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  • 小学校　教材研究のポイントと言語活動アイデア
  • ３年「おにたのぼうし」（教育出版三年下）
  • 読書座談会「鬼サミット」に至るために
書誌
国語教育 2017年8月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
全100件(61～80件)
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  • 国語教育の実践情報 (第59回)
  • 小学校／「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料の事例４
書誌
国語教育 2021年2月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
前回に続き，『「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料』の事例４の概要をご紹介します…
対象
小学校
種別
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  • 国語教育の実践情報 (第58回)
  • 小学校／「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料の事例３
書誌
国語教育 2021年1月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
前回に続き，『「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料』の事例３の概要をご紹介します…
対象
小学校
種別
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  • 国語教育の実践情報 (第57回)
  • 小学校／「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料の事例２
書誌
国語教育 2020年12月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　　今回の学習指導要領において，「指導と評価の一体化」の必要性は，より一層明確なものとなりました。前回に続いて，『「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料』（国立教育政策研究…
対象
小学校
種別
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  • 国語教育の実践情報 (第56回)
  • 小学校／「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料の事例１
書誌
国語教育 2020年11月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　　今回の学習指導要領において，「指導と評価の一体化」の必要性は，より一層明確なものとなりました。そこで，今回は，『「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料』（国立教育政策研…
対象
小学校
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  • 国語教育の実践情報 (第55回)
  • 小学校／子供の学びの応援サイト内の「子供の読書キャンペーン　きみの一冊をさがそう！」の紹介
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子供の学び応援サイト　　文部科学省では，自宅等で活用できる無償の教材や動画等を紹介するサイトを令和二年三月二日より文部科学省のホームページ内に開設いたしており，多くの方々にご利用いただいております…
対象
小学校
種別
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  • 国語教育の実践情報 (第54回)
  • 小学校／「学びの保障」のための学習指導について
  • 学校の授業における学習活動の重点化に係る留意事項等について（通知）（令和二年六月）
書誌
国語教育 2020年9月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一「学校の授業における学習活動の重点化に係る留意事項等について（通知）」　　文部科学省は，六月五日に「学校の授業における学習活動の重点化に係る留意事項等について（通知）」（初等中等教育局教育課程課長…
対象
小学校
種別
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  • 国語教育の実践情報 (第53回)
  • 小学校／臨時休業中のオンラインによる国語の学習支援の取組事例紹介
  • 千葉大学教育学部附属小学校の実践を通して
書誌
国語教育 2020年8月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　臨時休業という事態に直面して　　新型コロナウイルス感染症の影響で長期にわたる臨時休業になるなど，教育現場には大きな困難が生じています。その中で，子供たちの学習を滞らせてはいけないと奮闘する教師の取…
対象
小学校
種別
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  • 国語教育の実践情報 (第52回)
  • 小学校／「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料ＨＰ掲載
書誌
国語教育 2020年7月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　参考資料の公開の目的（一部ＨＰより）　　令和二年三月二十六日，小学校は令和二年度から，中学校は令和三年度から全面実施される新学習指導要領に対応した学習評価について，国立教育政策研究所教育課程研究セ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • ［提言］「いい学習課題」ができるまで
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
本文抜粋
１　よい学習課題を考えるための三つの前提　一つ目の前提である。「学習課題」という用語は、①教師による「発問・しかけ」に近い場合と、②子どもたちが考えたいことを起点とする「問いづくり」に近い場合、そして…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 小学校
