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  • 特集　授業開きでウケル“導入３分話材”28選
  • そのまま教室に持ち込める理科好きにする“この話”紹介
  • “人類への貢献”を語るには“この話”
書誌
楽しい理科授業 2003年4月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
理科
全100件(1～20件)
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  • 特集　授業開きでウケル“導入３分話材”28選
  • こんなに楽しい“科学話の本”ご存知？―私の推薦３
  • マジックを授業に役立てよう！
書誌
楽しい理科授業 2003年4月号
著者
野呂　茂樹
ジャンル
理科
本文抜粋
マーチン・ガードナーは「子供達にやる気を起こさせる最良の方法は本当に楽しめる課題を与えることだ．まず，最初，面白いパズルやマジックなどでクラスの関心を引き付けることによって子供達に勉強していると自覚さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きでウケル“導入３分話材”28選
  • こんなに楽しい“科学話の本”ご存知？―私の推薦３
  • ハリー＝ポッター，ライト兄弟，あしながおじさん
書誌
楽しい理科授業 2003年4月号
著者
本間　明信
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きでウケル“導入３分話材”28選
  • こんなに楽しい“科学話の本”ご存知？―私の推薦３
  • 地球規模で考える科学のおもしろさを！
書誌
楽しい理科授業 2003年4月号
著者
髙嶋　幸男
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きでウケル“導入３分話材”28選
  • こんなに楽しい“科学話の本”ご存知？―私の推薦３
  • 授業開きから発展・補充的な学習へ
書誌
楽しい理科授業 2003年4月号
著者
丸山　典雄
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きでウケル“導入３分話材”28選
  • 教室がシーンとなる話材づくりのヒント
  • “教師の体験”を折り込む話材づくりのヒント
書誌
楽しい理科授業 2003年4月号
著者
猿渡　功
ジャンル
理科
本文抜粋
１．モノを使う　「教師の体験」を語る時，それを裏付けるモノがあるとよい．モノそのものが，見せるだけで，多くを「語って」くれる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きでウケル“導入３分話材”28選
  • 教室がシーンとなる話材づくりのヒント
  • “科学者の体験”を折り込む話材づくりのヒント
書誌
楽しい理科授業 2003年4月号
著者
松原　秀樹
ジャンル
理科
本文抜粋
伝記に登場する偉大な科学者達は皆，好奇心旺盛である．苦労しながらも，時間を忘れ，観察や実験に没頭する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きでウケル“導入３分話材”28選
  • そのまま教室に持ち込める理科好きにする“この話”紹介
  • “発明発見の夢”を語るには“この話”
書誌
楽しい理科授業 2003年4月号
著者
堀井　孝彦
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　間もなく新年度を迎えようとしている今日この頃だが，この時期は，私が一番わくわくするときでもある．というのは，私は，毎年，春季休業中に，４月から新しく出会う子どもたちと，「どのように学級や…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きでウケル“導入３分話材”28選
  • そのまま教室に持ち込める理科好きにする“この話”紹介
  • “身近な不思議現象”を語るには“この話”
書誌
楽しい理科授業 2003年4月号
著者
橋口　哲也
ジャンル
理科
本文抜粋
私は，理科という教科は他の教科に比べて最も生活と結びつけやすい教科だと思います．様々な現象を目の前にして「どうしてだろう」と不思議に思い，自分で調べたり，学習の中で解決したりしていくことで興味をもつこ…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　授業開きでウケル“導入３分話材”28選
  • そのまま教室に持ち込める理科好きにする“この話”紹介
  • “植物の不思議”を語るには“この話”
書誌
楽しい理科授業 2003年4月号
著者
森本　弘一
ジャンル
理科
本文抜粋
“春と言えばサクラ（ソメイヨシノ）”　　春になれば，花見をする人も多いでしょう．その花はと言えば，サクラですね．しかし，サクラという和名（名前）の植物はありません．一般に，サクラと言えば，バラ科の中の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きでウケル“導入３分話材”28選
  • 学年スタートは“この話材”　子供にウケルのベスト３
  • ４年のスタートは“この話材”　私のベスト３
書誌
楽しい理科授業 2003年4月号
著者
山中　俊道
ジャンル
理科
本文抜粋
春らしい始まり　学年のはじめといえば，校庭には，もう春の花がもうたくさん咲いています．是非，教室から飛び出して，校庭や野原に咲いている花を観察しながら話をしてみたいものです．４年生では，ちょうど植物の…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　授業開きでウケル“導入３分話材”28選
