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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 子どもが「学習テーマ」を生み出す仕掛け
  • 教材と別の事例から問題意識を生み出す
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
後藤　和之
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
全100件(1～20件)
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 論説／考え，議論する道徳をつくる「学習テーマ」の研究
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　道徳授業から「学習テーマ」が避けられてきたのはなぜか？　道徳授業において，「学習テーマ」は，子どもの学習を「自分事」にし，「主体的」な追求を生み出す力となり，「議論」するステージにもなる。私たちは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 「学習テーマ」づくりにかかわるＱ＆Ａ
  • 子どもの思いや問題意識を生かした「学習テーマ」とは？
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
Ｑ１　道徳授業における「学習テーマ（学習課題）」とは？　理科や社会科など教科の授業では，課題解決あるいは課題解決的な授業展開が試みられてきました。身近な問題や教材などに対する子どもの気づきや思いをもと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • ここが良い！　ここが心配!？ 　「学習テーマ」にかかわる私の意見
  • 道徳科授業における「学習テーマ」で思うこと
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
大原　龍一
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　道徳科の特質と教師の指導観　学習テーマを設定した道徳科授業がよいのか悪いのか一概には言えない。よい場合もあれば，道徳科の授業として成り立っていない場合もあるだろう。要は，道徳科授業の特質をキチンと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • ここが良い！　ここが心配!？ 　「学習テーマ」にかかわる私の意見
  • 「考え，議論したくなる学習テーマ」を！
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
栗原　利夫
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　ここが心配　道徳が教科化されたことで，「学習テーマ」を設定する授業が多く見られるようになった。しかし，その「学習テーマ」が，必要性，切実性を感じない，あまりに直球な「ねらいとする価値そのもの」であ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • ここが良い！　ここが心配!？ 　「学習テーマ」にかかわる私の意見
  • 児童生徒が自己の成長を実感できる「学習テーマ」を
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
堀内　俊吾
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「学習テーマ」は必要か　学習指導要領（平成二十九年告示）第１章　総則　第３の１（４）には「児童（生徒）が学習の見通しを立てたり学習したことを振り返ったりする活動を，計画的に取り入れるように工夫する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • ここが良い！　ここが心配!？ 　「学習テーマ」にかかわる私の意見
  • 自由な思考を妨げない丁寧な手立てを
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
桃﨑　剛寿
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　自由であるべき思考を狭める弊害　あなたには週末に必ず一本の映画を視聴する習慣があるとしよう。映画には監督や脚本家の思いが込められつつも，受け手は自由に考えることができる。人生をよりよい方向へ導いて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • スモールステップでわかりやすい！　考え，議論する道徳をつくる「学習テーマ」作成レッスン
  • 児童生徒と一緒に「学習テーマ」を創る
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
谷口　雄一
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
「学習テーマ」があることで，児童生徒は興味・関心をもち，主体的に考えようとします。そして，共に学ぶ仲間や，教材に描かれている道徳的な問題やその渦中でもよりよく生きようとする人物，自分自身等と向き合いな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 子どもが「学習テーマ」を生み出す仕掛け
  • 「導入」における「仕掛け」づくり
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
遠藤　信幸
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　子どもが「学習テーマ」を生み出すためには，子どもたちの考え（教材か価値か）に疑問を投げかけ，自分たちの考えを見つめ直させることが必要です。毎日の授業の中で準備に多くの時間を割かずに実践可…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 子どもが「学習テーマ」を生み出す仕掛け
  • 「学習問題（テーマ）」の設定から考えをつくり，深める授業づくり
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
星　直樹
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　学習問題をどう捉えるか　「学習テーマ」の設定は，児童の主体的な姿を引き出すと共に，自ら知りたいと思う課題の追究を意図している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 子どもが「学習テーマ」を生み出す仕掛け
  • そのテーマ，必要性あり？
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
若泉　寿人
