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そのまま教室に持ち込める理科好きにする“この話”紹介
“人類への貢献”を語るには“この話”
書誌
楽しい理科授業 2003年4月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
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特集 学期末“学習イベント”の知的ネタ32選
学期末の“スペシャル授業”=ネタと仕掛け
食育型パーティー
書誌
楽しい理科授業 2008年3月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
1.当たり前のように食べている作物は 食育型パーティでは,子どもたちが栽培した野菜や穀物などが料理して持ち込まれる…
対象
小学校/中学校
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特集 授業に“子供の発想”をどう入れるか
コピーしてすぐ使える 子供の発想力トレーニングカード
“違いで考える”“働きで考える”発想トレーニングカード
書誌
楽しい理科授業 2007年6月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
「2枚の写真をみて,「ちがい」を見つけさせてみよう.見つけたことをノートに箇条書きにさせてみよう…
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小学校/中学校
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特集 理科大好きにする授業ガイドブック
理科大好きにする授業設計のヒント
ネット活用の場と指導
書誌
楽しい理科授業 2007年4月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
1.直接体験に勝るものはない 何台かのパソコンをLANでつなぎ,昆虫を取り合うゲームがあった.子どもたちはこれが大好きであった…
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小学校/中学校
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特集 科学クラブ活性化! モノ・ヒト・コト24選
“科学する心”を刺激するモノ・ヒト・コト
科学する心を刺激する“食育ネタ”
書誌
楽しい理科授業 2006年12月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
1.「食べること」を科学的に分析してみると 例えば,「料理」を科学的に考えてみる. 加熱する,冷やす,混ぜる,切る,ひたす…….結びつきこそ少ないが,これらの行為は理科の実験でするのと同じものである…
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小学校/中学校
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特集 保護者参観授業―必ず成功の新ネタ26
保護者参観授業やってはいけないワースト3
授業システムが確立されてなく,保護者を不安に思わせること
書誌
楽しい理科授業 2006年6月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
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小学校/中学校
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特集
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特集 夏休み・科学体験の面白宿題テーマ100
“話題の科学テーマ”の面白宿題
食べ物に関連する科学体験の面白宿題
書誌
楽しい理科授業 2005年7月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
1.実験する前に 実験をする前に,調べさせておかねばならないことがある. 敢 食品添加物とはどのようなものであるか…
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小学4年
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特集
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特集 学力づくりの授業開き・エクササイズ25
栽培のスキル=そのままコピー付き
書誌
楽しい理科授業 2005年4月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
1.いつの間にか飽きてくる観察カード 植物を栽培するとき,観察カードを何枚も 用意し,成長の様子を頻繁に書かせる教師が…
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小学校/中学校
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特集 “記憶メカニズム”に即した新勉強術
“記憶メカニズム”を応用した復習&補習学習のヒント
重要概念の覚え方のコツ&ヒントの指導
書誌
楽しい理科授業 2005年1月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
1.知識記憶では覚えられない 実験や観察は好きだけど,テストはできない. やっぱり,理科は難しい…
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小学校/中学校
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特集 学力がついてない授業―問題点の大研究
<キャリアを積んだ今…>昔の授業を振り返って―見えてきた問題点
教科書を使わず,ただやみくもに体験させてきた
書誌
楽しい理科授業 2003年12月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
1.教科書・を?・で?・でも? 昔「教科書“を”教えるのか? 教科書“で”教えるのか?」という論争があった.今は,「を」でも「で」でもない.時代は変わった.「教科書“でも”教える」時代なのだ…
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特集 発展教材を入れた年間計画のモデル26
発展的学習における教材開発のヒント
“総合的学習に関わる”教材開発のヒント
書誌
楽しい理科授業 2003年3月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
1.日常生活に近づけること 文部科学省の指導資料に発展的な学習や補充的な学習の事例が13,紹介されている…
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小学校/中学校
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特集 理科を廻る議論―プロが出す結論は?20
理科を廻る議論―今,何が大事か?―と問われたら
体験不足を補う授業システムが未確立
書誌
楽しい理科授業 2003年1月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
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小学校/中学校
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特集 「解剖の授業」と理科で育てる生命観
QA=「解剖の授業」をめぐる疑問に答える
「生物の愛護・生命の尊重」どう対応するか
書誌
楽しい理科授業 2001年1月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
1 子どもたちの実態 以前,6年生で「動物の体の特徴」の学習をしていた時である. 「では,実際にどうなっているか.魚を解剖して調べてみましょう.」と言ったとたん,「えっ〜」という声が挙がった…
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小学校/中学校
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特集 夏休み自由研究・面白テーマ探し100選
夏休みだからできる自由研究の面白メニュー
“長い観察”が面白いメニュー一覧
書誌
楽しい理科授業 2000年7月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
1 子どもが面白いと感じる条件 観察で子どもが面白いと感じるテーマは,次の要素を持っているものである…
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小学校/中学校
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特集
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小特集 今なら間に合う“役に立つ飼育栽培ネタ”
秋からの栽培学習も年間計画に位置づけておこう
書誌
楽しい理科授業 2009年5月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
1.教室内,ペットボトルで栽培したラディッシュ 右の写真を見てほしい.教室の中で育てたものである.2か月ほどで,このくらいの大きさになる…
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小学校/中学校
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小特集 冬にしか出来ない日常体験の科学ネタ
やはり,静電気の実験
書誌
楽しい理科授業 2008年1月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
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あるセミナーで失敗した体験がある. 冬,静電気が発生することを実験するつもりで,器具を用意していた.予備実験も廊下で済ませ,うまくいくはずであった…
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小学校/中学校
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ネット情報をシェアする 教室に発信する鳥瞰的環境教育を授業化する (第5回)
フードセキュリティの問題
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
戸井 和彦
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理科
本文抜粋
1.レスター・ブラウン氏の主張をもとに 安井至氏のフードセキュリティの議論は,レスター・ブラウン氏の「フードセキュリティ だれが世界を救うのか」をもとに検討されている…
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読解力を鍛える理科テスト問題づくり (第2回)
小学校/図と文章を整合して考える力を評価する
書誌
楽しい理科授業 2006年5月号
著者
戸井 和彦
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理科
本文抜粋
子どもたちのしたテストを見てみる. 算数で文章題の出来が悪いように,理科でも長文の問題の出来がよくない…
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小学校
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<コピーしてすぐ使える>エピソード記憶でしっかり定着の“この重要概念”
4年/初めてのアルコールランプの使い方は2つの演示実験で
書誌
楽しい理科授業 2006年3月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
1.万が一の場面を設定し,緊張感を持たせる 4年生でアルコールランプやガスバーナーの使い方を学習する.子どもたちの中には,アルコールランプがガスバーナーよりも安心だと思っている子が多い…
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<コピーしてすぐ使える>エピソード記憶でしっかり定着の“この重要概念”
4年/冬,生きている証拠探しをする
書誌
楽しい理科授業 2006年2月号
著者
戸井 和彦
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理科
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冬になると,葉が落ち枝だけになっている木々が多くなる. しかし,子どもたちはこれらの木が春になると,芽を出し,葉を茂らせることを知っている…
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小特集 「食育基本法」を理科授業で考える
食の視点から理科授業を見直す
書誌
楽しい理科授業 2006年1月号
著者
戸井 和彦
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「食」と「理科」のつながりは深い. しかし,今までの理科の授業では,日常の食まで意識せずに授業を行ってきた…
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