  • 読んであげたい科学の本・私のお薦め３
  • 「生物とその環境」に関連する本
書誌
楽しい理科授業 2003年4月号
著者
横山　一郎
ジャンル
理科
本文抜粋
①『漁師さんの森づくり』畠山重篤著　講談社（2000年）　②『タネはどこからきたか？』鷲谷いずみ（文）埴沙萠（写真）山と渓谷社（2002年…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きでウケル“導入３分話材”28選
  • 読んであげたい科学の本・私のお薦め３
  • 「物質とエネルギー」に関連する本
書誌
楽しい理科授業 2003年4月号
著者
山本　喜一
ジャンル
理科
本文抜粋
水の三態変化を物語風に書いた意欲作．　水のしずくが，おばさんのバケツから飛び出して，いろいろな所へ行っているうちに，水たまりにはまってしまい，おぼれて死んでしまう…と思っていると，お日さまが出てきて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きでウケル“導入３分話材”28選
  • 読んであげたい科学の本・私のお薦め３
  • 「地球と宇宙」に関連する本
書誌
楽しい理科授業 2003年4月号
著者
麻生　弘幸
ジャンル
理科
本文抜粋
１．セレンディピティーを語るなら山下輝夫編著　岩波ジュニア新書『大地の躍動を見る』岩波書店（2000年…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きでウケル“導入３分話材”28選
  • 読んであげたい科学の本・私のお薦め３
  • 「発明発見物語」に関連する本
書誌
楽しい理科授業 2003年4月号
著者
神崎　夏子
ジャンル
理科
本文抜粋
発明・発見物語は短時間で，現代文明にいたった科学技術変遷のドラマに入り込み，イメージを膨らませらながら，科学の方法や仕組みを学べる利点がある．この利点を生かして授業では「こんな発明・発見が社会に役立っ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きでウケル“導入３分話材”28選
  • 読んであげたい科学の本・私のお薦め３
  • 「科学者の生き方・伝記」に関連する本
書誌
楽しい理科授業 2003年4月号
著者
楜澤　実
ジャンル
理科
本文抜粋
人の考え方や生き方に触れることは，自分で考えたり，生き方を知る上で，大変参考になる．偉業を成し遂げた人物の意外な一面（性格や数々の失敗談など）を知ることが，子どもたちに興味や関心を促し，理科の授業に取…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　活用型学力が育つ“楽しい授業レシピ”26
  • 活用型学力が育つ“発問レシピ”
  • 日常体験と重ねる“発問”の工夫
書誌
楽しい理科授業 2009年12月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
１．無意識な状態での体験からスタートする単元構成　３年「日なたと日かげ」の単元を次のような構想で授業した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　東大生に負けない“理科ノート”の指導
  • 書く・描く＝ワークシートの実物紹介
  • 研究レポートのカードのフォーマット
書誌
楽しい理科授業 2009年10月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
１単元の学習が終わったり，研究が終わったりしたあとに，レポートを書かせることがある．　多くの場合，子どもたちはそれまでの自分のノートやワークなどをもとにまとめる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業の入り方：成功パターンの大公開
  • 子どもがダレているとき　こんなサプライズから入る
  • こんなクイズはいかが
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
「身近にあることだけど，意外と知らない」　クイズにしたとき，子どもたちをひきつけるのはこんな場合である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期“新教材の授業”どう構想するか
  • 小４の新教材＝授業をどう構想するか
  • 「人の体のつくりと運動　骨と筋肉の働き」の授業構想
書誌
楽しい理科授業 2009年1月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
１　ほこりをかぶっている人体模型の出番　最近の授業などでほとんど使われていない人体模型が理科準備室などにある…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　理科授業に“PISA型プラス”21の方法
  • 科学的リテラシーを育てる　PISA型テキストの開発
  • PISA型「健康の科学」テキストの開発
書誌
楽しい理科授業 2008年8月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「健康」を横断的に捉える　ＰＩＳＡ型問題は次のような特徴がある．　（文部科学省のＨＰより
対象
小学校／中学校
種別
特集
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