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  • 特集　ＰＩＳＡ型読解力＝テキスト＆テスト問題34

    • なぜＰＩＳＡ型読解力が注目されるのか

      • 「日本の子どもたちの幸せ」のための達成目標設定なき国際機関崇拝･･････岡本　薫
      • ご当地検定の対岸にある能力･･････澁澤　文隆
      • ＰＩＳＡから真正評価へ･･････安藤　輝次
書誌
社会科教育 2007年10月号
著者
岡本　薫／澁澤　文隆／安藤　輝次
ジャンル
社会
全100件(41～60件)
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  • 特集　知識より「学び方」－授業をどう変えるか
  • 「学び方」が身に付く転移性がある典型教材とは
書誌
社会科教育 2000年9月号
著者
澁澤　文隆
ジャンル
社会
本文抜粋
　一　〝知識より「学び方」〟への疑問　　本特集の〝知識より「学び方」〟という、比較級の形式でテーマを設定することには疑問がある。また、〝「学び方」技能〟といった〝学び方＝技能〟といったとらえ方にも疑…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　知識より「学び方」－授業をどう変えるか
  • 新しい教育方法でどんな「学び方」指導が必要か
  • 「ポートフォリオ」でどんな学び方指導が必要か
書誌
社会科教育 2000年9月号
著者
安藤　輝次
ジャンル
社会
本文抜粋
　事前準備は結果イメージから　　ポートフォリオを使った社会科授業の事前準備の仕方は、教科書中心の授業の場合とは大きく違う。 ①学習者の結果のイメージ、 ②結果の表現法の検討、 ③学習機会の吟味、 ④…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 社会科版　免許更新ニュース
  • 長野県／慣れからくつ戸惑い、不得意に挑戦を！
書誌
社会科教育 2009年4月号
著者
澁澤　文隆
ジャンル
社会
本文抜粋
教員免許更新講習には、長野県内の多くの大学が参加するが、原稿執筆の段階で他大学のデータが揃わなかったため、今回は信州大学関係だけを紹介する。信州大学は免許更新講習に全学体制で臨んでいるが、そのうち「教…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第131回)
  • 長野県の巻
書誌
社会科教育 2009年2月号
著者
澁澤　文隆
ジャンル
社会
本文抜粋
１　信州社会科教育研究会　一一月一四、一五日の二日間にわたって、第五四回社会科教育研究会下伊那大会が、飯田市立松尾小学校、緑が丘中学校を会場にして、約四〇〇名（うち約二〇〇名が宿泊）の参加によって開催…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 小特集　教員免許更新“社会科のテーマ”私の出題予想
  • ５つの観点、テーマ
書誌
社会科教育 2008年9月号
著者
澁澤　文隆
ジャンル
社会
本文抜粋
教員免許更新制の趣旨を踏まえ、学習指導要領改訂などの不易と流行を考慮すると、例えば次のような観点、テーマが浮かび上がってこよう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　何か気になる？先読み情報
  • 「トランスサイエンス」の時代って？
書誌
社会科教育 2008年6月号
著者
岡本　薫
ジャンル
社会
本文抜粋
「トランスサイエンス」ということばは、「科学では解決できない問題」（への対応）といった意味で使われることが多いが、こうしたあいまいな言い方が誤解や偏見を蔓延させている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　社会問題を考える時の“モノサシ･習慣づくり”
  • 誰が得して誰が損するか？から考える習慣
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
岡本　薫
ジャンル
社会
本文抜粋
小学生のときに疑問だったのは、黒板の上の年表を見ると、「奴隷解放宣言」が「南北戦争開始」よりも後だったことだ。奴隷解放戦争なら、なぜ開戦時にその宣言を出さなかったのか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　08年ってどんな年になる？　私の予想
  • 原油高騰に振り回される年
書誌
社会科教育 2008年1月号
著者
澁澤　文隆
ジャンル
社会
本文抜粋
一　高騰する原油価格　２００７年11月、我が国のレギュラーガソリンの全国平均小売価格が１リットル150円の大台を突破した…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 自由と民主主義って何だ?! (第12回)
  • 「フラテルニテ」とは
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
岡本　薫
ジャンル
社会
本文抜粋
この連載を終了するに当たり、「民主主義」と「自由」を理解し、これらを使いこなすために必要な、「ルール感覚」や「契約マインド」などを、ひとことで言い表すことばを紹介しましょう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 自由と民主主義って何だ?! (第11回)
  • 「アカウンタビリティー」とは
