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  • 歴史的思考力を伸ばす授業デザイン (第11回)
  • 史資料を歴史家のように分析・解釈する
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
田尻　信壹
ジャンル
社会
全100件(1〜20件)
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  • 歴史的思考力を伸ばす授業デザイン (第12回)
  • 探求的な歴史学習の創造に向けて
書誌
社会科教育 2020年3月号
著者
田尻　信壹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　この連載で意識してきたこと　　今月は，これまでの議論を振り返り二一世紀の歴史教育を展望する。この連載では，歴史的思考力を鍵概念として，探究的な歴史学習を創造するための方法について検討してきた。筆者…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 歴史的思考力を伸ばす授業デザイン (第10回)
  • ウェビングマップを用いて世界史の同時代性を認識する
書誌
社会科教育 2020年1月号
著者
田尻　信壹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　歴史的思考力の新たな潮流　　近年のグローバル化の進展に伴い，歴史的思考力を巡る議論に新たな潮流が現れた。それは歴史的思考力の構成要素として，世界史の同時代性を認識する力と，史資料を分析・解釈する力…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 歴史的思考力を伸ばす授業デザイン (第9回)
  • 過去と現在を比較し現代社会の課題を考察する
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
田尻　信壹
ジャンル
社会
本文抜粋
今月号では，歴史的思考力を構成する六つの要素（本誌四月号参照）のうちの，過去と現代を対比させ，現代の諸課題や特徴を考察する思考（比較的思考）について取り上げて検討する…
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  • 歴史的思考力を伸ばす授業デザイン (第8回)
  • 進歩や発展の視点から歴史を認識する
書誌
社会科教育 2019年11月号
著者
田尻　信壹
ジャンル
社会
本文抜粋
今月号では，歴史的思考力を構成する六つの要素（本誌四月号参照）のうちの，発展の理解・考察を取り上げて，検討する…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 歴史的思考力を伸ばす授業デザイン (第7回)
  • 時代を定義することを通じて歴史の総合的理解を目指す
書誌
社会科教育 2019年10月号
著者
田尻　信壹
ジャンル
社会
本文抜粋
今月は，時代構造を把握する上でのまとめの活動を取り上げる。これは，これまでに紹介した三つの活動（比較したり歴史の文脈や転換点を読んだりする活動。本誌八・九月号を参照）の成果をもとにして，時代を定義する…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 歴史的思考力を伸ばす授業デザイン (第6回)
  • 歴史のコンテクストや時代の転換的から時代構造を把握する
書誌
社会科教育 2019年9月号
著者
田尻　信壹
ジャンル
社会
本文抜粋
今月は，時代構造を把握するための四つの活動（本誌八月号を参照）のうちの歴史のコンテクストを読むと時代の転換点を読むの，二つの方法（(2)と(3)の活動）について取り上げる…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 歴史的思考力を伸ばす授業デザイン (第5回)
  • 比較史を用いて時代構造を把握する
書誌
社会科教育 2019年8月号
著者
田尻　信壹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　歴史的な見方・考え方を育てる　　改訂学習指導要領解説地歴編（二〇一八）では，歴史的な見方・考え方を「『社会的事象を，時期，推移などに着目して捉え，類似や差違などを明確化にし，事象同士を因果関係など…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 歴史的思考力を伸ばす授業デザイン (第4回)
  • 時代構造の把握を通して，「歴史的な見方・考え方」を鍛える
書誌
社会科教育 2019年7月号
著者
田尻　信壹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　現職教師が考える歴史的思考力　　筆者が現職の社会科・地歴科教員に行った質問紙調査（二〇一三年度実施）では，歴史的思考力の主要な要素として，九割の教師が「歴史事象の因果関係の理解・考察」と「時代・社…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 歴史的思考力を伸ばす授業デザイン (第3回)
  • 歴史理解の根幹としての因果関係の理解・考察
書誌
社会科教育 2019年6月号
著者
田尻　信壹
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 歴史の因果関係とは　　四月号で「歴史的思考力とは何か」を検討し、仮説的ではあるが、六つの要素を例示した。今月号から、筆者の専門とする世界史を例にして、それぞれの要素を授業レベルでどう扱ったらよいか…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 歴史的思考力を伸ばす授業デザイン (第2回)
  • 史資料の活用こそが授業改革の鍵
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
田尻　信壹
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 課題としての活動主義の克服　　昨今の歴史授業の特徴として、歴史的思考力を技能として捉え、技能の習得が強調されすぎているとの批判を耳にする。歴史の知識・理解を蔑ろにした授業では、たとえ歴史的思考に係…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 歴史的思考力を伸ばす授業デザイン (第1回)
