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  • 特集　国語科授業づくりとカリキュラム・マネジメント
  • 提言　資質・能力の育成を目指すカリキュラム・マネジメントとは
  • 国語科教師に求められるカリキュラム・マネジメント力とは
  • 教師成長サイクルに位置づく学習材・教材の再研究とリ・デザインで力をつける
書誌
国語教育 2017年2月号
著者
澤本　和子
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　国語科授業づくりとカリキュラム・マネジメント
  • 提言　資質・能力の育成を目指すカリキュラム・マネジメントとは
  • カリキュラム・マネジメントとは何か
  • 教科として、教育課程との往還を図る
書誌
国語教育 2017年2月号
著者
天笠　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
1　言語活動の充実が説かれたが…　現行の学習指導要領が掲げる基本的方針のひとつに言語活動の充実がある。この間、言語活動の充実が様々に説かれ、それに取り組む学校も各地に様々に誕生した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語科授業づくりとカリキュラム・マネジメント
  • 提言　資質・能力の育成を目指すカリキュラム・マネジメントとは
  • カリキュラム・マネジメントで求められる管理職の役割／非管理職の役割とは
  • 学校カリマネの共通理解を踏まえた国語科のカリマネの実現
書誌
国語教育 2017年2月号
著者
村川　雅弘
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学校カリキュラム・マネジメントの　共有化・具現化　カリキュラム・マネジメント（以下、「カリマネ」）は比較的新しい用語であるが、意味するものはこれまで学校現場で行われてきたものである。「審議のまとめ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語科授業づくりとカリキュラム・マネジメント
  • 提言　資質・能力の育成を目指すカリキュラム・マネジメントとは
  • カリキュラム評価とその改善とは
  • カリキュラム改善のためにカリキュラム・マネジメントをどのように実施するか―ＰＤＣＡサイクルとＣＩＰＰサイクルの利用方法を中心に
書誌
国語教育 2017年2月号
著者
野澤　有希
ジャンル
国語
本文抜粋
1　カリキュラム・マネジメントの目的　「次期学習指導要領等に向けたこれまでの審議のまとめ」の中で、教育課程を軸に学校教育の改善・充実の好循環を生み出すカリキュラム・マネジメントを確立することが強調され…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語科授業づくりとカリキュラム・マネジメント
  • 提言　資質・能力の育成を目指すカリキュラム・マネジメントとは
  • 国語科授業づくりにおけるカリキュラムの改善・改革
  • 横断的視野と系統的視野、資質・能力の見取りと言語活動の設定
書誌
国語教育 2017年2月号
著者
坂口　京子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学習指導要領改訂の方向　学校教育全体で「言語活動の充実」が求められる中、国語科の授業づくりにおいては二つの視野からカリキュラムの改善・改革が進められてきた。国語科と他教科／他領域との連携を図る横断…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語科授業づくりとカリキュラム・マネジメント
  • 授業名人がしている国語科カリキュラム・マネジメント
  • 提案
  • 活動主義から開発主義へ
書誌
国語教育 2017年2月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　基礎教育としての義務教育　カタカナ語ばやりである。カリキュラム・マネジメント、アクティブラーニング、コンピテンシーなどなど、そして、小学校でも英語科が生まれるらしい。それらに強くならないとこれから…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語科授業づくりとカリキュラム・マネジメント
  • 他教科とのつながりを意識した国語科授業づくりのカリキュラム・マネジメント
  • 提案
  • 他教科と統合する国語科のカリキュラムマネジメント―統合カリキュラム（サービス・ラーニング）の視点から
書誌
国語教育 2017年2月号
著者
倉本　哲男
ジャンル
国語
本文抜粋
0　はじめに―本稿の目的　そもそもカリキュラムマネジメント論とは、我が国の場合、教育経営学会、及びカリキュラム学会等で理論化され、教育現場への実践的転用・普及により、次回の学習指導要領の推奨点となった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新年度“楽しい国語”設計の研究情報一覧
  • ビギナーズＱ→プロがモデル回答　「国語って楽しい！」声あがる教室設計のバックヤード
  • 読みは通常、何回入れるのが常識？
書誌
国語教育 2015年2月号
著者
澤本　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　先生は「誉め屋」です　「読む」行為は、音読・黙読とさまざまです。多様な「読み」を、国語科授業に立体的に配置することが基本です。読むことの抵抗感を減らして、楽しんで読む、読むことに喜びを見いだせる学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語の学び方技能―自力読みへ誘う極意
  • 国語の学び方技能＝基礎基本と指導の極意
  • 基礎基本とその指導を読んで＝200字ツイッター
書誌
国語教育 2012年12月号
著者
田近　洵一・本橋　幸康・小林　一仁・岸江　信介・澤本　和子・山下　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
小井戸氏の書くための型を教えることが、考え方や話し方を学ぶことにつながったという報告や、中野氏の聞きながら書くことで「聞く」から「思考」へとつながるという指導など、言語活動を通して学びを深めるさまざま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 国語授業の情報スクランブル (第2回)
  • 200字ツイッター
  • 国語授業の情報スクランブルを読んで
書誌
国語教育 2012年12月号
著者
藤井　千春・寺井　正憲・澤本　和子・飯田　勝己・香月　正登・椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