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
岡本　薫
ジャンル
社会
本文抜粋
「自由」と「責任」との関係について、日本人の間で広く誤解が見られる概念として、「アカウンタビリティー」というものがあります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 自由と民主主義って何だ?! (第10回)
  • 「権限」と「責任」
書誌
社会科教育 2007年1月号
著者
岡本　薫
ジャンル
社会
本文抜粋
「自由と責任」の関係は、「ルールによって拘束されていない部分における個々人の自由な行動」という場面だけでなく、行政機関などが「ルールによって、一定の範囲で『権限』を行使する『自由』を与えられている」と…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 自由と民主主義って何だ?! (第9回)
  • 「契約マインド」の涵養
書誌
社会科教育 2006年12月号
著者
岡本　薫
ジャンル
社会
本文抜粋
前回述べた「約束」は、法律用語で言えば「契約」ということです。　自由な人々の考え方、倫理観、利害などには当然「多様性」や「対立」がありますが、そうした中で連携・協力を実現していくためには、「明確な契約…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 自由と民主主義って何だ?! (第8回)
  • 「約束」ということ
書誌
社会科教育 2006年11月号
著者
岡本　薫
ジャンル
社会
本文抜粋
「ルール」によって「禁止」も「義務化」もされていない場合は、どのような「行動」をしようとも各人の「自由」です。しかし、「自由」である場合においても、「行動」について、何かを「する義務」や「しない義務…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 自由と民主主義って何だ?! (第7回)
  • 「自由」と「責任」という感覚
書誌
社会科教育 2006年10月号
著者
岡本　薫
ジャンル
社会
本文抜粋
「自由と民主主義」をテーマにしたこの連載の前半では、この両者のうち「民主主義」の方をとりあげて様々な問題提起をしてきましたが、今回からは、「自由」の方について「日本人は自由を使いこなせているか？」とい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 自由と民主主義って何だ?! (第6回)
  • 「多数決の忌避」の克服
書誌
社会科教育 2006年9月号
著者
岡本　薫
ジャンル
社会
本文抜粋
日本で多くの人々が、「民主主義」を使いこなすことについて抱えている最大の問題は、「多数決の忌避」です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 自由と民主主義って何だ?! (第5回)
  • 水戸黄門の罪？―「お上だのみ」の克服―
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
岡本　薫
ジャンル
社会
本文抜粋
民主主義とは、社会全体のルールなどを「国民の多数決」で決めていくということです。　しかし実際には、日本国憲法の前文にあるように、「日本国民は正当に選挙された国会における代表者を通じて行動」するわけです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 自由と民主主義って何だ?! (第4回)
  • 「ルール感覚」とは？
書誌
社会科教育 2006年7月号
著者
岡本　薫
ジャンル
社会
本文抜粋
今回からしばらく、「自由・民主主義」のうち「民主主義」の方について、いくつかのトピックを示しながら、問題提起をしていきます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 自由と民主主義って何だ?! (第3回)
  • 「みんないっしょ」の克服
書誌
社会科教育 2006年6月号
著者
岡本　薫
ジャンル
社会
本文抜粋
前回に引き続き、日本で広く見られる「同質性の信仰」について、もう少し事例を出して述べてみます。　「多様性」や「相対主義」を基礎としている「民主主義・自由」を使いこなす上で障害となる、「みんなが『同じ心…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 自由と民主主義って何だ?! (第2回)
  • 「自由・民主主義」の機能不全をもたらす「同質性の信仰」
書誌
社会科教育 2006年5月号
著者
岡本　薫
ジャンル
社会
本文抜粋
「同質性の信仰」とは、無意識のうちに「みんなが『同じ心』を共有できるはずだ」と思ってしまうことです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 自由と民主主義って何だ?! (第1回)
  • 「民主主義・自由」と「相対主義」
書誌
社会科教育 2006年4月号
著者
岡本　薫
ジャンル
社会
本文抜粋
日本は、「自由と民主主義の国」です。しかし日本人は、自由と民主主義を流血の革命によって勝ち取ったのではなく、与えられてしまいました。このため、日本人は、そのいずれもうまく使いこなせておらず、その意味す…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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