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この記事に関連する記事の検索結果
  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第1回)
  • 学習アプリはＴＯＳＳアプリランドから！
書誌
国語教育 2014年4月号
著者
松山　英樹
ジャンル
国語
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第12回)
  • まとめの時期に大活躍するＴＯＳＳアプリランド
書誌
国語教育 2015年3月号
著者
岡田　悠亮
ジャンル
国語
本文抜粋
TOSSアプリランド（http://app.tos-land.net/）にアクセスすることで、スマホやタブレットを使って楽しく取り組むことができる。今回は、３学期のまとめの時期におススメのアプリを紹介…
対象
小学校／中学校
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第11回)
  • 実感的な理解を促すアナログ感満載のアプリケーション
書誌
国語教育 2015年2月号
著者
小野　桂
ジャンル
国語
本文抜粋
１年生の子どもは、読解の際に「わかったつもり」の状態になることが多い。一手間加えたアプリケーションを用意することで、実感的な理解を促し、本当の「わかった」状態に導くことができる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第10回)
  • 読み力を鍛えるＴＯＳＳアプリ
書誌
国語教育 2015年1月号
著者
河野　健一
ジャンル
国語
本文抜粋
学習の基礎になる読む力。　楽しく無理なくその力を鍛えられるアプリがある。　■漢字読み練習■　漢字の読みを練習するアプリ…
対象
小学校／中学校
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第9回)
  • 国語で使えるアプリ２
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
■輪郭漢字カード■　背景にあるさりげない絵が、児童の読みの手助けをしてくれる優れた漢字カードである…
対象
小学校／中学校
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第8回)
  • 支援児童にもお薦めのＴＯＳＳアプリ
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
小塚　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
特別支援級なら、タブレットが１台あれば個別指導に十分活用できる。　今回は、TOSS アプリランドから特別支援級の児童にお薦めのアプリを２つ紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第7回)
  • コミュニケーション能力を高め言語能力が向上するＴＯＳＳアプリ
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
山西　浩文
ジャンル
国語
本文抜粋
TOSS アプリから推薦！　国語科向けのアプリではないが、乳幼児から入門期の小学生に言語能力を育てる画期的なアプリが出た。「ふしづくり音楽システム」だ。このアプリを使って子どもに体験させるのではなく…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第6回)
  • 子ども達が熱中するＴＯＳＳアプリランド
書誌
国語教育 2014年9月号
著者
新村　勲
ジャンル
国語
本文抜粋
TOSSアプリランド（http://app.tos-land.net/）には子ども達が楽しく取り組めるアプリがたくさん登録されている。これらのアプリを私個人のタブレットPCにダウンロードし、　教室に置…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第5回)
  • 授業で断然使いやすい！ＴＯＳＳアプリ
書誌
国語教育 2014年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
私が「授業で使える」「個人学習で使える」と感じるアプリは、今のところＴＯＳＳアプリランド（http://app.tos-land.net/）しかない…
対象
小学校／中学校
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第4回)
  • ＴＯＳＳランドで、楽しみながら文字の学習を！
書誌
国語教育 2014年7月号
著者
田上　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
▲TOSSアプリランド（http://app.tos-land.net/）には、TOSSの教師が作成したアプリが、420以上、国語だけでも350以上ラインナップされている。現在は、全て無料でダウンロー…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第3回)
  • 国語で使えるアプリ３
書誌
国語教育 2014年6月号
著者
前田　吉法
ジャンル
国語
本文抜粋
１　常用漢字筆順辞典　漢字の指書きが苦手な子どもにおすすめ。筆順が色で表示され、画面を指書きできる。漢字指導で大切な指書きを面倒くさがる子どもも、このアプリを使うと覚えるまで指書きを繰り返す。特別支援…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第2回)
  • 向山洋一氏の国語実践がアプリになった
書誌
国語教育 2014年5月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
（画像）　向山洋一氏の国語実践「口に二画」の授業がアプリになった。iTunesやGoogleplayからダウンロードできる…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　授業に密着“新ワークシート”開発と活用
  • 授業にメリハリをつけるワークシートと使い方例
  • 要約力をつけるワークシートと使い方例
書誌
国語教育 2014年7月号
著者
松山　英樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　要約の仕方のタイプ分け　説明文の要約指導を考えてみる。　「説明文の要約」と一言で言っても、細かく分けると次のような要約の仕方に分けられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　年間を貫く“継続的に行う言語活動”一覧
  • 忘れないよう“スパイラルに入れる言語活動”例
  • 読解指導のアイデアはこれだ
書誌
国語教育 2014年3月号
著者
松山　英樹
ジャンル
国語
本文抜粋
四つの方法を紹介したい。　一　すらすら音読できるように　読解指導において最も重要なことは、すらすらと音読できるようにさせることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“自分の考え”が育つ読解活動レシピ41
  • 自分の考えを刺激する！＝“書く→発表”レシピ
  • 日記指導＝“書く→発表”レシピ
書誌
国語教育 2013年10月号
著者
松山　英樹
ジャンル
国語
本文抜粋
毎日の宿題として日記を課している。ねらいとしては、次の三つを考えている。　　一　子どもたちの生活を知りたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども同士をつなぐ“楽しい活動”46例
  • 授業の基本と子ども同士の関わらせ方
  • 子ども同士を関わらせる“発問”の仕方
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
松山　英樹
ジャンル
国語
本文抜粋
以前、小学四年国語「ごんぎつね」の授業を参観した。その一部分である。　教師「どうしてごんは栗を固めておいたのかな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“辞書引き”習慣をつくる授業アイデア
  • 辞書で“語彙”を増やす！楽しい活動アイデア
  • 助詞の面白さを知る―辞書活用アイデア
書誌
国語教育 2013年5月号
著者
松山　英樹
ジャンル
国語
本文抜粋
小学校３年生への実践である。　一　助詞を知る　何も言わずに次のように板書する。　　学校□行く
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　冬休み宿題＝私の“百人一首のお題”
  • 子どもが興味をもって楽しく百人一首に向き合える宿題を
書誌
国語教育 2013年1月号
著者
松山　英樹
ジャンル
国語
本文抜粋
私が中学生の時にも、冬休みの宿題に百人一首が出たことがある。冬休み明けの大会のために、百首全部を覚えるという宿題だった。上の句と下の句を合わせるというテストもあった…
対象
小学校／中学校
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小特集
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  • おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ (第10回)
  • カリッとした梅干しとカリカリした梅干しはどう違う？
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
秋田　喜美
ジャンル
国語
本文抜粋
1　オノマトペの語形　オノマトペを三つ、思いついた順に挙げてみてください。このように言うと、多くの人は「ニコニコ」「コロコロ」「フワフワ」のような重複形を挙げます。大学の教室で同じように指示したところ…
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小学校／中学校／高等学校
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  • おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ (第9回)
  • 「ヒラッ…」と囁き，「ツルッ♪」と歌う
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
秋田　喜美
ジャンル
国語
本文抜粋
1　言い方の音象徴　目の前に一歳の子どもがいるとします。その子に意味を伝えるつもりで、「湯気がモワッと出たね」と「カエルさんがピョコッと跳ねたね」という文を発してみてください。どうぞ…
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小学校／中学校／高等学校
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  • おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ (第8回)
  • 「キラキラ」と「ギラギラ」はどう違う？
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
秋田　喜美
ジャンル
国語
本文抜粋
1　清濁　濁音とはどんな音でしょう？　ガ行、ザ行、ダ行、バ行という「濁点のついた音」です。でもそれは表記の話。清音と濁音そのものの違いは何でしょうか…
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小学校／中学校／高等学校
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