  • ３年／すがたをかえる大豆（光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題21　「始め」だけを読んで「中」「終わり」を予想しよう。　　学習課題のねらいとポイント　単元の導入として、文章内容への関心を高めることをねらった学習課題である。「題名」と「始め」（①②段落）の…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 小学校
  • ３年／ありの行列（光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
波戸内　友基
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題25　「すがたをかえる大豆」と何が違うのだろう。　　学習課題のねらいとポイント　この課題は、単元途中に子供からふと出てきた問いを基に設定した。二つの文章を比べながら、違いや共通点を考えることで…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 小学校
  • ３年／モチモチの木（東京書籍・教育出版・光村図書）＊本実践は東京書籍版による
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
田中　元康
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題28　医者様をよびに夜道を走った豆太。夜中にせっちんに行くこととの違いを考えよう。　　学習課題のねらいとポイント…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　総力大特集　国語と「探究」の授業デザイン
  • ［提言］「探究」の授業デザインとは
  • 「探究」のポイント総整理
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
田村　学
ジャンル
国語
本文抜粋
１　今、最も注目される「探究」　これからの教育は、いかに「探究モード」に変革していくかが重要である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　総力大特集　国語と「探究」の授業デザイン
  • ［提言］「探究」の授業デザインとは
  • 国語科での「探究」の授業デザイン
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
大滝　一登
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「探究」が注目される背景　近年「探究」が大きな注目を集めている。「アクティブ・ラーニング」「主体的・対話的で深い学び」といった現行学習指導要領における授業改善の中軸概念に対する認識は広く浸透し、更…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　総力大特集　国語と「探究」の授業デザイン
  • 「話すこと・聞くこと」と「探究」の授業デザイン
  • 「探究」の授業デザインのポイント／音声言語の特性を生かした探究的な学習を
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
北川　雅浩
ジャンル
国語
本文抜粋
話すこと・聞くこと（領域）と探究　探究的な学習は、ある程度の期間をかけて取り組み、その過程で何度も熟考するようなテーマを扱うのが望ましい。そのため、探究的な学習は、文字言語を中心とする方が適切だと判断…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　総力大特集　国語と「探究」の授業デザイン
  • 「話すこと・聞くこと」と「探究」の授業デザイン
  • 小学校中学年／児童の「願い」「感情」に着目した単元デザイン
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
原之園　翔吾
ジャンル
国語
本文抜粋
１　探究の授業づくりのポイント　資料１は、５年生の二人の児童が制作した絵本である。六月に筆者が、英国で学会に参加する際、「外国の人にも絵本を読んでもらいたい」と二人はすぐに、２か月かけて英語の絵本を完…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　総力大特集　国語と「探究」の授業デザイン
  • 「書くこと」と「探究」の授業デザイン
  • 「探究」の授業デザインのポイント／書くことを学び、書くことで学ぶ
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
成家　雅史
ジャンル
国語
本文抜粋
書くこと（領域）と探究　筆者は、国語科を「ことばを学び、ことばで学ぶ」教科であると考えている。「ことばを学ぶ」ということは、国語科の教科内容を学ぶことであり、「ことばで学ぶ」ということは、国語科での学…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　総力大特集　国語と「探究」の授業デザイン
  • 「書くこと」と「探究」の授業デザイン
  • 小学校中学年／「述べ方」探究の“学び方を学ぶ”単元デザイン
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
溝上　剛道
ジャンル
国語
本文抜粋
１　探究の授業づくりのポイント　教科書の「書くこと」単元では、身近な生き物から最新のAIまで、実に多様な題材が取り上げられている。しかし、国語科で探究すべきは、それらの題材そのものではなく「いかに述べ…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　総力大特集　国語と「探究」の授業デザイン
  • 「読むこと」と「探究」の授業デザイン
  • 「探究」の授業デザインのポイント／読みの力の育成と学習過程の工夫を組み合わせて
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語
本文抜粋
読むこと（領域）と探究　子供たちが教材文を読んで問いを作り、その問いの解決に向けて、個人やグループで読んだり調べたりしながら学習を進め、最後にはそれぞれの成果を共有しながらまとめたり振り返りをしたりす…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　総力大特集　国語と「探究」の授業デザイン
  • 「読むこと」と「探究」の授業デザイン
  • 小学校中学年／探究的に学ぶ子供の姿を意識して授業を構想する
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
１　探究の授業づくりのポイント　まず、「探究」を定義すると、小学校学習指導要領解説「総合的な学習の時間」編には、探究的な学習における児童の学習の姿を、以下のような図で表現している…
対象
中学年
種別
特集
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