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  • 小学校　国語実践研究のここに“ハイライト” (第11回)
書誌
国語教育 2015年2月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
全100件(41〜60件)
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第7回)
  • 小４／ごんぎつね（光村図書ほか）
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
北山　有希
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　本単元では、登場人物の気持ちの変容や性格、情景について、場面の移り変わりと結びつけながら具体的に想像していくことをねらいとしている…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第7回)
  • 小５／たずねびと（光村図書）
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
福田　雄太
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　本教材の授業づくりのポイントは、表現の効果を考え、物語の全体像を具体的に想像することである。本教材では、十一歳の「綾」が、自分と同じ名前が書…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第7回)
  • 小６／やまなし（光村図書）
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
眞壁　朝陽
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　本作品中では、かにの親子が暮らす谷川の様子が、色、たとえ、オノマトペ等を用いた特徴的な表現で、美しく描かれている。これらの表現に着目すること…
対象
小学6年
種別
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  • 学びが見える！今月の国語板書録 (第7回)
  • いろいろなふね（東京書籍１年）
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
平垣　聖大
ジャンル
国語
本文抜粋
ねらい　出てきた船の名前（種類）、役目など、重要な語や文、事柄の順序などを考えながら、内容の大体を捉えている…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学びが見える！今月の国語板書録 (第7回)
  • 注文の多い料理店（東京書籍５年）
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
平垣　聖大
ジャンル
国語
本文抜粋
ねらい　「二人のわかいしんし」の変容について、人物像や物語の全体像を具体的に想像したり、本文を根拠にしたりし、自分の考えをもち表現することができる…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第7回)
  • 指示詞から生き生きとした語りを読み取る
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
教育実習の思い出　二十数年前、私は教育実習で附属小学校の三年生のクラスに配属されました。そこで国語の授業を担当することになり、初めて教壇に立ったのでした。その時に任された単元が、私の現在の研究対象であ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第7回)
  • 作文教育におけるAIとの協働
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
AIが“書いてしまう”現象との出会い　『作文指導を変える　つまずきの本質から迫る実践法』では、書き始めは、「クライマックスに聞こえた音から書き始めよ」と指示してあります…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育の実践情報 (第115回)
  • 小学校／学習指導要領実施状況調査令和四年度小学校調査国語について
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
学習指導要領実施状況調査とは、小学校学習指導要領の次期改訂に資するため、今次改訂の改善事項を中心に、各教科等の目標や内容に照らした児童の学習の実現状況について調査研究を行い、検討の基礎となる客観的デー…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • わが県の国語ソムリエ (第161回)
  • 群馬県
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
河内　昭浩
ジャンル
国語
本文抜粋
群馬県では、群馬県総合教育センターを中心に、群馬県教育ビジョンのもと、「令和の日本型学校教育」を担う教職員の資質・能力の向上を図っている。また、群馬県小学校中学校教育研究会国語部会（以下、小国研、中国…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第6回)
  • 理論／「言葉による見方・考え方」と個別最適な学び，および，協働的な学び
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「個別最適な学び」への懸念と解決の見通し　中央教育審議会（２０２１）は「個別最適な学び」の目的を「多様な子供たちを誰一人取り残すことなく育成する」ことであると述べている。石井（２０２４）は「やりた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第6回)
  • 小１／やくそく（光村図書）
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
岩本　陽介
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　本単元は、登場人物の行動や様子を表す言葉、時や場面の様子を表す言葉に着目し、物語の出来事や結末などの大まかな内容を捉えることをねらいとしてい…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第6回)
  • 小２／ニャーゴ（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
小栗　幸樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　「ニャーゴ」は、ねこのたまと三匹の子ねずみたちの関わりを描いた物語である。自分のことを恐れず、むしろ優しく接してくる子ねずみたちに対して、た…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第6回)
  • 小３／グループの合い言葉を決めよう（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
田村　竜士
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　子どもたちはこれまで幾度となく、グループ・ペア・クラス全体問わず、話し合いをした経験がある。この学習では、まず、「何のために話し合うのか」「…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第6回)
  • 小４／クラスで話し合って決めよう（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
北山　有希
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本単元では、話し合いの目的や進め方を理解し、司会などの役割を意識して参加することで、互いの意見の共通点や相違点に着目しながら、考えをまとめ…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第6回)
  • 小５／心の動きを短歌で表そう（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
福田　雄太
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本教材の授業づくりのポイントは、表現を工夫しながら、心の動きを短歌で表すことができるようになることである。本教材は、まず、「短歌」とはどの…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第6回)
  • 小６／模型のまち（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
眞壁　朝陽
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本教材は、初めの場面が物語の終盤の時間とつながる展開となっていたり、唐突に夢の世界の描写が始まったりと、複雑な構成になっており、初読の段階…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 学びが見える！今月の国語板書録 (第6回)
  • サーカスのライオン（東京書籍３年）
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
平垣　聖大
ジャンル
国語
本文抜粋
ねらい　叙述をもとにして、中心人物「じんざ」の行動や気持ちなどが、どのように変容したのかについて、捉えることができる…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 学びが見える！今月の国語板書録 (第6回)
  • ごんぎつね（東京書籍・教育出版・光村図書４年）
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
平垣　聖大
ジャンル
国語
本文抜粋
ねらい　兵十の心情の変化について、叙述をもとに、場面の移り変わりと結び付けて具体的に想像することができる…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第6回)
  • 文法的観点から分析する
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
文法教育の課題　言葉を扱う国語科において、言葉そのものの姿に着目する文法教育は重要な位置を占めるはずですが、残念ながら文学教育等と比較すると停滞しています。その理由として、以下の点が挙げられます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第6回)
  • リクエストリーディングの紹介
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
文章を読む側から文章を書く　…ということを考えてみたいと思います。ちょっとわかりづらいでしょうか。ただ、こう表現するのが一番いいように思います…
対象
小学校／中学校／高等学校
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