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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　学習意欲をかき立てる導入のアイデアと工夫
  • 提言・学習意欲をかき立てる教材の工夫
書誌
数学教育 2009年6月号
著者
松沢　要一
ジャンル
算数・数学
全100件(21〜40件)
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  • 特集　超定番教材のアレンジ，レストアに挑戦！
  • ３年の超定番教材のアレンジ，レストアに挑戦！
  • 平方根[平方根の導入場面―６社の教科書分析と先を見通した教材解析]
書誌
数学教育 2010年8月号
著者
松沢　要一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　基になる教材―６社の教科書分析　平方根の導入場面をどのようにしているかを６社の教科書で調べてみる。５社に共通していることは，正方形を作図させることである。１社は色を塗るように指示している。どの教科…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　続・生徒の素朴な疑問に答える
  • 「図形」領域の疑問
  • 算数でしていた「説明」と数学の「証明」は何が違うの？
書誌
数学教育 2010年3月号
著者
松沢　要一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　「三角形の内角の和」を例に，小学生の学び方と中学生の学び方を比較し，「説明」と「証明」とは何が違うのかについて，みなさんと一緒に考えていきましょう…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • Before&Afterで見る！　かんたん教材開発術 (第12回)
  • 連載のまとめ
書誌
数学教育 2012年3月号
著者
松沢　要一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「手法」は調味料や隠し味のようなもの　美味しい料理をいただいたときに，「見慣れた食材であっても，どうしてこんなに美味しくつくれるのだろう。使っている調味料や隠し味がわかれば，だれでもこの味を出せる…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • Before&Afterで見る！　かんたん教材開発術 (第11回)
  • 手法「○○を動かしてみる」による教材開発
書誌
数学教育 2012年2月号
著者
松沢　要一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
第２学年で学習する「平行四辺形」あるいは「平行線と面積」で，次のような問題を扱うことがあります
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • Before&Afterで見る！　かんたん教材開発術 (第10回)
  • 手法「共通点を探してみる」による教材開発
書誌
数学教育 2012年1月号
著者
松沢　要一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ビリヤードの球の軌跡を見ていて，数学の教材にできないかと考えたときがありました。教材化を試みるために，台の形は長方形（正方形を含む）とし，辺の長さは縦，横とも自然数とします。球が打ち出される場所は，台…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • Before&Afterで見る！　かんたん教材開発術 (第9回)
  • 手法「○○を増やしてみる」による教材開発
書誌
数学教育 2011年12月号
著者
松沢　要一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
第１学年で新規に指導する内容となった１つに「平行移動，対称移動及び回転移動」1があります。３つの移動をバラバラに学習するのではなく，対称移動を合成することから平行移動や回転移動を学習する単元構想を立て…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • Before&Afterで見る！　かんたん教材開発術 (第8回)
  • 手法「同時に扱ってみる」による教材開発
書誌
数学教育 2011年11月号
著者
松沢　要一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
展開図をかく問題について考えてみます。　　Ｂｅｆｏｒｅ　立方体（正六面体）の展開図をかきましょう。何通りあるでしょうか…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • Before&Afterで見る！　かんたん教材開発術 (第7回)
  • 手法「誤答を使ってみる」による教材開発
書誌
数学教育 2011年10月号
著者
松沢　要一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
次の問題を例に考えてみます。第２学年で学習する論証問題です。　　Ｂｅｆｏｒｅ１　右の図は，AB＝AD，∠ABC＝∠ADEとなっています…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • Before&Afterで見る！　かんたん教材開発術 (第6回)
  • 手法「一部を□にしてみる」による教材開発
書誌
数学教育 2011年9月号
著者
松沢　要一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
第１学年で学習する一次方程式を利用して解く問題として，次のような問題があります。　　Ｂｅｆｏｒｅ１…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • Before&Afterで見る！　かんたん教材開発術 (第5回)
  • 手法「見方を変えてみる」による教材開発
書誌
数学教育 2011年8月号
著者
松沢　要一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
