詳細情報
- 特集 主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
- 子どもが「学習テーマ」を生み出す仕掛け
- 「仕掛けない」という仕掛けに挑戦する
- 本文抜粋
- １ 「価値」をちらつかせる 授業には，ねらいや手立てをもって臨むのですから，着地点のイメージは不可欠です。子どもたちが「何について考え，何を学んだのか」を自覚するためにも，幅の広い曖昧なねらいではなく，具体的で明確な学習課題の提示が必要であるということにも頷けます…
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