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書誌
社会科教育 2023年10月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
全100件(81～100件)
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―高校の新教科を視野に (第7回)
  • 新科目「公共」と「主権者の育成」⑤
書誌
社会科教育 2017年10月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１「政治的主体」の一つの教育方法としての「模擬投票」　先号までは「模擬選挙」について論じてきた。「模擬選挙」は首長や議員を選ぶ場合の投票行動を模擬的に実施することで、主として有権者としての投票への意識…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―高校の新教科を視野に (第6回)
  • 新科目「公共」と「主権者の育成」④
書誌
社会科教育 2017年9月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１「模擬選挙」を目的的に行う授業　先号では、「模擬選挙」を手段として、課題について考察するタイプの授業を例示した。先号のような授業では、「模擬選挙」はあくまで「道具」であり、「模擬選挙」を行う直接的な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―高校の新教科を視野に (第5回)
  • 新科目「公共」と「主権者の育成」③
書誌
社会科教育 2017年8月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１「政治的主体」の教育の一方法としての「模擬選挙」　新学習指導要領では、「主体的・対話的で深い学び」が重視されている。中教審での議論では当初「アクティブ・ラーニング」という用語が使われていた。「アクテ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―高校の新教科を視野に (第4回)
  • 新科目「公共」と「主権者の育成」②
書誌
社会科教育 2017年7月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１　○○主体と称している理由ー科目「現代社会」との違い　　新科目「公共」では、「政治的主体となる私たち」「経済的主体となる私たち」「法的主体となる私たち」「様々な情報の発信・受信主体となる私たち」が新…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―高校の新教科を視野に (第3回)
  • 新科目「公共」と「主権者の育成」①
書誌
社会科教育 2017年6月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１新科目「公共」において重要な「見方・考え方」　先回、新科目「公共」における「教育原理」を示しているのが、「公共的な空間における基本原理」ではないか、と言及した。先回示した「基本原理」は、社会のあり方…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―高校の新教科を視野に (第2回)
  • 新科目「公共」でその育成が求められる資質とは何か
  • 主権者育成を視点にして
書誌
社会科教育 2017年5月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１新科目「公共」でその育成が求められる資質・能力　　本稿では、主権者教育の「一丁目一番地」である新科目「公共」でその育成が求められている資質・能力について取り上げたい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―高校の新教科を視野に (第1回)
  • 主権者に求められる資質とは何か
  • 中教審答申を読み解く
書誌
社会科教育 2017年4月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１はじめに　　本連載では、一八歳選挙権の実現に伴い、「主権者」の育成が重視されていることから、高校での新教科、特に「公共」を見据えて、今後、小学校や中学校の段階を含めて、どのような主権者教育授業を構想…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「公共」を教える社会科授業デザイン (第11回)
  • 高等学校「公共」を見据えた小・中学校社会科の主権者教育授業のあり方
書誌
社会科教育 2017年2月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１はじめに　「公共」（仮称）をどう教えるべきか、この間、この連載企画では、現在までに中央教育審議会の各部会等で議論が積み重ねられてきた「公共」の教育内容・方法について、その詳細が記載されてきた。本稿で…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第225回)
  • 福井県の巻
書誌
社会科教育 2016年12月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　福井県の社会科教育研究をこの紙幅で全て語ることは物理的に不可能であるため、本稿では、近年、福井県で盛んに研究されている法教育の内容領域に絞って、特徴的な実践家を紹介することとしたい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 小特集　「憲法」の授業をつくる―キー発問と授業づくり
  • 憲法学習の可能性とこれからの展開
  • 道徳的判断だけではなく、（憲）法的判断ができるアクティブ・ラーニングのススメ
書誌
社会科教育 2016年9月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１前提　　編集部から小生に依頼されたのは、次のようなことである。　　「憲法学習の可能性とこれからの展開」について、現在の学習指導要領改訂の議論を踏まえて、論じること…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 01　授業が見える！社会科「板書づくり」の基礎基本
  • 子どもの思考の深め方を検討すること
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
井上　昌善
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書への関心の高まり　ロイロノートなどを活用したICT教育が普及している今日の学校現場において，板書づくりに力を注いでいる先生は少ないのではないかと思われている読者も多いのではないか。しかしながら…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 02　明日の授業が変わる！「板書づくり」成功のポイント
  • ①「思考プロセスの可視化」で機能する！子どもと共につくる板書づくり
  • WHAT, WHO, WHY の３視点から考える板書理論
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　板書は，子どもの思考を促す機能をもつ。また，板書は思考の作戦基地（有田和正）と言われるように，知識だけではなく思考，とりわけ，「子どもの思考プロセス」を可視化することが重要とされている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 02　明日の授業が変わる！「板書づくり」成功のポイント
  • ②「対話的な学び」を支える！話し合いを機能させる板書づくり
  • 話し合いの場での立場を位置付け論点を見いだす
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
横田　富信
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書の機能　板書には次の三つの機能があると言われています（寺本，二〇二三）。　　①記録機能　②学習の進捗を確認する機能…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 02　明日の授業が変わる！「板書づくり」成功のポイント
  • ③子どものノート（メモ）と一体的に充実させる板書づくり
  • 子どもの思考をつなぐ・子どもをつなぐ板書
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
社会
本文抜粋
1　メモと板書をつなげる　自分の学生時代を振り返ると，社会会科の授業は毎回，知識として覚えてほしいこと，ポイントになる言葉を教師が板書して，それをノートに写すのが「社会科」の授業の流れでした。つまり…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 02　明日の授業が変わる！「板書づくり」成功のポイント
  • ④見方・考え方を鍛える！「思考ツール」を生かした板書づくり
  • 社会的な見方・考え方を鍛える思考ツールと板書
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
土肥　大次郎
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科授業での思考ツールの利用　社会科授業での思考ツールの利用について，学校現場での普及・拡大が見られる。例えば，九州での中学校社会科の教育研究大会で，指導助言者が思考ツール利用について会場に問う…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 03　授業名人が実はやっている！板書づくりの法則
  • ①児童の主体的な学習参加を促す板書づくり
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書の役割　実践家である私が，板書について端的に述べるなら，　教師の教えたいことを児童に伝える役割を果たすとともに，児童の思考活動を深めるという，教師と児童の側の双方にとって欠かせない技術…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 03　授業名人が実はやっている！板書づくりの法則
  • ②板書の三つの機能を生かした板書デザイン
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
澤田　康介
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ICT流行期の板書の価値　一人一台端末が当たり前となった現在も，教室で板書を書く先生は多くいると考えます。私もその一人です。「授業でICTと板書のどちらを使うか」という議論を耳にしたことがあります…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 04　「よい板書」とは何か　板書づくりの理論と方法
  • よい板書は思考と主体性をブーストします！
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
松浪　軌道
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　「よい板書」とは何か。シンプルかつ奥が深い問いである。美しい文字で見やすい，授業の流れが一目で分かるといった，さまざまな答えが考えられる。ただ，黒板は教具，板書は教授行為である以上，「子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 05　授業を見える化！「板書×ICT」効果的に使い分けるポイント
  • マインドセットとしての板書　スキルセットとしてのICT
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書の必要性とは？　ＧＩＧＡスクール構想から実質五年目を迎えます。多くの現場では「使って当たり前」となり，「授業が変わった」と実感している先生がいるのではないでしょうか。しかし，一方で「黒板に書く…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 06　ICT活用時代にもお薦めしたい！板書型指導案
  • 教師主導，子ども主体，二つの利用法の提案
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書型指導案とは何か　まず，初めて耳にする方もいるかもしれないので「板書型指導案」とは何か説明します。定義は次です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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