詳細情報
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　いま、「解る」ことに力の入った　授業が多すぎないか？　長く道徳授業に関心をもちながら、ずっと気になっていることがある。それは、道徳授業で、子どもに「わからせよう」とするあまり、価値やお話のよさなどを「解る」＝理解することに力が入る傾向が強く感じられてならないことである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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