ご論考を拝読し、遠藤敬氏の参加する授業研究会はさぞ引き締まっているのだろうと思った。前任校の筑波大学附属小学校の校内研究会も本当に歯に衣着せぬもので、先生方からの直言が自問自答する契機となった。授業研…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全5ページ (50ポイント)
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  • 小特集　夏季集会で何が検討されたか
  • 国語教育実践理論研究会　第21回（通算第52回）研究集会
  • ことばの「学び」を力づける「書く」活動の組織
書誌
国語教育 2012年11月号
著者
澤本　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
本会は、「言語活動を支える書くことの学習」をテーマに今夏で３年次目を終え、現在、最終年度に向けて反省を進めている。今年は信州国語教育実践研究会（通称「こまくさ会」、益地憲一会長）との合同開催で、８月1…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 児童観（生徒観）
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
笠原　冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもをイメージして書こう！　指導案は通常研究授業等を行う際に書くことになる。そこで指導案における「児童観」とは，「その学級の児童の実態」を示すことが大切である。その書かれた姿を基にして，授業を参観す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/11/8まで無料提供)
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 教材観
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
笠原　冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
解釈だけでなく，教材の特性を書こう！　教材観は学ぶ文章の特徴（教材特性）や，先生がどのような考え（解釈）をもっているかを示していく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 指導観
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
笠原　冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
児童観と教材観を受けて　指導観は児童観と教材観の２つを受けて本時や本単元でどのような力をつけていきたいかを示していく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 指導と評価の計画
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
「指導と評価の計画」の基本的な考え方　「指導と評価の計画」は，読んで字の如く，単元の指導計画と評価計画を一つの表にまとめたものである。切り取った一時間のみを公開することの多い研究授業において，本時が単…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 本時の学習指導
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
「本時のねらい」は具体的なほどよい　「本時のねらい」は，指導案の核である。「参観者」にとっては，ここを見れば授業者が何をしたいのかは一目瞭然だ。それだけに短くまとめて書くように指導されることが多いが…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 板書計画
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
授業の「意図」と「進め方」を示す　指導案への「板書計画」の記入は，必須かと言えばそうでもない。話す・聞く領域や音読等，板書の活用が限定的な活動がある。さらにプロジェクターや学習支援ソフト等のデジタル機…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • アナログ？デジタル？　私の逸品ツール＆アイテム
  • アナログ―私の逸品
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
簑手　明子
ジャンル
国語
本文抜粋
●教師の手作りしたものに独特の味わいがあり，生徒のやる気がアップする。　●Wi-Fi環境やパソコンの不具合など全く気にせず，授業の隙間時間にすぐに始めることができる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • アナログ？デジタル？　私の逸品ツール＆アイテム
  • デジタル―私の逸品
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
青木　大和
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
無料提供
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 使わずにはいられないツール＆アイテム　場面別
  • 教室環境・掲示
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
吉田　温子
ジャンル
国語
本文抜粋
027　はしごロープで作文掲示　全員の作文を掲示したいけれど場所がない，というときは，100円ショップの洗濯用はしご状ロープを窓際など安全な所に張り，巻物のようにつないで貼った作文を，ダブルクリップで…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/9/5まで無料提供)
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  • 特集　「もっと子供主体の授業にしたい！」―達人へのステップアップ
  • もっと子供が主体的になる「授業テクニック」
  • ＩＣＴ活用
  • 「書くこと」を推進するＩＣＴ活用
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
橋本　祐樹
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　学習の場づくりをする　ICTの利点の一つは，機器が一つあれば学習ができる点である。いつでも児童が好きなタイミングで学習できる場を設定することで，場面を問わず学習を進めることができるように…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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