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  • 特集　「記述力」を高めるための授業改革
  • 「記述力」を高めるための授業改革－小学校上学年
  • 視写教材や問題集を活用し、クリティカルリーディングを取り入れる
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
菅澤　孝年
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　「記述力」を高めるための授業改革
  • 提言・「記述力」をどう高めるか
  • ＰＩＳＡに対応できる記述力をどう高めるか
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
有元　秀文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　力量のある教師の指導技術はなぜ波及しないのか　全国の教師には、「なぜＰＩＳＡに対応しなければならないのか？」「今までの国語教育で十分じゃないか？」という反発や抵抗が少なからずある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「記述力」を高めるための授業改革
  • 提言・「記述力」をどう高めるか
  • ジャンル意識を育てて記述力を伸ばす
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
難波　博孝
ジャンル
国語
本文抜粋
この文章で私が提案したいのは、ジャンル意識を育てることが記述力を伸ばすことにつながるということである。ここでいう記述力は、書く力全般を指している。したがって、記述力の中には、発想力／取材力／構想力／叙…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「記述力」を高めるための授業改革
  • 提言・「記述力」をどう高めるか
  • 作文技術の習得と活用を図る授業づくり
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　記述式問題ができない原因　ＰＩＳＡの「読解力」調査で、日本の高校生は自由記述式問題に無答が多いということは周知の事実である（特にテキストの「熟考・評価」）。さまざまな原因が考えられるが、次の三つが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「記述力」を高めるための授業改革
  • 提言・「記述力」をどう高めるか
  • 「『記述力』を高める」ことの意味とその方法
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
菅原　稔
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「『記述力』を高める」ということ　「記述力」とは、端的に、ある出来事や事柄を正しく適切に、また自在に書き記す能力のことである。その指導は、普通、文章表現の各活動に即した〈取材→構想→記述→推考〉の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「記述力」を高めるための授業改革
  • 提言・「記述力」をどう高めるか
  • 場の保障・発問の工夫・型と書き直しを重視した指導
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
成田　雅樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに―「記述力」と文種の確認―　まず、本号の特集における「記述力」とはいかなるものか、記述力の向上が求められている文種は何か、確認しておく必要がある。本号の「記述力」は、従来この言葉が担ってき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「記述力」を高めるための授業改革
  • 「記述力」がなぜ低下したのか
  • 要約とつながらない自己表現的作文の氾濫
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
竹長　吉正
ジャンル
国語
本文抜粋
読解に連動した記述が苦手　「記述力」という場合、それはただやたらに何でも書いたりするという意味での表現力とは違う。今の世の中、大人も子どもも表現力という点では相当なものを身につけている。それは具体的に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「記述力」を高めるための授業改革
  • 「記述力」がなぜ低下したのか
  • 書くことの教育には本質的な課題がある
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
大熊　徹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　明治時代に書くことの教育の行く末を憂う　ドイツ留学から帰朝した上田萬年は、『作文教授法』（明治三〇年一〇月）を著し、作文教育についての様々な提言をする。作文の評価・処理（上田は「直す」）については…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「記述力」を高めるための授業改革
  • 「記述力」がなぜ低下したのか
  • 論理的な文章のジャンルが自覚されていなかった
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
大内　善一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　論理的な文章の形態的・表現的特性が自覚されていない　「記述力」は「叙述力」と区別すべきである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「記述力」を高めるための授業改革
  • 「記述力」がなぜ低下したのか
  • 記述する力が低下した五つの要因
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
記述する力は低下している　記述する力は低下しているのだろうか。　管見の限りでは、冒頭の問いに対する答えは、残念ながら「低下している」というのが偽りのないところである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「記述力」を高めるための授業改革
  • 「記述力」がなぜ低下したのか
  • 書くことが劇的に好きになる方法
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
