もくじ

道徳教育2026年2月号
特集 なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
3つのポイントで見えてくる!退屈な授業と熱中する授業の違いとは?
退屈な道徳授業から抜け出すチェックリスト
退屈な授業の典型パターンと改善ポイント
- 場面ごとに登場人物の気持ちを聞くだけの授業・・・・・・
- 教材を読み、ワークシートに書いて発表するだけの授業・・・・・・
- 最初から正解(ゴール)が見えている授業・・・・・・
- 子どもの意見に深掘りがない授業・・・・・・
- 自分の生活と結びつかず、実感がわかない授業・・・・・・
- きまった子(特定の子)だけが発言して進んでいく授業・・・・・・
- 対話ではなく、形だけグループ活動が行われる授業・・・・・・
- 議論やロールプレイなどの活動がなく、発問と回答が繰り返されるだけの授業・・・・・・
- 毎回同じような導入ではじまる授業・・・・・・
- 毎回同じ流れで進んでいく授業・・・・・・
- 最初から最後まで登場人物について考える授業・・・・・・
- 子どもの発言よりも、教師の発言の方が多い授業・・・・・・
教材別 退屈な授業を打破するチャレンジアイデア
小学校2年:教材『るっぺどうしたの』
小学校4年:教材『ブラッドレーのせいきゅう書』
小学校4年:教材『ふろしき』(東京書籍)
小学校5年:教材『ひとふみ十年』
小学校5年:教材『友のしょうぞう画』
中学校:教材『言葉の向こうに』
中学校:教材『海と空―樫野の人々―』
道徳教育2030―未来予測と提言 (第11回)
新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第23回)
くらべてたのしむ道徳授業 (第11回)
もっと授業がうまくなる 道徳教材研究のすゝめ (第11回)
道徳授業の生成AI活用術 (第11回)
中学校 道徳授業がもっとうまくなりたい先生のためのワークショップ (第11回)
特別支援教育×道徳―多様な教材でつくる全員参加の授業 (第11回)
「子どもの姿」で語る 忘れられないあの授業 (第11回)
道徳を教える先生が知っておきたい法律よもやま話 (第11回)
道徳授業=ホープ&エースを紹介します! (第154回)
編集後記
・・・・・・道徳授業の可能性を広げるアイデアグッズ (第11回)
