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「考えるスイッチ」をオン　子どもたちが主体的に考え，自分の道徳的価値観を深めたり，広めたりするにあたり，学習テーマ（以下「テーマ」）を設けることがあります。このテーマですが，「本当の友情とは」など…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 子どもが「学習テーマ」を生み出す仕掛け
  • 「仕掛けない」という仕掛けに挑戦する
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
森本　一生
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「価値」をちらつかせる　授業には，ねらいや手立てをもって臨むのですから，着地点のイメージは不可欠です。子どもたちが「何について考え，何を学んだのか」を自覚するためにも，幅の広い曖昧なねらいではなく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 子どもが「学習テーマ」を生み出す仕掛け
  • テーマと自分との関連を生み出す工夫
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
佐々木　篤史
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
まず，今回いただいたお題である「子どもが『学習テーマ』を生み出す」とは，どういうことなのか。基本的に道徳科におけるテーマは「道徳的諸価値の理解を基に」の部分に関係していると考える。しかし，授業が「道徳…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 子どもが「学習テーマ」を生み出す仕掛け
  • 子どもの価値観を比較させ，問いを生み出す
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
榊　将和
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子どもの多様な価値観を活かす　子どもが問いをもつのは，自分のこれまでの価値観と異なる考え方に出合ったときだと考える。「どうしてそんな考えになったのだろう」「なぜ，自分と○○くんは考え方が違うのだろ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 子どもが「学習テーマ」を生み出す仕掛け
  • 「つっこみ力」を鍛える
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　つっこみ力とは違和感　教材を範読した後，「感想はありますか」と問うことで，話し合いたいことをまとめることがあります。子ども主体に学習問題をつくったのだと思っていても，実はそこで子どもは息切れしてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 実録／複数時間で「学習テーマ」を追求する授業
  • 「『子どもの明確な学習観』を育てる」という「明確な指導観」を大切に
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　なぜ学習テーマが必要か　道徳の授業では，教師が「明確な指導観」をもつことが求められています（赤堀，二〇一九）。この「明確な指導観」は，以下，三つから構成されています。(1)授業で扱う道徳的価値に関…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 実録／複数時間で「学習テーマ」を追求する授業
  • 願わくは「響け　心に　生き方に」
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
斉藤　想能美
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　「テーマ発問」（永田繁雄氏提唱）を道徳科の学習に取り入れ始めて数年が経つ。道徳科のめあての提示は以前から常に課題であり，子どもにとって明確なめあてとなるのか模索してきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 実録／複数時間で「学習テーマ」を追求する授業
  • 学習課題を設定するＡ型・Ｂ型授業について～納得から自己決定へ～
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
井尾　雅昭
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　統合的道徳について　（Ａ型・Ｂ型授業）　金沢工業大学名誉教授であられる伊藤啓一先生は，「誰もができる道徳の授業を」という想いから，道徳の授業スタイルをＡ型，Ｂ型に分けて考えられました。Ａ型授業は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 実録／複数時間で「学習テーマ」を追求する授業
  • 道徳×総合の「複合型ユニット」で深める学び～テーマ「『私の道』を考える」～
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
及川　仁美
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　実践のねらいとユニットの構成　本実践は，「『私の道』を考える」というテーマのもと，パッケージ型ユニットを活用した複数時間の授業を通して，「自分の生き方」について段階的に考えを深めることをねらったも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絵本ｄｅ道徳×歌ｄｅ道徳
  • 論説／オリジナル教材の魅力をあらためて考える
  • 教師の思いから始まる道徳教材開発
書誌
道徳教育 2021年12月号
著者
佐藤　幸司
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　自分でつくるしかない　私は，教師になった最初の年（一九八六年）から，道徳の教材を自分でつくってきました。当時は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絵本ｄｅ道徳×歌ｄｅ道徳
  • 絵本，歌，ＴＶ，ポスター……身近な素材を教材化する手順
  • 絵本編
  • 全体像の中で，解釈に基づいて教材化する
書誌
道徳教育 2021年12月号
著者
宇野　弘恵
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
絵本に限らず，素材を教材にするときに，手順を明確に分けて行うことはできません。ある程度の順序性はあれ，全体像の中で思考を往還させながら授業づくりとともに進めるからです。ここでは便宜上順位性を示しながら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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