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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第5回)
  • 小６／私と本（光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
眞壁　朝陽
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 学びが見える！今月の国語板書録 (第4回)
  • 星空を届けたい（光村図書６年）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
平垣　聖大
ジャンル
国語
本文抜粋
ねらい　文章を読んで理解したことに基づいて、自分の考えや意見、感想をまとめ、友達に共有することで、自分の考えを広げている…
対象
小学6年
種別
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第4回)
  • 五十音図、書字方向を考える
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
色々な五十音図　「皆さんは，『五十音図』と聞いた時，どんな五十音図を思い浮かべますか」　授業中にこう聞かれたら，どう答えますか。「五十音図は五十音図でしょ」「どんなって，どんな五十音図があるのよ」「小…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第4回)
  • AI活用と「料理の比喩」　作文指導が身近に、柔軟に
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
作文は料理に似ている　『作文指導を変える　つまずきの本質から迫る実践法』（明治図書）で示した作文指導の四つの指導の柱の三つ目が，「作文は料理に似ている」です。料理が趣味の自分で言うのもなんですが，この…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 国語教育の実践情報 (第112回)
  • 小学校／令和７年度全国学力・学習状況調査問題について～大問１～
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
全国学力・学習状況調査の大問ごとに出題の趣旨等を紹介します。　バスの運転士にインタビューする問題　大問１…
対象
小学校
種別
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  • わが県の国語ソムリエ (第158回)
  • 茨城県
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
鈴木　一史
ジャンル
国語
本文抜粋
茨城県の教育は，「茨城県教育研究会」「茨城県教育研究連盟」などの組織的研究体によって多層的に構成されています。特に国語教育は，茨城大学教育学部を中核とした「茨城国語教育学会」があり，長い間茨城の国語教…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第3回)
  • 「おうなつだぜ」はどんな文？
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
一文にこだわる　おれはかまきりかまきり　りゅうじ　おう　なつだぜ　おれは　げんきだぜ　あまり　ちかよるな【後略…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第3回)
  • 生成AIと学び―文章を書かせることで賢くなる仕組みを探る
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
生成AIに文章を書かせるとバカになるか？　この問いを投げかけられた時に，真っ先に思い浮かべたのは，私が中学校の教師の時に，ワープロを使って作文を書かせた授業です。「うわー！」と叫ぶ生徒。何事かと思った…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 国語教育の実践情報 (第111回)
  • 小学校／幼児教育と小学校教育がつながるってとういうこと？（幼児教育及び小学校教育関係者向けの参考資料）の紹介
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
本号では，文部科学省のホームページに公開されたのは一年前ほどですが，架け橋期の大切さをお伝えする意味で，「幼児教育と小学校教育がつながるってどういうこと？（幼児教育及び小学校教育関係者向けの参考資料…
対象
小学校
種別
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  • わが県の国語ソムリエ (第157回)
  • 福岡県
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
河野　智文
ジャンル
国語
本文抜粋
コロナ禍による制限がほとんどなくなり，福岡県下でも対面での授業公開，研究会が復活している。どの会も多数の参観者を集め，教室の空気を感じながら授業を参観したいというニーズが多くあることが分かる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第2回)
  • 教師の言葉
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
思い出　「清田，国語は得意か」　「…は，はい」　高校三年生のある日，現代文の授業で井伏鱒二「山椒魚」を読んでいた時の話です。誰かの意見でクラス全体がまとまりかけた時，私がその内容への疑問と意見を述べた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第2回)
  • 文章の種類に応じて生成AIで書かせてみる
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
生成ＡＩのバージョンアップとは　日本人が多く使っているスマートフォンは，iPhoneでしょう。私もそうです。今，最新型はiPhone16となっています。この16が出る前は，15です。そして，この15か…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育の実践情報 (第110回)
  • 小学校／京都市立御所東小学校研究発表会
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
本号では，国立教育政策研究所の事業の一つである「教育課程実践検証校事業」でお世話になっている京都市立御所東小学校において，令和七年一月三一日（金）に開催された，研究発表会についてご紹介いたします…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • わが県の国語ソムリエ (第156回)
  • 福島県
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
佐藤　佐敏
ジャンル
国語
本文抜粋
福島県は七つの教育事務所に分かれており，その地域ごとに中核となる学校が毎年研究授業を公開し，特色ある教育を発信しています。筆者はここ数年，県央地区では石川町立石川小学校，県北地区では福島大学附属小・中…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 学びが見える！今月の国語板書録 (第1回)
  • 帰り道（光村図書６年）
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
平垣　聖大
ジャンル
国語
本文抜粋
ねらい　「帰り道」を読んで，同じ出来事を「律」と「周也」，それぞれの視点から語る文章の構成や展開のよさを考えることができる…
対象
小学6年
種別
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第1回)
  • 国語科教育における日本語学の扱い
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに―自己紹介　はじめまして。この度，本連載を担当します，清田朗裕と申します。どうぞよろしくお願いいたします…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第1回)
  • 生成AI家庭教師の衝撃―AI時代の「書く」始まり
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　筆者には，『作文指導を変える　つまずきの本質から迫る実践法』という著書があります。明治図書から２０２３年の３月に出版された，私の30年間の作文指導の研究の成果をもとにまとめた一冊です。その時…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 国語教育の実践情報 (第109回)
  • 小学校／北九州市立西門司小学校「学びチャレンジリーディングスクール事業（国語科）公開授業研究会」
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
本号では，国立教育政策研究所の事業の一つである「教育課程実践検証校事業」でお世話になっている北九州市立西門司小学校において，令和六年一二月六日（金）に開催された，「学びチャレンジリーディングスクール事…
対象
小学校
種別
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  • わが県の国語ソムリエ (第155回)
  • 山口県
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
香月　正登
ジャンル
国語
本文抜粋
今，私たちは不確実性と急速な変化の中に生きている。予期せぬ状況，予期せぬ問題に遭遇することが当たり前の時代と考えたほうがよいのだろう。こうした時代にあって，私たちはどう主体を保ち，時代に抗いながら生き…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第12回)
  • 理論／言語活動・話し合いの活動の主体
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
学習活動を作るのは誰か　学習活動を作るのは，学習者と教師で作る学習集団以外のなにものでもない。最近は小学校でも教科担任制が次第に浸透してきているから，固定的な学級という概念は支配的でなくなっているが…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第12回)
  • 小６／卒業するみなさんへ
  • 教材：中学校へつなげよう／生きる／人間は他の生物と何がちがうのか（光村図書）
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
平野　崇史・西田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　本単元は，「命」や「生きること」，「言葉の力」を主題として扱っている。六年生という発達段階では，生きるということは単に明るく楽しいだけではなく，苦しいこと…
対象
小学6年
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