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書誌名:
道徳教育
特集名:
主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 論説／考え，議論する道徳をつくる「学習テーマ」の研究
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　道徳授業から「学習テーマ」が避けられてきたのはなぜか？　道徳授業において，「学習テーマ」は，子どもの学習を「自分事」にし，「主体的」な追求を生み出す力となり，「議論」するステージにもなる。私たちは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 「学習テーマ」づくりにかかわるＱ＆Ａ
  • 子どもの思いや問題意識を生かした「学習テーマ」とは？
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
Ｑ１　道徳授業における「学習テーマ（学習課題）」とは？　理科や社会科など教科の授業では，課題解決あるいは課題解決的な授業展開が試みられてきました。身近な問題や教材などに対する子どもの気づきや思いをもと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • ここが良い！　ここが心配!？ 　「学習テーマ」にかかわる私の意見
  • 道徳科授業における「学習テーマ」で思うこと
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
大原　龍一
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　道徳科の特質と教師の指導観　学習テーマを設定した道徳科授業がよいのか悪いのか一概には言えない。よい場合もあれば，道徳科の授業として成り立っていない場合もあるだろう。要は，道徳科授業の特質をキチンと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • ここが良い！　ここが心配!？ 　「学習テーマ」にかかわる私の意見
  • 「考え，議論したくなる学習テーマ」を！
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
栗原　利夫
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　ここが心配　道徳が教科化されたことで，「学習テーマ」を設定する授業が多く見られるようになった。しかし，その「学習テーマ」が，必要性，切実性を感じない，あまりに直球な「ねらいとする価値そのもの」であ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • ここが良い！　ここが心配!？ 　「学習テーマ」にかかわる私の意見
  • 児童生徒が自己の成長を実感できる「学習テーマ」を
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
堀内　俊吾
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「学習テーマ」は必要か　学習指導要領（平成二十九年告示）第１章　総則　第３の１（４）には「児童（生徒）が学習の見通しを立てたり学習したことを振り返ったりする活動を，計画的に取り入れるように工夫する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • ここが良い！　ここが心配!？ 　「学習テーマ」にかかわる私の意見
  • 自由な思考を妨げない丁寧な手立てを
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
桃﨑　剛寿
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　自由であるべき思考を狭める弊害　あなたには週末に必ず一本の映画を視聴する習慣があるとしよう。映画には監督や脚本家の思いが込められつつも，受け手は自由に考えることができる。人生をよりよい方向へ導いて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • スモールステップでわかりやすい！　考え，議論する道徳をつくる「学習テーマ」作成レッスン
  • 児童生徒と一緒に「学習テーマ」を創る
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
谷口　雄一
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
「学習テーマ」があることで，児童生徒は興味・関心をもち，主体的に考えようとします。そして，共に学ぶ仲間や，教材に描かれている道徳的な問題やその渦中でもよりよく生きようとする人物，自分自身等と向き合いな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 子どもが「学習テーマ」を生み出す仕掛け
  • 「導入」における「仕掛け」づくり
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
遠藤　信幸
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　子どもが「学習テーマ」を生み出すためには，子どもたちの考え（教材か価値か）に疑問を投げかけ，自分たちの考えを見つめ直させることが必要です。毎日の授業の中で準備に多くの時間を割かずに実践可…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 子どもが「学習テーマ」を生み出す仕掛け
  • 教材と別の事例から問題意識を生み出す
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
後藤　和之
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　学習テーマを設定して道徳授業を行う際には，子ども一人ひとりが問題意識をもてているかどうかを大切にしたいものです。道徳授業における問題意識とは，道徳的価値そのもののよさを考えたり，教材に示…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 子どもが「学習テーマ」を生み出す仕掛け
  • 「学習問題（テーマ）」の設定から考えをつくり，深める授業づくり
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
星　直樹
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　学習問題をどう捉えるか　「学習テーマ」の設定は，児童の主体的な姿を引き出すと共に，自ら知りたいと思う課題の追究を意図している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 子どもが「学習テーマ」を生み出す仕掛け
  • そのテーマ，必要性あり？
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
