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  • “世界システム”で歴史を考える～一体化論が提起しているもの～ (第6回)
  • 世界システムから見た家事・ケア労働の国際移動（後編）
書誌
社会科教育 2010年9月号
著者
田中　ひかる
ジャンル
社会
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  • “世界システム”で歴史を考える～一体化論が提起しているもの～ (第12回)
  • 未来に向けた思考・判断・行動のために
書誌
社会科教育 2011年3月号
著者
田中　ひかる
ジャンル
社会
本文抜粋
連載の最終回であるため、今回は、世界システム論を学ぶ意義と、新たなシステムの「選択」について検討したい…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • “世界システム”で歴史を考える～一体化論が提起しているもの～ (第11回)
  • 国際労働力移動と世界システム：ドイツにおける移民問題(2)
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
田中　ひかる
ジャンル
社会
本文抜粋
前回での考察を踏まえ、今回はドイツにおける移民を「国際労働力移動」という観点から捉え、これを世界システム論に依拠しながら検討したい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “世界システム”で歴史を考える～一体化論が提起しているもの～ (第10回)
  • 国際労働力移動と世界システム：ドイツにおける移民問題(1)
書誌
社会科教育 2011年1月号
著者
田中　ひかる
ジャンル
社会
本文抜粋
今回と次回で、移民という現象を世界システム論に依拠しながら検討したい。今回はその準備作業として、日本の現状を確認した上で、最近のドイツの移民問題を見ることにしたい…
対象
小学校／中学校
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  • “世界システム”で歴史を考える～一体化論が提起しているもの～ (第9回)
  • 歴史を学ぶためには何が必要か：世界システム論の前提（その３）
書誌
社会科教育 2010年12月号
著者
田中　ひかる
ジャンル
社会
本文抜粋
前回の検討を受けて、今回は、「パパ、だから歴史が何の役に立つのか説明してよ」という問いに答えを見出す、という作業の中で、歴史を学ぶ意味について考察し、そして、前回までの二回の検討を踏まえながら、「歴史…
対象
小学校／中学校
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  • “世界システム”で歴史を考える～一体化論が提起しているもの～ (第8回)
  • 歴史を学ぶためには何が必要か：世界システム論の前提（その２）
書誌
社会科教育 2010年11月号
著者
田中　ひかる
ジャンル
社会
本文抜粋
前回の検討を受けて、今回は史実の確定に関わる様々な困難について考察していきたい。　史料があっても史実の確定は難しい…
対象
小学校／中学校
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  • “世界システム”で歴史を考える～一体化論が提起しているもの～ (第7回)
  • 歴史を学ぶためには何が必要か：世界システム論の前提（その１）
書誌
社会科教育 2010年10月号
著者
田中　ひかる
ジャンル
社会
本文抜粋
今回から三回にわたり、世界システム論を学ぶ前提として必要な「歴史学」について、「歴史を学ぶためには何が必要か」という問いを中心に検討していきたい。ウォーラーステインは、過去から現在に至る数百年にわたる…
対象
小学校／中学校
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  • “世界システム”で歴史を考える～一体化論が提起しているもの～ (第5回)
  • 世界システムから見た家事・ケア労働の国際移動（前編）
書誌
社会科教育 2010年8月号
著者
田中　ひかる
ジャンル
社会
本文抜粋
今回と次回の二回にわたり、家事・ケア労働（家事・育児・介護・看護等）に携わる人々の国際移動という現象を世界システム論に依拠して見ればどのように説明できるか、そして、この現象が日本にいる「自分」とどのよ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “世界システム”で歴史を考える～一体化論が提起しているもの～ (第4回)
  • アメリカから覇権（ヘゲモニー）の衰退を考える（後編）
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
田中　ひかる
ジャンル
社会
本文抜粋
今回は前回の準備作業を踏まえ、アメリカにおける繊維産業と綿生産の盛衰を手がかりにしながら、「覇権国家」アメリカの衰退と「自分」との「つながり」を、世界システム論に依拠しながらどのように理解できるか、と…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • “世界システム”で歴史を考える～一体化論が提起しているもの～ (第3回)
  • アメリカから覇権（ヘゲモニー）の衰退を考える（前編）
書誌
社会科教育 2010年6月号
著者
田中　ひかる
ジャンル
社会
本文抜粋
今回と次回でアメリカを事例にしながら、世界システム論における覇権（ヘゲモニー）の衰退という現象について考えてみたい。近年ではアメリカが、貧富の格差の拡大、その背景としてのワーキングプア・失業者・医療保…
対象
小学校／中学校
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  • “世界システム”で歴史を考える～一体化論が提起しているもの～ (第2回)
  • ハイチの歴史から「周辺」の未来と希望を考える
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
田中　ひかる
ジャンル
社会
本文抜粋