第２学年で，多角形の内角の和を学習します。四角形の内角の和を求めるときには，次のような問題から始めることがあります…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • Before&Afterで見る！　かんたん教材開発術 (第4回)
  • 手法「一般化を試みる」による教材開発
書誌
数学教育 2011年7月号
著者
松沢　要一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
第３学年の式の計算では，次の問題を単元の導入によく使いました。　　Ｂｅｆｏｒｅ　図のように，正方形の枠が４つの数を囲みながらカレンダーの上を動きます…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • Before&Afterで見る！　かんたん教材開発術 (第3回)
  • 手法「オープンエンドにしてみる」による教材開発
書誌
数学教育 2011年6月号
著者
松沢　要一
ジャンル
算数・数学／2
本文抜粋
第２学年の図形の学習で，次のような問題を扱うことがあります。　　Ｂｅｆｏｒｅ　AB＝ACの二等辺三角形ABCがあります。AB，AC上にそれぞれ点D，EをBD＝CEとなるようにとり，BとE，CとDを結び…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • Before&Afterで見る！　かんたん教材開発術 (第2回)
  • 手法「多様な解法を試みる」による教材開発
書誌
数学教育 2011年5月号
著者
松沢　要一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
第２学年の図形の学習でよく扱う次の問題について考えていきます。　　Ｂｅｆｏｒｅ　右の図でｌ//mのとき…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • Before&Afterで見る！　かんたん教材開発術 (第1回)
  • 手法「条件を変更してみる」による教材開発
書誌
数学教育 2011年4月号
著者
松沢　要一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
手法「条件を変更してみる」を用いた教材開発を紹介します。第２学年の「式の計算」で，教科書や問題集でよく見かける問題を原問題とします…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　ペア／グループ／全体　全単元の「対話型」教材60
  • １年
  • 正負の数（４つの４で１から10をつくろう　など３題）
書誌
数学教育 2025年9月号
著者
島　智彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　４つの４で１から10をつくろう　４つの４と＋、−、×、÷を使って、１から10までの数をつくりましょう。（　）を使ってもかまいません。２つの４を並べて44とすることもできます…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　ペア／グループ／全体　全単元の「対話型」教材60
  • １年
  • 文字と式（碁石の数を工夫して数えよう　など３題）
書誌
数学教育 2025年9月号
著者
將基面　裕介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
４　碁石の数を工夫して数えよう　正三角形や正方形の各辺に碁石を同じ数だけ並べるとき、必要な碁石の数は何個になるでしょうか…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　ペア／グループ／全体　全単元の「対話型」教材60
  • １年
  • 方程式（手順を比較し、その手順のよさを説明しよう　など３題）
書誌
数学教育 2025年9月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
７　手順を比較し、その手順のよさを説明しよう　方程式２x＋12＝５xを解きます。このとき、手順１と比較して、手順２に沿って解いたときのよさを説明しましょう…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　ペア／グループ／全体　全単元の「対話型」教材60
  • １年
  • 比例と反比例（傾きを変えて式を求めよう　など３題）
書誌
数学教育 2025年9月号
著者
柴田　翔
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
10　700Wの加熱時間は何分になる？　給食がない日に、先生たち３人がコンビニでお弁当を買いました。学校で温めようとしたら、学校の電子レンジは1000Wと書いてありました。コンビニのお弁当には、500…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　ペア／グループ／全体　全単元の「対話型」教材60
  • １年
  • 平面図形（基本の作図を使いこなそう　など２題）
書誌
数学教育 2025年9月号
著者
谷口　千佳
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
13　いろいろな見方をしてみよう　問題　右の図は、いろいろな形の図形を組み合わせてつくられています。どのような図形の組み合わせと見ることができるでしょうか。いろいろと考えてみましょう…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全3ページ (2026/3/4まで無料提供)
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  • 特集　ペア／グループ／全体　全単元の「対話型」教材60
  • １年
  • 空間図形（投影図から立体を予想しよう　など２題）
書誌
数学教育 2025年9月号
著者
諏訪　哲也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
15　投影図から立体を予想しよう　問題　右の投影図で、立面図と平面図は合同な長方形です。この投影図は、どのような立体を表しているのかを予想しよう…
対象
中学1年
種別
特集
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