若泉　寿人
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「考えるスイッチ」をオン　子どもたちが主体的に考え，自分の道徳的価値観を深めたり，広めたりするにあたり，学習テーマ（以下「テーマ」）を設けることがあります。このテーマですが，「本当の友情とは」など…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 子どもが「学習テーマ」を生み出す仕掛け
  • 「仕掛けない」という仕掛けに挑戦する
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
森本　一生
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「価値」をちらつかせる　授業には，ねらいや手立てをもって臨むのですから，着地点のイメージは不可欠です。子どもたちが「何について考え，何を学んだのか」を自覚するためにも，幅の広い曖昧なねらいではなく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 子どもが「学習テーマ」を生み出す仕掛け
  • テーマと自分との関連を生み出す工夫
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
佐々木　篤史
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
まず，今回いただいたお題である「子どもが『学習テーマ』を生み出す」とは，どういうことなのか。基本的に道徳科におけるテーマは「道徳的諸価値の理解を基に」の部分に関係していると考える。しかし，授業が「道徳…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 子どもが「学習テーマ」を生み出す仕掛け
  • 子どもの価値観を比較させ，問いを生み出す
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
榊　将和
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子どもの多様な価値観を活かす　子どもが問いをもつのは，自分のこれまでの価値観と異なる考え方に出合ったときだと考える。「どうしてそんな考えになったのだろう」「なぜ，自分と○○くんは考え方が違うのだろ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 子どもが「学習テーマ」を生み出す仕掛け
  • 「つっこみ力」を鍛える
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　つっこみ力とは違和感　教材を範読した後，「感想はありますか」と問うことで，話し合いたいことをまとめることがあります。子ども主体に学習問題をつくったのだと思っていても，実はそこで子どもは息切れしてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 学年別／「学習テーマ」ベストセレクション＆事例集
  • 小学校１年生　本時のテーマと学習問題（教材からのテーマ）を意識した授業づくり
  • 教材名「かぼちゃの　つる」（出典：学研教育みらい）
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
杉本　遼
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
教材のあらすじ　お日様がまぶしい朝，かぼちゃはつるを伸ばしていった。そして，自分の畑を飛び出し，道や他の畑にまで伸びていった。ミツバチやちょうちょ，すいか，子犬に注意されるが，耳を傾けずにつるをさらに…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 学年別／「学習テーマ」ベストセレクション＆事例集
  • 小学校２年生　寸劇で自分の問題と考えられるように工夫する
  • 教材名「二わの　ことり」（出典：光文書院）
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
山田　誠
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
教材のあらすじ　みそさざいは，今日が誕生日のやまがらの家に行こうか，うぐいすの家に行こうか迷う。小鳥たちがみんなうぐいすの家へ飛んでいくので，みそさざいもうぐいすの家へと向かった。ところが，やまがらの…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 学年別／「学習テーマ」ベストセレクション＆事例集
  • 小学校３年生　目指すは，正直に生きること
  • 教材名「まどガラスと魚」（出典：教育出版）
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
竹井　秀文
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
教材のあらすじ　主人公の健一の投げたボールが，窓ガラスを割る。その場から逃げるものの，次の日から気になって，ガラスを見に行く。割れたガラスには，「ガラスをわったのはだれだ？」という張り紙が貼ってある…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 学年別／「学習テーマ」ベストセレクション＆事例集
  • 小学校４年生　三つの立場からきまりの意義を見いだす
  • 教材名「雨のバス停留所で」（出典：学研教育みらい）
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
坂井　孝子
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
教材のあらすじ　大雨の日に母親と出かけたよし子。バスを待つ人たちは停留所近くの商店の軒下で雨宿りをしていた。やがてバスが見え始めると，よし子はかけ出して停留所の先頭に並びバスに乗り込もうとしたが，母親…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる「学習テーマ」づくり＆事例集
  • 学年別／「学習テーマ」ベストセレクション＆事例集
  • 小学校４年生　二つの請求書の比較を窓口として，家族愛について深める
  • 教材名「ブラッドレーのせい求書」（出典：光村図書）
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
大澤　龍
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
教材のあらすじ　ブラッドレーは母親にお手伝いなどをした分の請求書を渡す。それを見た母親は，代金とともに別の請求書を渡す。そこには今までブラッドレーを育ててきたことを０ドルとして記してあった。ブラッドレ…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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