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  • 授業ライブ　言語活動 (第2回)
  • 数学の授業で必要な言語活動とその目的をどうとらえるか(2)
書誌
数学教育 2014年5月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
全100件(81～100件)
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  • 新学習指導要領でどう変わる？　「知識・技能」の指導と評価 (第2回)
  • 資質・能力の３つの関連とは？
書誌
数学教育 2020年5月号
著者
島尾　裕介・藤原　大樹
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
「いちたすいちはに」　先生方は授業開きのとき，生徒にどんな話をするでしょうか。私は次のようなやり取りの後，自分の体験を語り，生徒に思いを伝えています…
対象
中学校
種別
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  • 新学習指導要領でどう変わる？　「知識・技能」の指導と評価 (第1回)
  • なぜ今「知識・技能」なのか？
書誌
数学教育 2020年4月号
著者
藤原　大樹・島尾　裕介
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
考え方重視vsスピード重視　春休み中のある日のことでした。部活で登校した新２年生の媛子（仮名）さんが私のところに「先生，読んでください」と１枚の紙を持ってきました。彼女は前年度の授業で担当した数学好き…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第24回)
  • どの機械にしようかな？
  • ２年／データの比較
書誌
数学教育 2020年3月号
著者
中島　優・藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　板書　　『図（省略）』　　２　授業づくりにおける工夫点　本時では，目標「四分位範囲と箱ひげ図の必要性に気付き，傾向を読み取ろうとしている」を達成するために，次の手立てを講じました…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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  • 板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第22回)
  • 自分に合うハットをつくるには？
  • １年／空間図形
書誌
数学教育 2020年1月号
著者
伊藤　紀幸・藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 板書　　『図（省略）』　　２ 授業づくりにおける工夫点　１年の円錐の展開図の学習場面で，本時の目標は「底面の円の半径と側面のおうぎ形の半径から，側面のおうぎ形の中心角（以下「中心角」）を求める方法…
対象
中学1年
種別
連載・常設
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  • 板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第20回)
  • 宝さがしをしよう！
  • １年／平面図形
書誌
数学教育 2019年11月号
著者
谷口　千佳・藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 板書　　『図（省略）』　　２ 授業づくりにおける工夫点　数学の学習では，授業の内容を単に生徒が受け入れるのではなく，問題の解決において自他の考えを批判的に見て，これが正当なものであるかを判断するこ…
対象
中学1年
種別
連載・常設
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  • 板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第18回)
  • 水槽ではどうなる？
  • ２年／一次関数
書誌
数学教育 2019年9月号
著者
信夫　智彰・藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　板書　　『図（省略）』　　２　授業づくりにおける工夫点　「一次関数がわからない」。この言葉には「一次関数とは何かつかめない」という課題が内在しているように思います。そこで今回は，一次関数の概念的理…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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  • 板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第16回)
  • ランドルト環をつくろう！
  • １年／比例・反比例
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
林　一寿・藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 板書　　『図（省略）』　　２ 授業づくりにおける工夫点　新学習指導要領では，数学的活動における問題発見・解決の過程として，日常生活や社会の事象の数学化があります。これは，「現実世界の事象を考察する…
対象
中学1年
種別
連載・常設
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  • 板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第14回)
  • なぜ速く計算できるの？
  • ３年／式の計算
書誌
数学教育 2019年5月号
著者
二瓶　哲哉・藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 板書　　『図（省略）』　　２ 授業づくりにおける工夫点　３年「式の計算」で扱った「速算法」は，「58×52＝3016」や「83×87＝7221」のような計算の仕方です。この等式が成り立つ計算のしく…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • 板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第12回)
  • さいころを使って調べよう！
  • ２年／確率
書誌
数学教育 2019年3月号
著者
藤原　大樹・大田　誠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 板書　　『図（省略）』　　２ 授業づくりにおける工夫点　これまでペットボトルのふたや瓶の王冠などを振る実験から単元を導入していましたが，「なぜ実験するのか？」の問いが生徒にないまま物を振らせてしま…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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  • 徹底解説　新領域「データの活用」の授業づくり (第4回)