四月。「書くことは苦手」と言う子に、毎年、たくさん出会う。　始業式の日から日記を書かせる。二、三日書かせると、問題が明らかになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「記述力」を高めるための授業改革
  • 「記述力」を高めるための授業改革－小学校上学年
  • 「読解力」と共に論証指導で高める
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
光野　公司郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読解力」と「記述力」の関係性　特に論理的な表現面においての「読解力」と「記述力」の低下が様々な場で指摘されている…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
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  • 特集　「記述力」を高めるための授業改革
  • 「記述力」を高めるための授業改革－小学校上学年
  • 相手意識・目的意識プラス論理的思考
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
志場　俊之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　相手意識・目的意識を持たせることの大切さ　伝える相手を明確に意識し、伝える内容、伝える目的をしっかり持てた時、対象・他者・自己との対話の中で思いや願い・考えのすりあわせが起こる。相手意識や目的意識…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
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  • 特集　「記述力」を高めるための授業改革
  • 「記述力」を高めるための授業改革－小学校上学年
  • 漢字関連ページでも、書く活動をたっぷり取り入れる
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
太田　敬祐
ジャンル
国語
本文抜粋
一　漢字関連ページの授業の組み立て　とびこみで、二時間扱いの「熟語の意味」という言語事項の小単元での指導を行った。内容は二つ…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
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  • 特集　「記述力」を高めるための授業改革
  • 「記述力」を高めるための授業改革－小学校上学年
  • 教師による添削と板書の活用
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
小川　智勢子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　これまでの書く活動では一人一人の個性的な考えが重視されていた。その子自身の思いが大切だとされ、他の子のまねは、あまり良いこととは見なされなかった。そのため、作文を書く間は、一人一人が、自…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
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  • 特集　読みに“書く”を挿入―成功の秘訣61
  • 読みに挿入する“書く”―連動する活動の見直しポイント
  • 読みに挿入する書くと“指示”の留意点
書誌
国語教育 2012年10月号
著者
菅澤　孝年
ジャンル
国語
本文抜粋
本稿に関して編集部から示されたものには～『読み』には、「授業の流れの中で読んでいる内容を把握できるようにする」ために「何らかの『書く』」活動を伴走させなければ、学習の定着は難しいよう」だ～とある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 達人がやっている授業技術の磨き方
  • 自ら研ぎ，仲間と磨き合う
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
三好　真史
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　教師として数年が経ち、授業にも慣れてきた頃になって、「もっと授業技術を上達させたいのに、最近は伸び悩んでいるような気がするな……」と感じたことはないだろうか。私も、そんな時期を何度も経験して…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【授業づくり】真似の上手な学び手になる模倣力　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
渡辺　道治
ジャンル
国語
本文抜粋
「授業づくり」はしばしば「料理」にたとえられる。素晴らしい料理を作るためには素材を吟味する眼力が必要であるし、その素材の持ち味を最大限に生かすための調理技術も必要である。料理全般に関する豊富な知識もそ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【教材研究】ワクワク教材セレクト術／ゴール逆算設計法　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
こう
ジャンル
国語
本文抜粋
技術６　―BASIC―ワクワク教材セレクト術　「教材研究って、まず何から始めたらいいの？」　そんな声をよく耳にする。教材研究といえば、時間をかけてじっくり読み込むものという印象があり、「完璧に準備しな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【単元構成】「教材名」≠「単元名」の理解／手引きの活用　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
牧園　浩亘
ジャンル
国語
本文抜粋
技術11　―BASIC―「教材名」≠「単元名」の理解　「単元」とは、学習の一まとまりの単位である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【発問】問い・説明・指示でつくる発問／子どもの経験を引き出す発問　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
山田　秀人
ジャンル
国語
本文抜粋
技術16　―BASIC―問い・説明・指示でつくる発問　ここでは「発問」を、子どもの思考に働きかける教師による問いかけとする。これは授業という営みの根幹に関わることである。思考は内言であるため、目に見え…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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