  • 二一世紀の歴史授業を構想する
書誌
社会科教育 2019年4月号
著者
田尻　信壹
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 連載を始めるにあたって　　今月号から一年間、歴史的思考力をキーワードにした連載を行う機会を頂いた。筆者は、この連載を通じて歴史的思考力を育むための授業（二一世紀の歴史授業）の方法を提案したい。歴史…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特集　名著＆最新事例でおさえる！必ず読みたい「読書」ガイド
  • ７　名著＆最新事例でわかる！必ず読みたい「読書」ガイド　各分野専門編
  • ［世界史］＜世界史必修化＞時代の実践から学ぶ
書誌
社会科教育 2023年10月号
著者
田尻　信壹
ジャンル
社会
本文抜粋
一九八九年の学習指導要領改訂により，高校では地歴科が誕生し，世界史（「世界史Ａ」「世界史Ｂ」）が必修化された。それから三十余年を経て，現行学習指導要領（二〇一八年改訂）の下で世界史は「歴史総合」「世界…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　思考ツールを生かした授業＆板書モデル
  • ３　授業＆板書への思考ツールの生かし方
  • ウェビングマップ
書誌
社会科教育 2023年6月号
著者
田尻　信壹
ジャンル
社会
本文抜粋
ウェビングマップとは，どんな地図のことか。ウェブとは「クモの巣」のことであり，その形が「クモの巣」に似ていることから，このように呼ばれている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　今押さえたい！　これから求められる歴史授業
  • ３　授業をワンランク上げる　ヒト・モノ・コトで考える歴史授業
  • コト：マゼランの死
  • 1521年４月27日，セブ島
書誌
社会科教育 2020年11月号
著者
田尻　信壹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　歴史教育をめぐる二つの立場　今日，歴史教育の在り方をめぐって，異なる二つの立場が存在する。歴史は「理解するものか」，それとも「解釈するものか」である。どちらの考え方も説得力を有する。しかし，歴史教…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　世界と日本が融合する「歴史総合」授業デザイン
  • 視点３　“世界を舞台”に歴史授業を創る
  • 日本とつながる世界史「歴史的思考力」を伸ばす授業デザイン
  • 新安（シナン）沖沈船の積荷から見た一四世紀の東アジア海域世界
書誌
社会科教育 2019年1月号
著者
田尻　信壹
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 東アジア史の棘としての元寇　　小・中学校社会科や高校地歴科の東アジア前近代史学習における，一三・一四世紀の日本と元（中国）の関係は，蒙古襲来，元寇などの用語で取り上げられる場合が多い。小・中学校の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第22回)
  • 一人ひとりの「防災力」や「減災力」を育成し、行動する子どもに！
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　防災力や減災力の育成に向けて　二○二五年七月、カムチャッカ半島地震が発生し、津波警報が発令され、北海道から沖縄県にかけた太平洋沿岸を中心に多くの自治体に避難指示が出た。読者の皆さんは、避難行動をと…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第46回)
  • 「ガヤ」が生む学びの可能性
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「ガヤ」とは何か　授業では、子どもたちが思わず口にする小さなつぶやきや、テーマから少し外れたように見える発言がよく聞かれます。教師によっては「雑音」のように受け止められることもありますが、平本・五…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第76回)
  • 地域調査を伴った学習を社会科として考える（１）
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
二〇二三年の十月号から、本稿において「地域の歴史から何をどのように学ぶのか」として、中学校歴史的分野における地域の歴史のレポート作成について、調査方法から評価までの実践例を、六回にわたって示しました…
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小学校／中学校／高等学校
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第34回)
  • 聖地化のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　図らずも聖地巡礼!？　教員志望の高校生に模擬授業をしてほしいというリクエストにお応えするため、勤務校と同じ兵庫県西宮市内にある県立高校に向かいました。どういうルートで行こうかとウェブサイトで調べて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 社会参加から考える公民授業づくり (第22回)
  • 公民授業で探究的な学びをどう保証するか
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教科における探究的な学び　教育改革論議で「探究的な学び」が注目されている。ただし、その学びは「総合的な学習（探究）の時間」（以下「総合」）と関連付けて取り上げられることが多い。総合と教科の連携は強…
対象
小学校／中学校／高等学校
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