世界システム論では現在の世界で起きている事象を説明できない、という批判が見られるようになった。例えば、「中核」諸国に対して「周辺」諸国が一次産品の輸出国として従属し、これが構造化されているという世界シ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “世界システム”で歴史を考える～一体化論が提起しているもの～ (第1回)
  • 「自分」と「世界」をつなげる視点をもつために
書誌
社会科教育 2010年4月号
著者
田中　ひかる
ジャンル
社会
本文抜粋
世界システム論は、歴史を学ぶ上でどのように「役に立つ」だろうか。ここでは、「自分」と「世界」をつなぐ、という視点を獲得する上で、世界システム論がどのように有効か、ということを考えていきたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「未来社会」を考える社会科授業づくり
  • ［未来社会へ向けて］国際理解を深める社会科授業づくり
  • 【移民】移民の経験から未来社会を考える
書誌
社会科教育 2016年3月号
著者
田中　ひかる
ジャンル
社会
本文抜粋
移民社会日本　現在、シリアの人口の半数が難民化し、その中の一部がヨーロッパに向けて逃れている。日本は難民をほとんど受け入れていないが、在留外国人は約二一七万二千人で過去最高である（二〇一五年六月）。彼…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第18回)
  • 地球温暖化の影響を地図にまとめ，その状況の是非を議論させる！
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　２０９０年代の北海道の夏　今年五月、北海道立総合研究機構が「２０９０年代の北海道の夏の天気予報」（資料１）を公開した。これは、２０２２年に２０９０年代の北海道の冬を想定した動画に続く第２弾で、気候…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第42回)
  • 「三方よし」で見つける社会のつながり
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　win-win-winの関係　五年生「水産業がさかんな地域」の学習では、兵庫県姫路市の坊勢（ぼうぜ）で行われている水産業に注目しました。坊勢では、稚魚を育ててから海に放流する「育てる漁業」が行われ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第72回)
  • 歴史学習における「技能」について考える（６）
  • 資料を活用する目的の明確化①
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
四月号より「社会的事象等について調べまとめる技能」を確認しています。本稿では、歴史の学習における資料の活用の目的、効果、留意点を考えてみたいと思います…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第30回)
  • 地域課題のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　少子化、高齢化に立ち向かう？　ある研修会で「勤務校区の地域課題は何ですか？」と尋ねたら、口を揃えて「少子化と高齢化」との返答。これはどの地域でも起こる「脅威」です。一方、地域特有の強みや弱み、世の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会参加から考える公民授業づくり (第18回)
  • 「選択・判断」にあたり「財政」に注目させるとは
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　選択・判断と財政の関係　本稿では、前稿（８月号）に引き続き「選択・判断」に着目する。そして、児童生徒に選択・判断を求める公民授業において、児童生徒に「財政」を念頭に置かせて選択・判断させることが重…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第30回)
  • 理性と情意が交錯する社会科授業の可能性①
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科教材と児童の情動　社会科では、児童の気持ちの動き、「情意」を大切にしてきた実践が少なくない。思い浮かぶだけでも、社会科見学などの校外学習やゲストティーチャーなど実際の大人との触れ合いが有効な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 持続可能な社会の創り手を育成する社会科教育 (第18回)
  • 社会科ESDのフィールドワーク
  • 仙台市の四ツ谷用水⑤
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
吉田　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科ＥＳＤの具体を考える　本号は、社会科ＥＳＤ授業としてのフィールドワークの具体について、仙台市環境共生課の資料「杜の都を潤した水の道　四ツ谷用水をたどろう（一般市民向けフィールドワーク資料…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 〈全国社会科教育学会の広場〉理論と実践の関係を問い直す (第6回)
  • 「専門家の知」による支配が起きないようにするために
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
藤本　将人・鬼塚　拓
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ベテラン教員、大学教員の知に対する違和感の表明　右のリード文に書いた一言。「専門家からのアドバイスは、時に『命令』になる」。教員になって三年目の小学校教員が私たちにこぼしたこの言葉…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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