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　学級内に子ども同士の認め合い関係を築いていくことは、子どもたちの人間形成、成長発達に欠かすことができない。様々な活動の中での関わりを通して、人とのつきあい方、社会のルール等を学んでいく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • 学級に認め合いを築く指導のポイント
  • 朝の会・帰りの会でどう築くか
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
加藤　大二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　クラスの中には、それぞれが違った個性をもつ子供たちが集まっている。それぞれの個性が光り輝くと共に、一人一人が力を合わせみんなで協力できるようにするためには、お互いに認め合える人間関係を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • ケース別／こんな学級では認め合い関係をどう築くか
  • 序列意識のある学級での指導の手だて
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　学級の中にうず巻く多様な序列意識　「私、背の順で前から２番目になるのが夢です。」　五年生のある学級で、背のいちばん低い子どもがそう言った。「背の順で並ぶといつも一番前。どうして世の中に背の順なん…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • ケース別／こんな学級では認め合い関係をどう築くか
  • 自己中心の子どもが多い学級での指導の手だて
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
梶　千枝子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　学級は、子どもたちが学校生活を送る上で基盤となる集団である。教科等の学習、遊びなど、毎日様々な活動が学級を中心として展開されている。それらの活動を通して、子どもたちの人間関係が育まれてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • ケース別／こんな学級では認め合い関係をどう築くか
  • グループ対立のある学級での指導の手だて
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
大庭　豊
ジャンル
特別活動
本文抜粋
私たちは、一人だけでは生きていけない弱さを持っており、集団に属し、その中で互いに認め合いながら生活を営みたいと欲している。しかし、集団に属せば、規則や規律、役割に伴う責任、人間関係による摩擦などが生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • 事例／学級内に認め合い関係を築く指導の実際
  • 低学年／友達とのかかわりを深める集会活動＆旗づくり
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
大橋　建一良
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　「私、学校ダーイ好き！」　４月、入学してきたばかりの１年生の子どもたちは、朝、教室に入るとすぐに担任の私のところに駆け寄って、一生懸命に話をした。「私、学校、ダーイ好き！　だって、勉強楽しいもん…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • 事例／学級内に認め合い関係を築く指導の実際
  • 低学年／子どもが活躍する場の設定の工夫
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
佐藤　成実
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　学級活動は「子どもが仲間とかかわり合いながら実践する活動を通して、自己実現を図ることをねらいとした活動」である。その実現のためには「一人一人の主体的な実践」と「集団としての協力的実践…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • 事例／学級内に認め合い関係を築く指導の実際
  • 中学年／自分のよさを出し合う活動の設定
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
齊藤　峰子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　主題について　本校では、研究主題「自分らしさを出し合い、友達と楽しく活動する子どもの育成〜集会活動を通して〜」を掲げ、二カ年にわたり、研究を進めてきた。この主題について、本校では「自分らしさを出…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • 事例／学級内に認め合い関係を築く指導の実際
  • 中学年／認め合いはトラブル解決力とけん玉で
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
小川　宏
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　トラブル解決力が認め合い関係への第一歩　中学年は、強く自己主張をする時期でトラブルも多い。そのトラブルが解決できないと、認め合い関係どころではない。トラブルを学級みんなの意見で解決する力をどのよ…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • 事例／学級内に認め合い関係を築く指導の実際
  • 高学年／本音を出し合う話合い活動の実践
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
松尾　博美
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　仲良く協力できる学級作りの工夫　六年生という思春期にさしかかった児童は、学級内ですでにグループができ、それ以外の子とは付き合わないという雰囲気が見られることがある。本学年の児童は、八十名程度の人…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • 事例／学級内に認め合い関係を築く指導の実際
  • 高学年／友達を支えるメッセージを送ろう
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
浅倉　宏之
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇支持的風土の形成が大切　「認め合いの関係」を築く上で、必要な要素を挙げていくと、「発言する」、「聞く」、「反応する」の３つは必ず候補として挙がるのではないかと思います。発言した自分の意見に、賛成し…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • 事例／学級内に認め合い関係を築く指導の実際
  • 中学校／行事から知ろう、「友達」「自分」
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
中嶋　桂
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　子どもたち同士の認め合い関係を築くためには、一人一人の違いを「生活を豊かにしてくれるもの」として肯定的にとらえさせることが不可欠である…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • 事例／学級内に認め合い関係を築く指導の実際
  • 中学校／全校生徒の力を結集してつくる「秋の合唱祭」
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
濱田　陽一
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　はじめに　それぞれの中学校によって、文化祭のあり方や合唱コンクールのあり方は様々だと思います。また、学級の合唱に対する考え方も、学校によってや学級担任によって大きく違うところだと思います。最近に…
対象
中学校
種別
特集
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