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道徳教育の先行実施と実践課題 (第5回)
道徳の時間の年間指導計画に学校の主張を織り込もう
書誌
道徳教育 2009年8月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
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道徳教育の先行実施と実践課題 (第12回)
先行実施1年目の道徳教育を3つの観点で評価する
書誌
道徳教育 2010年3月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 立ち止まって一年間の取組を見直す 年度末が近づき、一年間の教育活動全体を見直す時期となった。本連載の四月号では左の図を示し、その翌月号から先月号まで、道徳教育の先行実施にかかわる具体的な実践課題に…
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道徳教育の先行実施と実践課題 (第11回)
「3×3」の構えと工夫で三者連携を充実する
書誌
道徳教育 2010年2月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 学校の思いが家庭や地域を突き動かす 先の11月下旬に開かれた大阪市立新庄小学校での道徳教育研究大会には、私自身、心躍る思いで出席させていただいた…
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小学校/中学校
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道徳教育の先行実施と実践課題 (第10回)
道徳資料の倉庫を資料の『宝庫』に変える
書誌
道徳教育 2010年1月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 資料がなければ道徳授業にならない 道徳授業には主たる教材としての資料が必要である。それは、学習指導要領やその「解説書」からも読み取ることができるとおりである。しかも、それが年間にわたって確保され…
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道徳教育の先行実施と実践課題 (第9回)
道徳の時間を確かな「心の体験」として
書誌
道徳教育 2009年12月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 道徳の時間だからこそできる指導を 道徳の時間について、こんな声を聞くことがないだろうか。 「道徳の時間と国語の違いがよく分から ない。何だか小さな国語のようだ…
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道徳教育の先行実施と実践課題 (第8回)
道徳研修で授業へのプラスイメージを育む
書誌
道徳教育 2009年11月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 道徳の時間のマイナス意識をほどく 先の夏季休業中、道徳教育に関する講習を行う機会があった。講習を終えたとき、ある教師からこんな声が聞かれた…
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小学校/中学校
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道徳教育の先行実施と実践課題 (第7回)
改訂版「心のノート」を発想豊かに使おう
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
この夏季休業中に、「心のノート・活用のために」(平成二一年度改訂版)の小学校版と中学校版のそれぞれが、各教師の元に届いたことと思う。本年度四月より配布されている「心のノート」本体の改善の趣旨を踏まえ…
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道徳教育の先行実施と実践課題 (第6回)
新しい内容項目を授業活性化に生かそう
書誌
道徳教育 2009年9月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 新しい内容項目は「活性化剤」 新しい変化への力を生み出すもの、それが「活性化剤」である。例えば、硬直化した環境の中に「起爆剤」を仕掛けて全体を揺り動かす。理科の化学実験では、「触媒」が働くことによ…
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道徳教育の先行実施と実践課題 (第4回)
道徳教育の全体計画を常に使えるものにしよう
書誌
道徳教育 2009年7月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
実行! 新学習指導要領 平成二一年 四月、新しい教育がはじまります 文部科学省はこのようなメッセージを織り込んだポスターを作成し、様々な教育機関で掲示し雰囲気を盛り上げることを求めている。まだ目にし…
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道徳教育の先行実施と実践課題 (第3回)
道徳教育推進教師を軸に協力体制を盤石にしよう
書誌
道徳教育 2009年6月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 体制がなければ方針は生かされない 新年度がスタートして、新たな方針のもと、新体制による学校づくりが始まった。その中で、道徳教育の先行実施にかかわっては、次のような問いに明確に答えられることが求めら…
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道徳教育の先行実施と実践課題 (第2回)
学校としての方針を明確に打ち立てよう
書誌
道徳教育 2009年5月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 方針とは、目指し進むべき方向 いま、読者の方が現在勤務される学校の道徳教育について思い浮かべていただきたい。そこで次のように問われたとしたとき、どのように答えるだろうか…
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小学校/中学校
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道徳教育の先行実施と実践課題 (第1回)
よりよいチェンジに向けて道徳教育の扉を開こう
書誌
道徳教育 2009年4月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 先行実施とは先取りすること 新しい学習指導要領の公示から一年。いよいよ平成二一年度の四月からその移行措置が始まる。そして、小学校においては平成二三年度から、中学校では二四年度から全面実施となる。そ…
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新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第1回)
よりよいチェンジで子どもの生き方を後押しする
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 「α世代」として生きる子ども (1)オズボーン氏の提唱から10年 「10年後には,今ある職種の半分が消えてなくなる…
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新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第24回)
多様性と未来展望の「原点」と「視点」をもつ
書誌
道徳教育 2024年3月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 コロナ禍は「失われた〇年」? 私たちの日常をコロナ禍が襲ったのは2020年の初頭であったから,それから丸4年を超えた。まだまだ新たな感染の広がりも懸念される今,決して気を抜いてはならないが,この間…
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新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第23回)
「分析的思考」と「選択的思考」の両刀使いを育てる
書誌
道徳教育 2024年2月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 起死回生の「ブラック・ジャック」 先の10月13日のNHK番組『アナザーストーリーズ』には,没入して見入ってしまった。題して「手塚治虫 ブラック・ジャックからの伝言」。手塚治虫がヒット作に恵まれず…
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新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第22回)
コーチングとファシリテーションの考えを生かす
書誌
道徳教育 2024年1月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
いま,授業改善の大きな流れの中で,「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実が声高に言われている。これは,令和三年一月の中教審答申のサブタイトルにも置かれたワードであり,もちろん道徳授業にとっ…
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新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第21回)
価値理解に終始する「ドリル学習」に陥らない
書誌
道徳教育 2023年12月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 “value”と“values” 〜その違いと関係 英語で“value”とは「価値」を表す。それが複数形の“values”になると「価値観」の意味に変わる。このことは,極めて示唆的だ。value(…
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新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第20回)
3つの「質の高い指導方法」を融合させる
書誌
道徳教育 2023年11月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
本連載では,今まで,次世代につなぐ令和の道徳科の授業の在り方として,そのカギとなる対比的,区分的な見方を示すように努めてきた。例えば,本連載の後半だけでも次のようなキーワードを各回のテーマとして取り上…
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新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第19回)
原因を問う「なぜ」と理由を問う「なぜ」を生かし合う
書誌
道徳教育 2023年10月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 道徳の話し合いは「ゆるい」? 「道徳授業の話し合いは何を言っても許せるから,とてもゆるいね
対象
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新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第18回)
賢治の「本当のさいわい」から考えを深める
書誌
道徳教育 2023年9月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
本誌が発刊されるのは,夏季休業の真ん中頃になる。その頃の夜空を見ると,南の射手座の方向に銀河の中心があって,天の川が立ち上るように見える。そこで,本連載も少し立ち止まって,庭先の縁台に腰を据えて夜空を…
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新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第17回)
「学習問題」で進める授業と「学習課題」で進める授業
書誌
道徳教育 2023年8月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
本誌の先の五月号で,「子どもの『問題意識』を強力な発火点にする」と題して,令和の道徳授業を背負う重要なワードとして「問題意識」について改めて押さえた。すると,いつも関心をもっていただいている先生から…
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