  • １年／統計の授業づくり
書誌
数学教育 2017年11月号
著者
藤原　大樹・松元　新一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　連載における本実践の位置付け　新学習指導要領では，１年D領域の統計についての内容として，　・ヒストグラムや相対度数などの必要性と意味を理解すること。（アア…
対象
中学1年
種別
連載・常設
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全6ページ (60ポイント)
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  • 「資料の活用」授業づくり講座―統計の指導を豊かにするために (第10回)
  • レポート作成と発表の指導（2）
書誌
数学教育 2012年7月号
著者
松元　新一郎・藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　連載における本実践の位置付け　第１学年の「資料の散らばりと代表値」の単元について，本連載の第４回と第５回では，ヒストグラムや代表値などについての知識・技能を習得していく実践を報告しました。第10回…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 「資料の活用」授業づくり講座―統計の指導を豊かにするために (第5回)
  • ヒストグラムや代表値などの知識・技能の習得（2）
書誌
数学教育 2012年2月号
著者
松元　新一郎／藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　連載における本実践の位置付け　第４回では，第１学年の「資料の散らばりと代表値」の単元におけるヒストグラムの必要性と意味の理解やヒストグラムをかく技能などの習得についての実践（第１～２時）を報告しま…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 「資料の活用」授業づくり講座―統計の指導を豊かにするために (第4回)
  • ヒストグラムや代表値などの知識・技能の習得(1)
書誌
数学教育 2012年1月号
著者
松元　新一郎／藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　連載における本実践の位置付け　学習指導要領では，第１学年の「資料の活用」領域の内容として，　ア　ヒストグラムや代表値の必要性と意味を理解すること…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • さまざまな「１年目」のSTARTやRE:STARTに
  • 『１年目から生徒に信頼される！中学校数学授業づくりの教科書』
書誌
数学教育 2025年8月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　今を「新たな節目」と捉える先生方に　学校で働く先生方にはそれぞれ，さまざまな「１年目」があります。「新たに出会う子たちとの１年目」，「新たな地域・学校での１年目」，「後輩ができる１年目」，「管理職…
対象
中学校／高等学校
種別
単発
仕様
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  • 特集　充実と効率を両立！数学教師のタイムマネジメント
  • 【教科運営のタイムマネジメント】
  • 新任・経験の浅い教員指導
書誌
数学教育 2025年6月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業についての指導助言　この仕事の難しさ　先日，お世話になっている校長先生から，数学科の初任者から「指導役の先生の話が長すぎて困る」と相談を受けていると伺いました。毎週同じ曜日の放課後に，巡回指導役の…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　充実と効率を両立！数学教師のタイムマネジメント
  • 【教科運営のタイムマネジメント】
  • 授業評価・授業改善
書誌
数学教育 2025年6月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
授業評価・授業改善　この仕事の難しさ　日々忙しい中で授業をしていると，授業の何をどう改善すれば生徒のためになるのかがよくわからなくなるのが，教員の普通の感覚だと思います。しかもICT活用を含め，新たな…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　課題設定から評価まで「探究的な学び」の授業デザイン
  • １　キーワード別ポイント解説　「探究的な学び」の授業デザイン
  • ③カリキュラム・マネジメント
  • POINT1　単元の本質的な問いから小単元を組み立てる　他
書誌
数学教育 2023年11月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
POINT１単元の本質的な問いから小単元を組み立てる　生徒が単元を探究的に学びやすくするための計画や調整の仕方を考える際，まず「何を学ぶのか」や「どのように学ぶのか」の前に，「なぜ学ぶのか」（本質的な…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　教材開発・アレンジ大全
  • これが私のベスト教材！
  • 意外性が潜む「二等辺三角形の底辺と等辺の長さの関係」
書誌
数学教育 2023年2月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
■簡単そうに見えて，できそうでできない絶妙さ　周が一定の二等辺三角形は，無数につくることができます。このことを，２年「一次関数」の学習で，輪にした色つきの綴じ紐を使って演示した後，写真の問題を取り上げ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　超解明「数学的な見方・考え方」
  • 解説　「数学的な見方・考え方」とは何か
  • ４　「振り返り」と数学的な見方・考え方
書誌
数学教育 2022年12月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
（１）「振り返り」を新たな「見通し」につながるものにする　生徒が主体的に数学の学習に取り組むには，「見通し」と「振り返り」のある学習活動のサイクルを，教師に支えられる中で生徒が回していくことが重要です…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「個別最適な学び」と「協働的な学び」
  • １　「個別最適な学び」「協働的な学び」のキーワード解説
  • 「カリキュラム・マネジメント」の充実・強化
書誌
数学教育 2022年10月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　単元末に個性が発揮されるパフォーマンス課題を計画する　カリキュラム・マネジメントでは，領域や単元を見通して授業計画を立てたり，学習評価を生かして授業改善したりすることが大切です…
対象
中学校
種別
特集
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