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  • 「あったらいいな、こんなもの」（光村）
書誌
国語教育 2016年12月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第3回)
  • 小学２年／「スイミー」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年6月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元の概要　この教材は，スイミーの賢さや頑張りが際立つ人物設定と，変化に富んだ構成が特徴である。中心人物に感情移入して，寄り添いながら共に読み進めるような単元構成が望ましい。また，訳者の谷川俊太郎…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第2回)
  • 小学２年／「たんぽぽのちえ」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『画像（省略）』　　1　単元の概要　この単元では，説明文に書かれた「時間の順序」を捉えさせたい。そのためには，時間の経過に伴うタンポポの変化を「せのび」「ぐったり」「なかま」といった人間になぞらえた言…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第1回)
  • 小学２年／「ふきのとう」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　1　単元の概要　この作品の面白さは対称構造にある。前半はふきのとうが雪をどけられない理由が順番に書かれ，反対に後半は原因であるはるかぜから順番に進み，ふきのとうが顔を出すまでが書かれ…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 指導と評価の計画
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
「指導と評価の計画」の基本的な考え方　「指導と評価の計画」は，読んで字の如く，単元の指導計画と評価計画を一つの表にまとめたものである。切り取った一時間のみを公開することの多い研究授業において，本時が単…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 本時の学習指導
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
「本時のねらい」は具体的なほどよい　「本時のねらい」は，指導案の核である。「参観者」にとっては，ここを見れば授業者が何をしたいのかは一目瞭然だ。それだけに短くまとめて書くように指導されることが多いが…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 板書計画
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
授業の「意図」と「進め方」を示す　指導案への「板書計画」の記入は，必須かと言えばそうでもない。話す・聞く領域や音読等，板書の活用が限定的な活動がある。さらにプロジェクターや学習支援ソフト等のデジタル機…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • 場面別・１人１台端末の指導アイデア
  • ［漢字・語彙指導］習熟が求められる漢字・語彙指導にこそＩＣＴを
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「語彙・漢字」の指導で押さえたいこと　「指挙げて。せえの，いち，にいい，さん…」　教師の掛け声に合わせて一斉に子どもの指が動く。筆順や読みの確認が終わったら，ノートに練習する時間だ。一つにつき十回…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　達人のワザに学ぶ！４月の授業開き＆授業づくり
  • 達人に聞く！絶対成功する授業開き
  • 小学校
  • 【低学年】国語との最初の出合いの場面で外せない９つのこと
書誌
国語教育 2020年4月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　３つの前提，３つの要素，３つの留意点　授業開き，それは学びのファーストコンタクト。達人にはほど遠く，絶対成功なんて口が裂けても言えないけれど，国語と出合う最初の場面で外せないことは確かにある。それ…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　超一流のワザに学ぶ！ペア・グループ学習アイデア大全
  • 365日の授業に役立つ！ ペア・グループ学習アイデア
  • 学習過程の工夫
  • 個と個をつなげる学習過程／個からつながりへと向かうための場とツール
書誌
国語教育 2019年7月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学習過程の工夫のポイント　主体的な学びは，個々の子どもが内なる問いを見出すことから始まる。そして学んだことが，個の内面にネットワークとして意味付いた時に，学びは深まったと言える。この「個からつなが…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　新年度“楽しい国語”設計の研究情報一覧
  • 学び方技能がつく“学習用語”指導の基本事項と授業スキル
  • 意味調べ指導の基本事項と授業スキル
書誌
国語教育 2015年2月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
「意味調べ」とは辞書をひくことである。以上。　と言いたいところだが、それだけではこれからの言葉の力として物足りない。意味調べの学習にも次に示すような多様さを取り入れていきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が上手い人が使う“板書の法則”
  • 学習をもっと面白く！板書で仕掛けるアイデア・ヒント
  • 話し合いをもっと面白く！板書のアイデア・ヒント
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
一　板書は話し合いの作戦地図　話し合いの授業でよく見る板書。　一つめ、「手順」のみ書いたもの。話し合いをすること自体が目的になっているため、「感想」しか残らない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語を面白がる！“はてな？授業ネタ”100
  • 教材文を面白がる！授業の仕掛け方
  • 面白さを引き出す推理の仕方のヒント
書誌
国語教育 2014年8月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
一　物語の読解をより知的に面白く　子どもの頃苦手だったのは、一読で大体分かったと思っている物語を細切れにして、一つ一つ確認していくような授業だ。本を読むのが好きだったわたしは、書かれていることを「正し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に密着“新ワークシート”開発と活用
  • 授業にメリハリをつけるワークシートと使い方例
  • 話し合いをするときのワークシートと使い方例
書誌
国語教育 2014年7月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
一　話し合いでＷ・Ｓを扱う難しさ　これまで、「話す・聞く」領域で多く使われてきたワークシート（以下「Ｗ・Ｓ」）は、大別すると次の二つになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第11回)
  • 理論／「読むこと」（説明的文章）と「言葉による見方・考え方」
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　説明的文章を読むとは　吉川（２０２４）は説明的文章とは「書き手（筆者）が様々な情報（=新奇な事柄や、伝えたい主張・意見など）を読者に納得してもらえるように論理的に述べた文章である」と述べている。説…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第11回)
  • 小２／スーホの白い馬（光村図書）
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
小栗　幸樹
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　本教材は、２年生で学習する物語文である。16ページにわたる長文であると同時に、愛する白馬の死に直面した主人公スーホの複雑な心情が描かれており…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 学びが見える！今月の国語板書録 (第11回)
  • スーホの白い馬（光村図書２年）
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
平垣　聖大
ジャンル
国語
本文抜粋
ねらい　本文の言葉を手がかりにして、スーホと殿様の白馬への思いをペン図で比較する中で、白馬をとられるときのスーホの心情を想像することができる…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第11回)
  • 多様な児童・生徒と「やさしい日本語」
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
論点整理　二〇二五年九月二十五日、中央教育審議会教育課程企画特別部会において「論点整理」が示されました。そこでは次期学習指導要領に向け、次の方向性が示されています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第11回)
  • 生成AIが支える多様な視点と表現力の育成―「質問駆動方AI」が，作文のつまずき方を変える
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
「書けない」の正体は、言葉の問題？　教室の中には、さまざまな背景をもつ子どもたちがいます。家庭環境も、経験も、言葉の感覚も一人ひとり違います。近年は、日本語を母語としない子どもたちも増えてきました。こ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 国語教育の実践情報 (第119回)
  • 小学校／令和７年度全国学力・学習状況調査問題　授業アイディア例の紹介②
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
全国学力・学習状況調査の授業アイディア例は、具体の授業場面をイメージできるようにまとめています。今号で紹介する授業アイディア例は、令和７年度全国学力・学習状況調査【小学校】国語２に登場する山田さんがち…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • わが県の国語ソムリエ (第165回)
  • 大阪府
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
住田　勝
ジャンル
国語
本文抜粋
結構長いこと大阪府下のさまざまな学校現場に入らせていただき、無数の優れた国語教育実践に触れる経験を重ねてきた。次世代の国語教育の姿を描くさまざまな議論が伯仲し始めているが、今回紹介させていただこうとし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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