特集　子供の“自然観・科学観”ゆさぶる仕掛け30

• しっかり定着させたい“科学の法則”とは―と聞かれたら

  • 科学的手続きとその結果から成立する法則･･････角屋　重樹
  • 進化の法則　ポケモンだけが「進化」じゃない･･････渡辺　政隆
  • 「質量保存の法則」―見かけの変化に惑わされるな！物質はなくならない―･･････森本　信也
  • エネルギーは必ず保存する･･････北原　和夫

• 往復書簡で迫る！これだけは指導したい“自然観・科学観”とは

  • どんな“生命観”を育てるか

    • 往診･･････千葉　雄二
    • 復信･･････川上　昭吾

  • どんな“物質観”を育てるか

    • 往診･･････善能寺　正美
    • 復信･･････山極　隆

  • どんな“宇宙観”を育てるか

    • 往診･･････山本　芳幸
    • 復信･･････縣　秀彦

  • どんな“エネルギー観”を育てるか

    • 往診･･････佐々木　基
    • 復信･･････小森　栄治

  • どんな“環境観”を育てるか

    • 往診･･････有村　春彦
    • 復信･･････荻原　彰

  • どんな“情報科学観”を育てるか

    • 往診･･････冨田　元久
    • 復信･･････赤堀　侃司

  • どんな“科学技術観”を育てるか

    • 往診･･････山川　亨
    • 復信･･････磯�ｱ　哲夫

• 体験で語る：小学生に多い“自然観・科学観”の危うい部分

  • 「ものが溶けると，軽くなる」という過ちをしないための指導について･･････横須賀　篤
  • こんなところにあった！　子どもの先入観･･････塩沢　博之
  • 「ものが溶けて全体に広がり，透き通ったもの」が水溶液である･･････三浦　秀行

• 体験で語る：中学生に多い“自然観・科学観”の危うい部分

  • 「“リサイクル”が環境によい」という錯覚･･････田中　克彦
  • 先入観が変わると授業が楽しくなる･･････松岡　義智
  • 動物ってムシも入るんですか？･･････青野　裕幸

• 科学史に学ぶ“自然観・科学観”の落とし穴

  • 科学者は，誤りをしでかさない？･･････松森　靖夫
  • 実験によって確かめることが重要･･････藤井　浩樹
  • 「サルはバナナが大好き！？」･･････小田　泰史

• “エセ科学ネタ”で子どもの“自然観・科学観”をゆさぶる！―“論破・打破”の仕掛けはこれだ―

  • フロンティアを感じる授業･･････坪本　吉史
  • 科学的な疑いの目を持たせる･･････木色　泰樹
  • 納豆を一日２パック食べれば，他に何もしなくても痩せる！?･･････内山　裕之

• 必ず遭遇？　“素朴自然観・誤認識科学観”の典型例

  • 見ているからこそ，思いこむ･･････有動　英一郎
  • オタマジャクシは何の子？･･････金川　秀人
  • 「ゆげ」＝「気体」＝「水蒸気」？･･････薄　伸也
  • 「観察」しても正しい自然観の確立は？･･････松島　正弘

小特集　冬にしか出来ない日常体験の科学ネタ

• 霜は降るのか？･･････山川　直樹
• 静電気パワーこそ科学ネタの宝庫･･････小林　幸雄
• 小鳥と友だちになろう･･････大堀　真
• やはり，静電気の実験･･････戸井　和彦
• カイロのひみつを見つけよう･･････亀田　素子
• ２分野で冬に投げかけたい科学ネタ･･････白井　輝

次世代の科学学習・ネイチャーゲームの授業 (第10回)

• これからの授業に求められる体験型環境教育の授業�H･･････日本ネイチャーゲーム協会

観察教材を10倍楽しくする100日工夫例 (第10回)

• 砂って面白い！･･････間　英法

科学リテラシー入門―子どもにどんな力をつけるか (第10回)

• 予防原則･･････川勝　博

新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第22回)

• 理科の現状と課題，改善の方向性（中）･･････日置　光久

理科で“読解力”をつけよう―科学的思考力を伸ばすために (第10回)

• 課題の克服に向けて�C･･････田代　直幸

なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第10回)

• コトバで概念を教えることはできない･･････大堀　真

“理科って面白い”を実感させる授業の工夫 (第10回)

• 冬休みを利用して地域の水族館を見学し，海洋の広さと生命を感じ取る･･････佐々木　清

“理科が苦手っ子”を惹きつける　出会いはやっぱりこの実験 (第10回)

• 結晶作りに挑戦！･･････佐藤　郁子
  〜５年「もののとけ方」〜

• バイオ燃料は，自動車燃料の主役となれるのか？･･････小林　幸雄
• 環境問題に絶対的正解はない･･････安井　至

一歩踏み出す勇気！理科授業で使える面白教材 (第10回)

• 色をつくる･･････植松　晴子