詳細情報
歴史的思考力を伸ばす授業デザイン (第11回)
史資料を歴史家のように分析・解釈する
書誌
社会科教育
2020年2月号
著者
田尻 信壹
ジャンル
社会
本文抜粋
今月は新しい歴史的思考力である史資料を分析・解釈する力を検討する。 1 歴史研究の二つの工程 歴史研究とは,史資料の解釈と事実の解釈という二つの工程からなっている。前者は史料批判と呼ばれ,史資料から事実を認識する作業である。後者は史料批判を通じて確定した諸事実の関連を想定したり事実の持つ意味を検討…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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